席芳；陈竺
教案,即教学方案,是教学要求、教学内容、教学方法、教学过程的高度统一.教案书写是教学中的一个重要环节,是教师认真备课,讲好每一堂课的前提与基础,对青年教师尤为重要.
作者：关澜 刊期： 2010年第10期
语文课在高职教育课程体系中属于文化基础课程,五年制高职语文教学承担着提高学生听、说、读、写能力以及培养拥有较强语文综合技能的高素质人才的任务.职业学校学生的语文素质不仅影响着其对其他学科的学习,而且会对学生今后的就业与生活产生影响.在语文教学中,如何正确处理语文课与专业课的关系、课程自身广度和深度的关系、满足学生近期与远期需要的关系是职业学校语文课程改革的关键.
作者：吴秋霞 刊期： 2010年第10期
和谐社会学校体育的价值取向应以适应社会发展为基础,以学生全面发展为中心,以健康第一为理念.因此,学校体育的发展方向是以人为本、健康第一和休闲娱乐.
作者：郑慧芳；杨建文 刊期： 2010年第10期
目的 了解天水市乙肝疫苗接种情况.方法 采取按容量比例概率抽样(PPS)方法 ,共抽取调查对象1 470名.结果 乙肝疫苗首针接种率为98.91%,及时接种率为74.97%.结论 天水市乙肝首针和及时接种率较低,民族和出生地是其影响因素.
作者：王健琳 刊期： 2010年第10期
目的 探讨牙隐裂的早期诊断,全冠修复及预后.方法 对临床检查确诊的74住牙隐裂患者的82颗患牙,根据其牙髓的状态,分为单纯隐裂牙组32颗,直接进行全冠修复;隐裂并发牙髓炎组39颗,隐裂并发牙髓坏死、根尖炎组11颗行根管治疗后全冠修复.结果 32颗直接全冠修复牙中有5颗失败,成功率为84.38%;50颗根管治疗后全冠修复牙中失败3颗,成功率为94.00%.结论 隐裂的早期诊断和择机进行全冠修复治疗是保存活牙髓、维护牙体功能的有效办法.
作者：蔡洁；茹晖晖 刊期： 2010年第10期
目的 研究临床上常用的3种不同口腔护理方法 对机械通气患者呼吸机相关性肺炎(VAP)发生率的影响,寻找预防呼吸机相关性肺炎的有效措施,为临床机械通气患者的管理提供科学依据.方法 将机械通气患者198例随机分为A组、B组、C组,每组66例.A组用传统擦洗法,B组用口泰溶液擦洗法,C组用口泰溶液擦洗法加改良冲洗法,均给予每天2次口腔护理,每次时间不少于4 min.比较3组患者口腔霉菌、口腔溃疡、VAP的发生率,平均机械通气时间,平均住ICU时间.结果 3组患者口腔霉菌、口腔溃疡及VAP的感染率或发生率:C组
作者：杨帆 刊期： 2010年第10期
中职学校数学课程的教与学都面临着若干困难,数学教学改革已成为中职教育的现实需要.因此,从分析中职数学教学的现状着手,从中职教育的特点、学生的学业现状出发并结合中职数学的教学实践,提出对中职数学改革的思考.
作者：刘晓军 刊期： 2010年第10期
目的 了解脑卒中后患者抑郁(PSD)的发生情况,进行原因分析并提出相应的心理护理对策.方法 选择庆阳市人民医院神经内科2006年3月～2009年3月住院治疗的385例脑卒中患者作为研究对象,其中脑卒中后抑郁患者176例,将后者随机分为治疗组、对照组,每组各88例,对治疗组患者的抑郁原因进行分析,并进行相应的心理护理治疗,采用Hamiltom抑郁量表(HAMD)、肌力测定进行评价.结果 本组385例脑卒中患者中,合并抑郁者176例,发生率为45.7%,其中轻度抑郁者97例(占总患者数的25.2%),中度抑郁者62例(占总患者数的16.1%),重度抑郁者17例(占总患者数的4.4%);脑卒中后抑郁的发生与神经功能缺损程度、日常生活依赖程度有显著相关性.结论 护理人员掌握一定的心理学知识,对脑卒中后抑郁患者加强心理护理,能明显减轻其抑郁症状,提高生活自理能力及生存质量,减轻家庭的经济负担.
作者：许改玲；罗凤琴 刊期： 2010年第10期
2006年8月4日～10月7日,笔者有幸成为河南省第一批赴澳大利业进行护理培训班学习的成员之一,在澳大利亚进行了为期2个月的学习考察.我们主要在澳大利亚新南威尔士州护理学院进行理论学习,同时也去了澳大利亚天主教大学、悉尼大学进行教学观摩.在此期间,笔者对澳大利亚中等护理教育的教学理念和教学方法有了一定的了解,现介绍如下.
作者：李娟 刊期： 2010年第10期
现结合口腔专业特点和人才实际需求情况,从构建口腔专业实践教学体系、深化教学改革、突出职业专门技术能力培养3个方面进行探索与尝试,旨在深化口腔专业实践教学改革,提高口腔专业实践教学效果.
作者：杜凤芝 刊期： 2010年第10期
在中专写作教学中存在很多问题,基于对这些问题的了解,现提出以思维训练为核心,以仿写训练为辅助,以修改训练求发展的教学策略.
作者：常琳 刊期： 2010年第10期
通过对中等卫生职业学校药剂专业药物分析化学教学现状的分析,提出该课程在理论和实验两方面教学改革的几点构想.
作者：李华 刊期： 2010年第10期
通过对影响早产儿体重增长的积极与消极因素研究进展进行回顾,总结出影响早产儿体重增长的积极因素与消极因素(即危险因素),现分析如下.
作者：张惠萍 刊期： 2010年第10期
现介绍心理学组块的含义与特征,并在此基础上提出教学组块含义与生物化学概念组块含义及生物化学概念实施组块的具体步骤,列举组块理论在生物化学概念教学中的具体应用实例,结果发现组块理论的应用能优化生物化学概念在大脑中的贮存形式,减轻大脑的记忆负担,提高学生的记忆水平.
作者：刘慧灵 刊期： 2010年第10期
现介绍案例教学法的产生和定义,论述案例教学的意义和案例教学的过程,并进行总结思考.
作者：许云斐 刊期： 2010年第10期
1 问题提出在目前的各类教育中过度强调竞争,这容易使学生产生挫折和失败感,不利于其人格的完善和对其能力的培养,也不利于学生竞争能力的提高.经过多年的观察和思考,笔者认为自我完善教育更益于激发学生的潜能,促进其发展.
作者：马忠言；杜明 刊期： 2010年第10期
问卷调查成为当代社会中人们获取社会某方面信息、正确制订方案和采取措施的重要途径,为越来越多的部门和机构使用.而调查的信息录入及统计需要简单快捷的方法,笔者就此探讨录入统计的捷径.
作者：周家智；陈晞 刊期： 2010年第10期
目的 联合孕早、中期孕妇血清标记物检测结果 和孕早期B超检查结果 ,提高对21-三体综合症(DS)患儿的检出率.方法 对孕妇在孕早期利用B超测定胎儿的NT,用时间分辨荧光免疫法检测血中PAPP-A、Free-β-HCG的含量;孕中期检测血清AFP和Free-β-HCG的含量;孕早期和孕中期连续筛查高危孕妇行B超检查和羊膜腔穿刺,通过染色体核型分析予以确诊.结果 筛查2560例孕妇,孕早期NT高危者46例,结合血清标记物检测结果 筛查胎儿DS高危者268例,18-三体综合症高危者37例;孕中期筛查DS高危者284例,18-三体综合症高危者32例,NTD高危者33例;连续筛查均为高危者88例,其中DS高危者74例,18-三体综合症高危者14例;确诊DS者4例,18-三体综合症者1例,染色体正常的出生缺陷者5例,其中NTD者3例.结论 孕早、中期连续筛查可明显降低缺陷儿的出生率.
作者：何荣霞；李惠新；孙庆梅 刊期： 2010年第10期
目的 了解南阳市蔬菜中有机磷农药的残留状况,为制订预防和控制措施提供依据.方法 对南阳市部分生态园及周边散户种植的蔬菜随机抽样检测215个样本,以GB/T5009.20-2003<食品中有机磷农药残留量的测定>为检测标准,以气相色谱法进行定性、定量检测.结果 在215个样本中,查出有禁用农药和限用农药,叶菜类、瓜菜类和根茎类蔬菜农药检验率与超标及禁用农药检出率之间均有显著性差异(P=0.007 997),2007年和2008年蔬菜农药检出率与农药超标及禁用农药检出率之间均无显著性差异(P=0.408,P=0.73),生态园和散户种植蔬菜农药检出率与农药超标及禁用农药检出率之间均有显著性差异(P=0.000 032,P=0.000 0).结论 南阳市蔬菜农药残留现状不容乐观.
作者：尹金鹏；柳挺 刊期： 2010年第10期
中国书法是中国文化的精粹,它对于我们保持个性、开拓思维、维护心灵自由及弘扬民族文化有着极其重要的作用.高等职业教育书法教学怎样才能顺应时代潮流,符合现代化的教学规律,满足时代发展的需要,是值得每一位书法教育工作者深思的,现从校园文化建设入手,结合实际阐述高等职业教育书法教学应该如何开展.
作者：程德亮 刊期： 2010年第10期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
