张惠铭；陈光忠；李艾鹏；沈小平；叶萌
目的 了解甘肃省卫生学校一年级学生口腔卫生保健情况,为学生口腔健康教育提供依据.方法 随机抽取甘肃省卫生学校2007级学生共1 112名进行问卷调查.结果 新生入学前掌握的口腔卫生知识非常有限,学生对于一些必要的口腔卫生措施以及口腔卫生用品的使用还缺乏认识,定期进行口腔保健和及时就诊意识比较淡薄,学生口腔卫生知识的获取途径较为单一.结论 为培养学生良好的口腔卫生习惯,增加学生口腔卫生知识的获得途径,加强口腔卫生知识普及工作势在必行.
作者：王丽；吕秀军 刊期： 2010年第05期
随着现代药剂学理论、实验技术的发展及新辅料、新设备的应用,药剂学派生出许多相关分支学科,如物理药剂学、生物药剂学、临床药剂学、工业药剂学、药代动力学等,其中与药剂学联系紧密的一门分支学科就是物理药剂学,又叫物理药学.物理药剂学是以物理化学的基本原理和实验方法为主导,揭示药物及制剂的物理化学性质变化规律与机理,研究药物制剂形成的理论与作用特点,药物制剂的设计、制备工艺、质量控制及稳定性的学科.物理药剂学作为独立的学科已有半个世纪,近20年来发展尤为迅速,本文对物理药剂学作为一门课程的开设现状进行综述.
作者：陈新梅 刊期： 2010年第05期
随着我国医疗改革的不断深入,康复专业人才需求量越来越大.如何把康复技术专业的学生培养成合格的康复医生,如何提高教学质量,是摆在教育工作者面前的一个重要问题.本文从教材内容、教学、临床实习3方面对中等卫生职业教育康复技术专业教学改革进行探讨.
作者：袁保丰；郭国田；张浩清 刊期： 2010年第05期
职业院校不断扩招,给中、高职教育带来机遇的同时,也带来了挑战和风险.因此,面对职业基础教育现状,应探讨教育细节,抓好教育基础.1教育细节一:缩短学时 近年来,医学职业院校基础课程缩减门类之广,幅度之大,制订教学计划之随意,成为一个值得反思的突出问题.学校应保证学生的学习时间,而不应将基础课程从内容到课时不断缩减.医学职业院校要重视培养学生的基本素质,而学生质量要以用人单位和社会的反馈来评价,并以此标准不断提升职业教育的社会效应、品牌效应,让用人单位放心,让社会认可,让家长安心.
作者：马小琴 刊期： 2010年第05期
近30年,纤维支气管镜检在呼吸道疾病诊断和治疗中得到广泛应用,但由于患者缺乏对其原理、操作方法、术中自身配合方法的了解,诊治前患者常出现焦虑等不良心理反应,降低了患者对镜检的耐受性[1].随着健康概念的不断深化,健康促进者的工作范围也延伸到心理层面,对于如何使服务对象以正确的方法对抗应激事件,也成为护理人员研究、工作的重心.本文通过研究健康教育对纤维支气管镜检前患者焦虑心理的影响,探讨健康教育的作用.
作者：罗玉霞；沈景梅 刊期： 2010年第05期
结合西部民族地区医学院校实际,分析青年教师培养的意义,阐述青年教师培养的措施,探索加强民族地区医学院校师资队伍建设的有效途径.
作者：向志钢；钟飞；黄建军 刊期： 2010年第05期
从4个方面就如何加强研究生素质教育进行探讨:(1)加强思想政治教育,提高研究生思想政治修养;(2)组织开展社会实践活动,培养研究生非智力能力;(3)加强学科交叉,拓宽研究生知识结构;(4)推进研究生教育体制改革,培养研究生创新能力.
作者：李晓军 刊期： 2010年第05期
精品课程是指体现现代教育思想,符合科学性、先进性和教育教学普遍规律,具有严正风范和鲜明特色,并能恰当运用现代教育技术、教学方法与手段,教学效果显著,具有示范性和一定辐射推广作用的优秀课程.精品课程建设是一项系统工程,包括课程的规划、建设、发布、共享、应用、评价等环节,系统意识、精品意识、质量意识、过程意识、发展意识指导课程建设全过程.课程建设包含观念、师资、内容、教法和手段、评价、制度等要素,其中课程资源网上发布后的共享及教学应用是精品课程建设的重点和落脚点.
作者：曹德明；张焕春；林杰 刊期： 2010年第05期
1998年<中华人民共和国执业医师法>正式颁布,从法律上规定了我国实行医师资格考试制度,使我国医师资格考试开始走向法制化轨道.1999年,医师资格考试实践技能考核第一次开考,此次考试由各考区组织.从2001年起,每年统一时间、统一试题在全国进行实践技能考核.考生只有通过实践技能考核,才有资格参加综合笔试.医师资格考试的性质是行业准入考试,是评价考生是否具备从事医师工作所必须的专业知识与技能的考试.
作者：聂小蒙；徐晓璐 刊期： 2010年第05期
一所学校的发展取决于办学质量,办学质量取决于该校的教育水平,教育水平取决于对学生的有效管理,而对学生的有效管理则取决于班主任的工作质量和管理水平.因此,如何调动班主任工作积极性,促进班主任成长至关重要.这就需要对班主任工作进行全面评价.
作者：丛洁 刊期： 2010年第05期
目的 了解农村医疗队伍专业技术和思想状况.方法 以随机抽样形式对卫生院卫生技术人员进行无记名问卷调查.结果 收回有效问卷1 125份.第一学历是中专(高中)及以下的人占80.80%,高学历是中专(高中)及以下的人占60.00%,85.60%的人具备初级职称,90.13%的人有再提高的想法.结论 农村医疗队伍专业技术落后,专业思想稳定.
作者：王潍；王锦钦 刊期： 2010年第05期
婚外恋是夫妻任一方秘密与第三方恋爱,并有同居事实的特殊关系.由于婚外恋可引发婚变、家庭解体、子女抚养纠纷,甚至犯罪等问题,已引起社会各界广泛关注.笔者从社会学、心理学角度出发,分析婚外恋的成因,并提出防范与处理方法.
作者：吴梓雄 刊期： 2010年第05期
近年来,甘肃省高校足球运动开展的如火如荼,如李宁杯、甘肃校园足球争霸赛等,全面激发了大学生参与足球运动的热情.现在越来越多的足球爱好者组成小群体开展足球活动,尽情享受足球带来的快乐.大学生足球小群体,是指以校园地理环境圈为社会文化背景,以足球活动为内容,以校、系、年级、班级为基本构成单位,或以兴趣、爱好及地缘关系相近自发形成,有统一的队服或装备标志,每周有2次以上足球活动的大学生群体.它是校园体育文化的具体表现,反映了校园的精神面貌[1].
作者：张晓刚；黄杰；王润平 刊期： 2010年第05期
1 循证护理理念及其产生的背景 循证护理(EBN)是20世纪90年代受循证医学思想的影响而产生的一种新的护理理念.其产生于循证医学,又称为实验护理学,可简单理解为遵循证据的护理.90年代初循证医学理念开始引入护理领域,是近年来在北美、欧洲、澳洲以及东南亚地区兴起的一种旨在提高护理实践科学性和有效性的理念.
作者：唐健宏 刊期： 2010年第05期
以科学发展观为指导、以就业为导向、以能力为本位、以岗位需要和职业标准为依据开发正常人体基础课课程标准,形成以任务引领型为主体的具有上海特色的现代职业教学课程.
作者：施曼娟 刊期： 2010年第05期
目的 探索目前取用无菌溶液常用的几种方法.方法 无菌纱布法、食指和拇指法、无菌棉签法、无菌血管钳或镊子法.结果 4种方法均未污染溶液,可以使用.结论 使用无菌纱布法取用无菌溶液易于被学生掌握,操作方便,可以推广.
作者：汤春菊 刊期： 2010年第05期
营养与食品卫生学是预防医学四大主干课程之一,是一门实践性很强的学科.如今,社会对预防医学专业学生的要求越来越高,因此,训练学生的科研思维、教给学生科研的基本方法以及培养学生的综合能力和创新能力显得尤其重要[1].综合性实验是学生在掌握一定实验基础知识和基本操作技能的基础上,运用某一课程或多门课程的综合知识,对实验技能和实验方法进行综合训练的一种复合性实验[2].
作者：刘冬英；陈海珍；王林静；王晓波；邹宇华 刊期： 2010年第05期
现代医学的发展,要求医学生成为具有较强适应能力、开拓创新能力、人际交往能力,并且具有坚实的基础理论、基本技能和专业技能的医学专门人才[1].临床教学是培养医学影像专业人才的重要环节.结合我院放射影像科临床教学与管理情况,对临床教学的教学组织、内容安排进行探索,总结经验如下.
作者：缪文捷；唐治 刊期： 2010年第05期
1对象与方法1.1对象 甘肃省16所高等院校.其中省属本科院校11所,教育部直属本科院校1所,国家民委所属本科院校1所,省属专科院校3所.由于招生情况的特殊性,办学规模、专业特点等方面的原因,不包括师范类院校体育专业、医学类院校相关专业及民办高校.
作者：姚剑文；李小唐；刘克俭；张纯 刊期： 2010年第05期
目的 提高学生护理学基础相关理论知识水平与操作技能.方法 将226名2005～2006级护理专业学生分为实验组(110例)和对照组(116例),实验组采用临床见习、深入社区进行健康教育、定期召开经验交流座谈会等多种实践活动相结合的方法进行教学,对照组采用传统教学方法进行教学.结果 实验组理论考试成绩与技能操作考核成绩均优于对照组,学生对多种实践活动相结合的教学方法评价较高.结论 多种实践活动相结合的教学方法有助于提高学生护理学基础相关理论知识水平与操作技能.
作者：闭静；董小萍 刊期： 2010年第05期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
