唐成芳；朱勇；方远鹏；左艳萍
目的 探讨多媒体技术在儿科护理学实验教学中应用的效果.方法 选取2006级护理专业2个教学班分别作为实验组(n=40)和对照组(n=40).实验组应用多媒体技术开展儿科护理学实验教学,对照组采用传统的示教法.结果 实验组护生的考试成绩优于对照组(P<0.05),实验组护生对教学效果的评价优于对照组.结论 多媒体技术在儿科护理学实验教学中的应用效果良好.
作者：靳永萍；刘芳丽 刊期： 2011年第18期
要构建有效的临床护理教学课堂,除了以学生的学习需求为导向进行教学课程设置外,还要引入先进的教育技术,才能吸引学生的学习兴趣,发挥课堂的魅力,提高教学效果,实现护理教学课堂的优化.
作者：霍建珊；陈彦茹；谢东霞 刊期： 2011年第18期
目前中职学校实践教学面临学生综合素质下降、教学条件比较落后的困境,为了提高实践教学效果,实验员应该发挥实验室管理者、学生管理者和德育工作者、专业技能实训操作指导者以及专业见习组织管理者和带教教师的多重角色作用.
作者：蒋迎春 刊期： 2011年第18期
全国高等职业技术第2轮卫生部规划教材<生理学>(供临床、护理、医学影像技术、口腔医学技术、药学、检验等专业使用)已经出版并投入使用,取得了良好反响,现对教材在编写过程中的编写思想、特点及改进措施进行探讨.
作者：彭波 刊期： 2011年第18期
办公自动化是将现代化办公和计算机网络功能结合起来的一种新型的办公方式.办公自动化系统的实施,可以使医院办公人员通过网络实现移动互联,进行协同工作,同时使各类信息能够在网络环境下进行快速有效的传递,极大地提升了办公效率,降低了办公成本.现就我院使用办公自动化系统的经验,对其在医院管理中所发挥的主要作用进行简要探讨.
作者：张德宏；徐柏林；原明明；厉红霞；张景华 刊期： 2011年第18期
通过软膏剂的实验设计,探索自主设计性药剂实验教学模式的构成、内容选择和实施方法.以提高学生的资料调研能力、合作能力、动手解决问题能力和综合运用理论的能力,初步建立科学的研究思路和方法.
作者：姚金凤；苏春梅；张瑞锋 刊期： 2011年第18期
组织芯片又称组织微阵列(Tissue Microarray),是将数十个、数百个乃至上千个组织样本整齐地排列在某一载体上(通常是载玻片)而成的微缩组织切片.正常组织切片一张载片上只有一种器官.由于组织芯片具有高效、快速、低消耗、信息含量大、可比性强和可按不同的需要进行设计和组合等特点[1],近年来,我们将组织芯片用于组织学实验教学和考试中,并与传统的教学方式和考核方式、考试成绩进行了对比分析.
作者：陈世丰；陈旭东；华新宇 刊期： 2011年第18期
生物药物分析课程作为生物工程和药物专业的交叉学科,应力求通过合理安排课堂教学和实践教学内容及形式,使学生在我国药物研究从以仿制为主到以创制新药为主的历史性转变中,具备创新能力的基本素质.
作者：张忠山；王晓梅 刊期： 2011年第18期
从分析中职语文教育的职业特色入手,在此基础上叙述了中职语文评价体系的现状,提出了中职语文教学评价体系应遵循的原则,并以护理专业为例,浅谈具有职业特色的教学评价在实践中的应用.
作者：郑敏；董易享 刊期： 2011年第18期
随着科技的发展, 网络技术的日益成熟, 网络教学通过技术的使用不仅能延伸课堂, 更能大限度地建立教师、学生与学习资源之间的联系, 而且不受时间与空间的限制.这种联系之所以能成为有效的方式是因为网络教学有非常大的互动性.而网络教学的这种互动性,可以以学生为主体,诱导学生产生强烈的求知欲,从而乐于学习与钻研,使学生在学习过程中不断得到激励而强化其克服困难的信心,逐渐养成自觉、主动的学习习惯,这样就可以大限度地集中与保持学生的注意力,从而使教学计划、教学大纲、教学内容、教学方法 和教学原则终都能落实到教学中.
作者：常景芝 刊期： 2011年第18期
数字化牙科X光机又称数字化牙片机、数字化口内X线成像系统、牙科数字成像系统、根尖片数字成像系统,由牙科X线机和数字图像处理系统联合组成.数字图像技术的应用扩展了牙科X线片的诊断领域,并且减少了患者吸收X线的剂量.
作者：张卫平；张昀；李立；吕宏辉；陈彩云；刘东 刊期： 2011年第18期
目的 通过对年轻父母对小儿常见疾病护理知识的认知度调查,探讨如何对年轻父母进行小儿常见疾病护理知识的普及教育.方法 对100位儿科门诊就诊患儿的父母采用自行设计的问卷进行调查,内容包括一般资料、小儿常见疾病护理知识认知情况和小儿常见疾病护理知识获得途径.结果 年轻父母普遍缺乏小儿常见疾病护理知识,整体认知水平较差.不同性别、文化程度的年轻父母对小儿常见疾病护理知识的认知程度不同.母亲对小儿常见疾病护理知识的认知程度高于父亲,父母文化水平越高,其对小儿常见疾病护理知识的认知越高.结论 加强对年轻父母进行小儿常见疾病护理知识的培训教育,通过多渠道增加年轻父母小儿常见疾病的护理知识,使年轻父母能够对患儿进行正确、科学的护理.
作者：陆燕；张静芬 刊期： 2011年第18期
探索建立一套微生物及免疫学全程素质考核系统,包括:(1)课程成绩:测试学生的基本知识素质;(2)病例讨论成绩:测试学生分析问题、解决问题的能力;(3)学生自主上课成绩:测试学生的创新能力.采用多种评价形式,重在考查能力,淡化一次性考试,消除了学生在考试中作弊的可能.
作者：周青 刊期： 2011年第18期
目的 探讨三年制护理专业实施药理学实验教学改革的方法 和意义.方法 结合我校实际制订实验教学计划和大纲,调整实验内容;更新教学手段,采用灵活多变的实验教学方法 ;改革实验考核手段,建立合理的实验教学评价体系.结果 通过多方位的药理实验教学改革,提高护理专业学生的实践操作能力,激发学生对药理学实验的兴趣和学习主动性,提高药理学实验教学质量.结论 改革护理专业药理学实验教学,对提高实验教学质量和培养高素质技能型应用型人才具有重要意义.
作者：姜国贤；杨银盛；王凡 刊期： 2011年第18期
目前,医学模式正处于从生物-医学模式向生物-心理-社会模式转变的过程中[1],这种转变要求医学科学要从整体来看待疾病,要充分认识到人体是一个复杂的整体,它有生物属性和社会属性,其中社会的、精神的、心理的因素与人的机体健康和疾病关系极大[2].这不仅要求医学生掌握专业知识和技能,同时特别强调医学生要有良好的人文情怀和丰厚的文化素养.但是,目前医学院校学生的人文素质相当缺乏,尤其是一些高职高专医学生更为突出.因此,笔者特意申请开设了中国古代医学教育思想这门选修课.
作者：胡海燕 刊期： 2011年第18期
高校高级职称人员是学校科研和教学工作的骨干,他们的健康状况将直接影响学校的发展,因此,其健康状况历来受到学校和政府部门的高度重视.笔者就我市某大专院校2008～2009年体检资料完整的高级职称人员的健康状况进行分析,了解他们的身体状况,并为高级职称人员的健康保健提出具体的改进措施.
作者：陈献春 刊期： 2011年第18期
医学检验实验室的生物安全是临床医学检验的生命线,培养具有安全意识的合格专业人才是医学检验专业教育的基础.重视对学生良好习惯的培养,提高医学检验专业人员的生物安全及自我防护意识,是学校实验教学的重点.
作者：藏明；王娜 刊期： 2011年第18期
高标准、高质量地开展课程建设,对于培养高素质的应用型人才具有十分重要的意义.因此,我院根据国家高等教育教学改革的发展趋势及学院、系部关于课程建设的安排进行课程建设,现将我教研室近3年来基础护理学课程的建设与实践介绍如下.
作者：何利；王秀红；肖霓；曾丹 刊期： 2011年第18期
组织学和胚胎学是医学中重要的基础课程,为了培养学生的学习兴趣,提高教学效果,重点从组织学和胚胎学的理论、实验教学2方面探讨医疗美容专业的教学体会.
作者：王晓兰；袁科理 刊期： 2011年第18期
教师同事评价法的主要倡导者是澳大利亚的安东尼·欣克菲尔德(Anthony Shinkfield),该评价法在全世界尤其是在澳大利亚的职业教育中得到了广泛的应用,获得了令人瞩目的 成功.2009年7月,我校在全校教师中开展了同行测评,测评过程结果 分析如下.
作者：王桂苏；王连玮 刊期： 2011年第18期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
