杨礼芳
压疮一直是临床护理工作中非常棘手的难题,也是临床常见的并发症之一.压疮不仅会给病人带来痛苦,延长康复时间,严重时可因继发感染引起败血症而危及病人生命,且压疮的发生极易引起医疗纠纷.神经内科病人多长期卧床,合并意识障碍、肢体活动障碍等,极易发生压疮.2009年12月～2010年12月,我科共收治不能自行翻身病人48人,无1人于住院期间发生压疮,且有4名院外发生压疮病人住院后创面愈合,现将对压疮病人的护理及管理体会报告如下.
作者：郑丹丹；王淑伟；易苋雯 刊期： 2011年第18期
基于对物联网定义和时代意义把握的基础上,探讨物联网在医疗卫生领域中的应用前景以及作为卫生类高职学校应如何抓住机遇,发挥物联网企业与医药类高等职业技术学校互补的优势,共同成长、共享社会效益,培养出符合社会需要的实用型、技能型人才.
作者：俞茹云；林莉莉；陈婷 刊期： 2011年第18期
口腔疾病的预防逐渐受到人们的重视,社会上口腔健康知识正通过很多途径被人们学习和接受.我国制订了2010年口腔卫生保健规划目标,即人人享有初级口腔卫生保健,人们的口腔保健知识及行为意识如何,直接关系到这个战略目标能否实现.如何真正有效地普及口腔健康知识,提高人群的口腔保健知识水平,使口腔健康教育走向大众,真正实现人人享有口腔卫生保健目标,是目前我国口腔医学发展中面临的一个极为重要的课题.
作者：姜瑞中 刊期： 2011年第18期
项目教学法是德国职业教育教学法改革的新模式[1].它把整个学习过程分解为多个具体的项目,设计出项目教学方案,按行动导向设计教学思路.不仅传授给学生理论知识和操作技能,而且培养了他们的职业能力.现代仪器分析技术是药学各专业的专业必修课,主要内容为各种仪器的使用.通过本课程的学习,可以使学生具备仪器的操作、维护和数据分析等基本技能.鉴于高职学生的培养方向是面向就业岗位,掌握良好的实际操作技能,与将来的就业零距离接轨,毕业后能够直接上岗,因此,使高职药学各专业学生熟练地掌握和运用此课程知识就显得十分必要.
作者：邹春阳；吕洁；王凤秋 刊期： 2011年第18期
20世纪90年代以来,世界各国都把培养学生的自主学习能力作为一项重要的教育目标,研究者形成了一种共识:自主学习不仅有利于提高学生的学习成绩,而且是个体终身学习和毕生发展的基础.在国内,基础教育课程改革明确把引导学生自主学习、合作学习、探究学习,作为转变学生学习方式的重要任务.
作者：张荷兰；陆鸿奎 刊期： 2011年第18期
现以兰州市辖区城乡居民为研究对象,通过查阅大量文献资料,采用问卷调查法、专家访谈法、数理统计法等研究方法,在查阅现有文献资料的基础上,针对兰州市居民的体质及体育健身开展的现状进行详细分析,并针对当前全民健身运动的误区,从系统、全面的角度提出对策,为城镇居民的全民健身活动提供可借鉴的、可操作性较强的方法.
作者：王增喜；王润平；徐嘉 刊期： 2011年第18期
高职教育主要是为社会培养应用型专业技术劳动人才,融入企业是高职院校发展的重要途径.将企业管理理念融入高职院校学生干部培养体系,拓展思路,更新教育管理观念,更好地发挥学生干部在高职学生与学校间的桥梁和纽带作用,让学生了解和认同企业文化,从而实现高职院校的发展目标.
作者：黄景明 刊期： 2011年第18期
儿科医疗纠纷主要由医护人员服务态度及医患沟通不良引起,儿科临床工作中重视沟通前准备和沟通技巧的应用可以减少医疗纠纷的发生.而加强儿科医学生医患沟通能力培养需要思想上重视人文关怀,行动上加强实践.
作者：覃素元；庞玉生；林发全 刊期： 2011年第18期
数字化牙科X光机又称数字化牙片机、数字化口内X线成像系统、牙科数字成像系统、根尖片数字成像系统,由牙科X线机和数字图像处理系统联合组成.数字图像技术的应用扩展了牙科X线片的诊断领域,并且减少了患者吸收X线的剂量.
作者：张卫平；张昀；李立；吕宏辉；陈彩云；刘东 刊期： 2011年第18期
通过研究我国卫生法学专业实践教学的现状,剖析卫生法学专业实践教学中存在的毕业实习和假期实践教学形式化、案例教学简单化、诊所式教学表面化和模拟法庭教学虚置化等问题.针对这些问题,指出应树立正确的改革理念,并从形成有效的毕业实习和假期实践的监督考核标准、切实改进案例教学、合理利用诊所式教学、明确模拟法庭教学的评价机制、有条件地利用多种实践方法 等方面提出推动卫生法学专业实践教学改革的对策和建议.
作者：马韶青 刊期： 2011年第18期
随着我国改革开放的深入和中职教育的发展,教师、学生的思想观念都发生了很大变化,同时伴随着一些消极的东西,对中职学校教育以及教职工和学生的价值观、是非观产生了一定的影响,这对中职学校的思想政治教育工作者提出了新的要求.以住,人们更多注重课堂、班级德育,忽略了学校档案室作为承载学校发展历程见证资料而具有的重要德育作用,为此,我们要重视档案室工作,要充分利用档案室资源积极开展各项思想教育活动,以更好地提高中职学校德育工作质量.
作者：孙柏青 刊期： 2011年第18期
生物药物分析课程作为生物工程和药物专业的交叉学科,应力求通过合理安排课堂教学和实践教学内容及形式,使学生在我国药物研究从以仿制为主到以创制新药为主的历史性转变中,具备创新能力的基本素质.
作者：张忠山；王晓梅 刊期： 2011年第18期
恶性肿瘤疾病已成为常见病、多发病,中医药在恶性肿瘤治疗中有独特的价值和优势.在中医肿瘤内科临床带教中,要重视恶性肿瘤疾病的特点,突出中医特色,重视西医知识的掌握,做到点面结合,循序渐进,将中医理论和临床实践契合,做到真正意义上的理论联系实际.
作者：张淑香 刊期： 2011年第18期
民族班学生刚开始学习语文时热情高涨,成绩提高较快,但不能维系持久,一段时间后一些学生对语文的新鲜感消失,开始厌学,放弃、不学者越来越多,两极分化现象一般在第一学期后半学期开始出现,之后情况日趋严重.作为一名为民族班授课的语文教师,笔者根据民族班学生学习语文的特点,结合多年的民族班语文课程教学经验,对能够帮助民族班学生提高语文成绩的分层教学法进行探析.
作者：朱慧斌 刊期： 2011年第18期
右室间隔部起搏器植入术是在植入起搏器时运用主动电极将右室电极固定于右室间隔部.与传统起搏器相比,右室间隔部起搏更接近正常的心室激动顺序,对血流动力学、心功能的影响更小.我科自2009年至今为70例患者实施右室间隔部起搏器植入术,未出现严重并发症,现将该手术前后护理工作要点总结如下.
作者：胡敏 刊期： 2011年第18期
中医学作为传统医学,有其自身的特色和优势.目前在西医院校开设中医课程是普通高等医学院校的教学要求之一.笔者结合教学实际对在中医教学过程中出现的一些问题进行分析,以期为随后进行的中医学教学改革提供参考依据.
作者：赵钊；张佩琛；牛晓磊 刊期： 2011年第18期
组织芯片又称组织微阵列(Tissue Microarray),是将数十个、数百个乃至上千个组织样本整齐地排列在某一载体上(通常是载玻片)而成的微缩组织切片.正常组织切片一张载片上只有一种器官.由于组织芯片具有高效、快速、低消耗、信息含量大、可比性强和可按不同的需要进行设计和组合等特点[1],近年来,我们将组织芯片用于组织学实验教学和考试中,并与传统的教学方式和考核方式、考试成绩进行了对比分析.
作者：陈世丰；陈旭东；华新宇 刊期： 2011年第18期
组织学和胚胎学是医学中重要的基础课程,为了培养学生的学习兴趣,提高教学效果,重点从组织学和胚胎学的理论、实验教学2方面探讨医疗美容专业的教学体会.
作者：王晓兰；袁科理 刊期： 2011年第18期
目的 探讨护生心理压力对工作态度的影响及应对策略.方法 采用自行设计问卷,以无记名方式,在我院2007级实习护生中随机抽取147名进行心理压力调查.结果 被调查者中因心理压力大产生消极工作态度的护生高达40人,占27.21%,导致消极工作态度的主要原因中担心出现医疗差错的比例高达67.50%,认为实习期间有必要参加缓解心理压力相关培训的护生有104人,占70.75%,而接受到相关培训的护生仅有32人,占21.77%.结论 教学机构和带教教师应高度重视实习护生心理压力大这一普遍现象,改革教学方法 及带教形式,加强专业知识教学,开展缓解心理压力的相关培训,降低护生的心理压力,帮助他们平稳、顺利渡过实习期.
作者：周家梅；雷丹；郭晶；楼婷；李昌秀 刊期： 2011年第18期
教师同事评价法的主要倡导者是澳大利亚的安东尼·欣克菲尔德(Anthony Shinkfield),该评价法在全世界尤其是在澳大利亚的职业教育中得到了广泛的应用,获得了令人瞩目的 成功.2009年7月,我校在全校教师中开展了同行测评,测评过程结果 分析如下.
作者：王桂苏；王连玮 刊期： 2011年第18期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
