雷冬梅
目的 研究甘肃省汉族和回族人非综合征唇腭裂与转化生长因子-α(Transforming Growth Fator-α,TGF-α)基因多态性的相关性.方法 采用聚合酶链反应--限制性酶切片段长度多态(PCR-RFLP)的方法对50例汉族非综合征唇腭裂患者与25例正常汉族人,50例回族非综合征唇腭裂患者与18例正常回族人进行TGF-α基因检测分析.结果 甘肃省汉族、回族非综合征唇腭裂(NSCL/P)患者的C2等位基因频率较正常人明显增高,2组比较有显著性差异(P<0.05),汉族和回族人NSCL/P患者等位基因频率、基因型均无显著性差异.结论 TGF-α基因多态性与甘肃省汉族、回族人群非综合征唇腭裂的发生有关联.
作者：张志瑞；陈莉娅；任卫萍；杨；芒 刊期： 2011年第16期
提高广大献血者对无偿献血服务工作的满意度和忠诚度,建立一支相对固定的自愿无偿献血者队伍,对确保临床用血安全非常重要.为进一步推进无偿献血工作开展,本次选择张掖市4类无偿献血目标人群开展献血人群对无偿献血服务工作满意度调查.
作者：赵金光；饶晓安；韩银；尚龙业；李丽娟；赵建飞 刊期： 2011年第16期
目的 研究自评式学习性评价教学理论对妇产科护理实践教学的影响.方法 将我校2个普通护理班级设定为实验组和对照组.对照组在妇产科护理产前检查操作训练中使用传统的教学方法,实验组在教学中增加自评式的过程性评价,2组进行对照、统计和分析.结果 产前检查操作技能考试成绩实验组高于对照组(P <0.01);参加0～1次课余训练的护生实验组少于对照组(P <0.01),而参加2～4次的护生实验组多于对照组(P <0.01);护生自评得分均高于教师评价的实际得分(P <0.05).结论 自评式学习性评价模式在产前检查操作技能训练中的应用,提高了护生的操作技能成绩,调动了护生学习的主动性和积极性.
作者：郭雅静；郭艳春；郑婷 刊期： 2011年第16期
目的 通过回想护理技能大赛中护理专业学生(以下简称护生)体现的护理人文关怀情况以及比较分析人文素质考核与理论知识、操作技能考核成绩,评判参赛护生的人文素养,探讨培养和提高护生人文素质的策略.方法 对2010年7月参加甘肃省护理技能大赛的14所大、中专及1所本科院校的150名护生的各项考核成绩进行统计分析.结果 参赛护生的人文素质考核成绩明显低于理论知识与操作技能考核成绩,比较有显著性差异(P＜0.05).结论 护理实践中护生的人文关怀知识和应用能力欠缺,而提升护生的人文素质和实践能力必须从基础护理教育抓起,必须将以人为本的护理服务理念纳入护理专业教学的核心内容,要在模拟练习中帮助护生建立人文关怀理念,帮助护生理解人性化护理服务.
作者：寇桂香；杨萍；张志钢；邢晓铃；李珊珊；康玉萍 刊期： 2011年第16期
目的 研究轮状病毒性肠炎患儿心肌酶谱的改变及临床意义.方法 对57例轮状病毒性肠炎患儿(观察组)和86例非轮状病毒性肠炎患儿(对照组)的心肌酶活性进行比较,并进行统计学分析.结果 观察组轮状病毒性肠炎患儿血清谷草转氨酶(AST)、乳酸脱氢酶(LDH)、肌酸激酶(CK)、肌酸激酶同工酶(CK-MB)和α-羟丁酸脱氢酶(α-HBDH)活性均明显高于对照组非轮状病毒性肠炎患儿(P<0.01).结论 轮状病毒性肠炎患儿心肌酶谱的测定对明确诊断、监测患儿病情变化及指导治疗有重要的临床意义.
作者：杨宇璇 刊期： 2011年第16期
1 通力协作,齐抓共管每年的1月份教务处、学生处及班主任互相协助,通过多种途径将护士执业资格考试(以下简称执考)考前辅导的信息及时、准确地通知到每位在外实习的学生,并与实习单位协调,做好学生返校参加考前集中辅导的工作.学校领导及时与执考相关部门协调,高度重视各项工作的落实,从学生的食宿安排、教室分配、授课教师的选择到课时的安排等各方面都严格把关,逐一落实,为辅导班的正常开课做充分准备.
作者：肖建华 刊期： 2011年第16期
药理学是联系基础医学与临床医学、医学与药学的一门桥梁学科,其理论来源于实践,实验课在药理学教学中占有十分重要的地位.药理机能实验教学仍保持原有的机能学实验特征,即以活体为研究对象,并在此基础上研究药物与机体的相互作用及作用规律[1].
作者：杨杰；王兰霞；张武 刊期： 2011年第16期
目的 了解目前定西市场上几种大宗地产中药材中二氧化硫残留情况,分析和探讨硫磺熏蒸中药材可能给人体造成的不良影响.方法 采用<中华人民共和国药典>附录中规定的酸蒸馏碘滴定法,对定西市所辖各县、区抽样送检的党参、当归、黄芪、甘草4个品种共46个批次的样品进行二氧化硫残留量测定.结果 二氧化硫在50 μg/g以下的样品有9个批次,超过国家卫生部食品添加剂使用卫生标准规定100 μg/g限度的有34个批次,而其中超过CAC(国际食品法典委员会)规定1 000 μg/g限度的有7个批次.结论 目前定西中药材市场上一些地产品种硫磺熏蒸的情况比较严重,其安全性值得引起高度重视.
作者：张耀邦；陈玉武 刊期： 2011年第16期
作为一名助产士,接产是临床助产的基本技术.技能训练是培养学生实际工作能力的一个非常重要的环节,基本技能的熟练程度直接影响助产的实习工作.为了使助产专业学生在校期间的技能操作训练和考核与助产职业岗位要求更贴近,我校将正常接产作为助产专业学生考核的一项硬性指标,并在教学实践中采取了以下措施,取得了较好的效果.
作者：闫金凤 刊期： 2011年第16期
教育管理就是要建立一种能有效调节校内、校外不同的社会关系,优化组合,营造和谐进取、务实高效的学校氛围,建立起能真正促进师生之间、教育管理者之间协调发展的管理系统,从而实现社会、学校、教师、学生的和谐发展.包括3个方面:(1)师生和谐.建立和谐、民主、平等的师生关系是学生获得知识的前提和关键.
作者：黎兆跂；谈存实 刊期： 2011年第16期
临床实习是护理专业学生从理论向实践,从学生向护士角色转化的重要阶段[1].近年来,中职护生普遍综合能力较差,不能满足临床护理需要,如何在有限的时间内提高学生的综合素质,以应对紧张、繁忙、充满挑战的临床生产实习,是目前中职卫校亟待解决的问题.
作者：王翠洁；金霞 刊期： 2011年第16期
院前急救是急救医疗服务体系的重要组成部分,是在院外环境中对各种危重患者进行现场救护、转运及途中监护的通称.迅速、安全地运送患者是院前急救的重要环节,长途转运是院前急救的职能之一,具有患者病情危重多变、病种复杂、车程较长等特点,抢救受环境、设备、时间、路程的限制,抢救过程受患者家属的监督及其情绪的影响,如何做好院前长途转运患者的急救护理,降低死亡率、提高抢救成功率是摆在急救专业人员面前的一个新的课题.
作者：张青梅 刊期： 2011年第16期
医学教育承担着培养高素质卫生人才的重要使命,其根本任务就是以医疗卫生的需求为导向,培养和造就一支为社会主义现代化建设服务,具有职业素质、实践能力和创新精神的卫生人才队伍,为经济社会的发展提供卫生人力资源、科技成果和社会服务,促进我国卫生事业发展和社会全面进步的专业人才.
作者：张海玲；郑二来 刊期： 2011年第16期
中职学生的学习基础、素质参差不齐,为使学生学有所得,同时提高教学质量,笔者在任教的2008级护理1、2、3、4班讲授儿科护理课程时,以1、3班(90名学生)为实验班采用学生分层-目标分层-教学过程分层-评价分层的隐性分层教学法进行授课,以2、4班(83名学生)作为对照班.在授课前、期中、期末分别对学生进行综合评价.结果 显示,实验班和对照班比较,期末的综合评价成绩有显著性差异(P＜0.01 );实验班内比较,综合评价成绩期末与期中有显著性差异(P＜0.05 ),期末与授课前有显著性差异(P＜0.01);对照班内比较,综合评价成绩期中与授课前、期末与期中、期末与授课前均无显著性差异(P＞0.05).隐性分层教学使实验班学生综合评价成绩在原有基础上有极大提高.
作者：焦平利 刊期： 2011年第16期
目的 探讨分组式三阶段系统临床实践教学模式在临床护理教学中的实施效果.方法 以近1年完成实习的83名护生作为实验组,前1年完成实习的85名护生作为对照组.实验组采用分组式三阶段系统临床实践教学模式,对照组采用传统教学模式.通过教学满意度、实习成绩对结果进行比较、分析,同时进行χ2检验和t检验.结果 实验组教学满意度及实习成绩均显著高于对照组.结论 分组式三阶段系统临床实践教学模式能弥补学校教学与临床实践相脱节的不足,缓解临床师资紧缺问题,能全面提升临床护理教学质量.
作者：侯桂玲；曹旭华 刊期： 2011年第16期
随着我国社会主义市场经济医疗体制的改革以及医药市场就业机制的变化,中职药剂专业学生大部分在药品经营企业和医疗机构担任基层业务工作,以零售岗位居多.为了使中职药剂专业培养的人才能适应医药市场变化并满足用人单位的需求,达到医药企业与中职药剂专业发展齐头并进,良性发展,在深化教育教学改革中,就如何增强中职药剂专业学生的就业能力进行探讨.
作者：谢芳 刊期： 2011年第16期
我院2010年1～12月对异位妊娠未破裂的患者,采用米非司酮辅助甲氨蝶呤(50 mg/m2)的方法进行保守治疗,取得了良好的治疗效果,现报告如下.1 资料与方法1.1 临床资料2010年1～12月我院收治的经B超检查、β-HCG值检测,确诊为异位妊娠但未破裂进行保守治疗的患者共24例,年龄21～37岁,平均30.7岁;妊娠2次者3例,3～7次者21例;有停经史者21例, 停经短41天,长60天,均有不同程度的阴道流血;患者有下腹疼痛10例,妇科检查子宫正常大小或略大于正常,附件区有压痛或包块,B超检查子宫腔内未见妊囊,有盆腔积液者6例,附件区包块者10例;血β-HCG 420～1 870 mlU/ml.
作者：王兴秀；刘虹霞 刊期： 2011年第16期
目的 了解新医学模式下医学生对食品安全知识的认知情况,为高校制订有效预防学生食品安全问题方案提供依据.方法 采用自制问卷对在校1 215名医学生进行问卷调查,用SPSS 10.0软件包对数据进行统计分析.结果 医学生对食品污染、食物中毒的知晓率分别为62.6%和70.7%,对如何预防食物中毒及突发性食物中毒如何急救的知晓率分别为27.7%和16.7%.二年级学生食品安全知识知晓率高于一年级学生,且有显著性差异(P<0.01).有24.0%的学生对信息的获取是来自学校,有76.8%的学生关注食品安全.结论 学生对基本的食品安全知识了解比较片面,且安全意识较薄弱.学校应采取多种形式对学生进行食品安全教育,以加强学生的食品安全意识,使学生改变不良的饮食习惯.
作者：万改红；张强 刊期： 2011年第16期
实验教学在整个中等职业学校的教学中占有十分重要的地位,生物学实验对帮助学生巩固知识、培养实验操作能力、发展智力以及培养他们的科学素养和创新能力等起着十分重要的作用.为了了解护理专业学生生物学实验现状,笔者对省内外几所中等卫生学校的护理专业进行了问卷调查,调查对象包括教师和学生,调查情况如下.
作者：李海艳 刊期： 2011年第16期
药物分析是国家执业药师资格考试(药学类)的必考科目,针对药物分析的特点,提出通过理解考试大纲、把握考试特点、明确知识结构、注意学习方法与效率,更好地理解和掌握药物分析知识,提高考试通过率.
作者：张涛；陈玲；易卉玲；杨勤；艾永循 刊期： 2011年第16期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
