陈献春
通过软膏剂的实验设计,探索自主设计性药剂实验教学模式的构成、内容选择和实施方法.以提高学生的资料调研能力、合作能力、动手解决问题能力和综合运用理论的能力,初步建立科学的研究思路和方法.
作者：姚金凤；苏春梅；张瑞锋 刊期： 2011年第18期
针灸学是一门理论与实践相结合的综合课程,对学生动手能力的要求相对较高.因此,以提高学生的临床实践能力、培养学生对针灸的兴趣为目标,对传统的针灸学教学模式进行改革就显得非常迫切和势在必行.
作者：徐珉；孟培燕 刊期： 2011年第18期
药剂学作为药学专业的重点专业课之一,具有教学内容多且实践性、应用性强的特点.在理论教学中,由于教学内容枯燥,教学方法 单一,学生的学习兴趣不浓,加之中专学生的学习习惯不良,自主学习能力欠佳,使教学质量得不到有效的提高.让每位学生在每堂课上都学有兴趣、学有所得、学得快乐、学出意义,是新课程改革中值得我们深入研究的课题.如何充分利用有限的课堂时间,激发学生的学习兴趣,提高教学质量呢?笔者在教学实践过程中,借鉴了一些先进的教学经验,采取了以下措施.
作者：徐静 刊期： 2011年第18期
本研究通过对正常人群、非糖尿病性血糖升高者和2型糖尿病患者血液糖化血红蛋白(HBAIC)及血糖之间关系的分析,探讨糖化血红蛋白在糖尿病诊断和监测中的意义.
作者：张春燕 刊期： 2011年第18期
目的 调查家长对婴幼儿情感教育的状况.方法 选择在同一个医院1个月内出生的婴幼儿(0～3岁)300名为对象,其中城市户口153名,农村户口147名,对其进行问卷调查.结果 2组数据比较中,部分婴幼儿在性格、适应集体、情绪情感表达、自理能力、早期认知等方面表现较好,部分婴幼儿的各方面能力相对较弱.结论 婴幼儿的身心健康与家长健康促进教育成正相关.
作者：赵继英；刘淑兰；吕敏；付瑞芳 刊期： 2011年第18期
目的 探讨护生心理压力对工作态度的影响及应对策略.方法 采用自行设计问卷,以无记名方式,在我院2007级实习护生中随机抽取147名进行心理压力调查.结果 被调查者中因心理压力大产生消极工作态度的护生高达40人,占27.21%,导致消极工作态度的主要原因中担心出现医疗差错的比例高达67.50%,认为实习期间有必要参加缓解心理压力相关培训的护生有104人,占70.75%,而接受到相关培训的护生仅有32人,占21.77%.结论 教学机构和带教教师应高度重视实习护生心理压力大这一普遍现象,改革教学方法 及带教形式,加强专业知识教学,开展缓解心理压力的相关培训,降低护生的心理压力,帮助他们平稳、顺利渡过实习期.
作者：周家梅；雷丹；郭晶；楼婷；李昌秀 刊期： 2011年第18期
按照学院<关于制订(修订)教学计划的指导意见>的要求,我们针对中药制药技术专业几年来学生就业岗位群的情况,于2010年12月1日～15日进行市场调研,现将调研过程和结果 汇报如下.
作者：胡德奇；刘志梅；张建军；黄竹青；关巍岱 刊期： 2011年第18期
高职教育主要是为社会培养应用型专业技术劳动人才,融入企业是高职院校发展的重要途径.将企业管理理念融入高职院校学生干部培养体系,拓展思路,更新教育管理观念,更好地发挥学生干部在高职学生与学校间的桥梁和纽带作用,让学生了解和认同企业文化,从而实现高职院校的发展目标.
作者：黄景明 刊期： 2011年第18期
借助课程论和教学论等学科理论,采用文献资料法、问卷调查法和统计分析法,调查与分析医学类高职高专学校体育教师综合素质的评价指标情况.根据医学类高职高专学校体育教师综合素质评价的现状,分析医学类高职高专学校体育教师必须具备的素质.
作者：李秋平；刘毅 刊期： 2011年第18期
民族班学生刚开始学习语文时热情高涨,成绩提高较快,但不能维系持久,一段时间后一些学生对语文的新鲜感消失,开始厌学,放弃、不学者越来越多,两极分化现象一般在第一学期后半学期开始出现,之后情况日趋严重.作为一名为民族班授课的语文教师,笔者根据民族班学生学习语文的特点,结合多年的民族班语文课程教学经验,对能够帮助民族班学生提高语文成绩的分层教学法进行探析.
作者：朱慧斌 刊期： 2011年第18期
目的 通过对年轻父母对小儿常见疾病护理知识的认知度调查,探讨如何对年轻父母进行小儿常见疾病护理知识的普及教育.方法 对100位儿科门诊就诊患儿的父母采用自行设计的问卷进行调查,内容包括一般资料、小儿常见疾病护理知识认知情况和小儿常见疾病护理知识获得途径.结果 年轻父母普遍缺乏小儿常见疾病护理知识,整体认知水平较差.不同性别、文化程度的年轻父母对小儿常见疾病护理知识的认知程度不同.母亲对小儿常见疾病护理知识的认知程度高于父亲,父母文化水平越高,其对小儿常见疾病护理知识的认知越高.结论 加强对年轻父母进行小儿常见疾病护理知识的培训教育,通过多渠道增加年轻父母小儿常见疾病的护理知识,使年轻父母能够对患儿进行正确、科学的护理.
作者：陆燕；张静芬 刊期： 2011年第18期
甘肃省是我国主要的畜牧业基地,也是布鲁氏菌病(以下简称布病)流行的重病区之一.经过多年的防治,截至20世纪90年代末全省86个县、市(区)中已有72个县、市(区)达到国家规定的稳定区控制标准.进入21世纪后,全省布病疫情不断上升,疫情范围不断扩大,局部地区出现暴发或流行,尤其是2009～2010年部分县暴发布病疫情.为了有效预防和控制布病疫情,现将近2年布病疫情的流行特征分析如下.
作者：王建国；梁效成；王鼎盛；刘广宇 刊期： 2011年第18期
医学微生物学是一门重要的医学基础学科.针对学科知识量大、内容繁杂,传统教学中学生学习被动、依赖性强、积极性不高等问题,采用多元化教学方法,通过改变教学方式,激发学生的学习兴趣;利用CAI课件组织教学,强化课堂教学效果;注重知识更新,加强与临床学科的联系;开设综合性实验,大胆尝试实践教学,为培养适应现代化建设的高素质人才打下良好的基础.
作者：马兴梅 刊期： 2011年第18期
基于对物联网定义和时代意义把握的基础上,探讨物联网在医疗卫生领域中的应用前景以及作为卫生类高职学校应如何抓住机遇,发挥物联网企业与医药类高等职业技术学校互补的优势,共同成长、共享社会效益,培养出符合社会需要的实用型、技能型人才.
作者：俞茹云；林莉莉；陈婷 刊期： 2011年第18期
全国高等职业技术第2轮卫生部规划教材<生理学>(供临床、护理、医学影像技术、口腔医学技术、药学、检验等专业使用)已经出版并投入使用,取得了良好反响,现对教材在编写过程中的编写思想、特点及改进措施进行探讨.
作者：彭波 刊期： 2011年第18期
目前中职学校实践教学面临学生综合素质下降、教学条件比较落后的困境,为了提高实践教学效果,实验员应该发挥实验室管理者、学生管理者和德育工作者、专业技能实训操作指导者以及专业见习组织管理者和带教教师的多重角色作用.
作者：蒋迎春 刊期： 2011年第18期
探索建立一套微生物及免疫学全程素质考核系统,包括:(1)课程成绩:测试学生的基本知识素质;(2)病例讨论成绩:测试学生分析问题、解决问题的能力;(3)学生自主上课成绩:测试学生的创新能力.采用多种评价形式,重在考查能力,淡化一次性考试,消除了学生在考试中作弊的可能.
作者：周青 刊期： 2011年第18期
深入分析大学教师职业幸福感的内涵,对调动大学教师的劳动积极性,确保广大教师身心健康、享受教师职业内在的尊严与快乐有着重要的理论意义和实践价值.教师职业幸福感也是促进教育发展以及教师和学生幸福的保证.本研究在分析教师职业幸福感影响因素的基础上,提出促进教师职业幸福感的有效途径.
作者：普布次仁 刊期： 2011年第18期
右室间隔部起搏器植入术是在植入起搏器时运用主动电极将右室电极固定于右室间隔部.与传统起搏器相比,右室间隔部起搏更接近正常的心室激动顺序,对血流动力学、心功能的影响更小.我科自2009年至今为70例患者实施右室间隔部起搏器植入术,未出现严重并发症,现将该手术前后护理工作要点总结如下.
作者：胡敏 刊期： 2011年第18期
目的 为了使招生工作更好地满足学校快速发展的需要,对医学专科院校招生录取工作及新生报到情况进行回顾,并比较分析.方法 对招生录取的新生数据应用χ2检验及Logistic回归分析新生的报到意愿因素.结果 录取比为1.339,生源情况较为理想,到校率为82.39%,考生类别、生源地、性别等对报到率均有影响.结论 招生状况基本满意,但也有些方面值得思考.
作者：章志红；刘亮根；张贵平；梁涛；甘华良 刊期： 2011年第18期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
