医学教育承担着培养高素质卫生人才的重要使命,其根本任务就是以医疗卫生的需求为导向,培养和造就一支为社会主义现代化建设服务,具有职业素质、实践能力和创新精神的卫生人才队伍,为经济社会的发展提供卫生人力资源、科技成果和社会服务,促进我国卫生事业发展和社会全面进步的专业人才.
作者：张海玲；郑二来 刊期： 2011年第16期
随着计算机及数字化技术的快速发展,医学影像检查设备不断更新,医学影像学已经成为当代医学新兴的一门重要学科.而超声领域电子科技和生物医学工程学的飞速发展,使超声影像技术成为临床医疗诊治体系中不可缺少的一门新型学科,尤其是妇产科超声检查对妇产科疾病的诊断、产前筛查、手术难度的评估等是不可或缺的.
作者：李淑萍；张祖娟；陈玲；安睿 刊期： 2011年第16期
目的 探讨分组式三阶段系统临床实践教学模式在临床护理教学中的实施效果.方法 以近1年完成实习的83名护生作为实验组,前1年完成实习的85名护生作为对照组.实验组采用分组式三阶段系统临床实践教学模式,对照组采用传统教学模式.通过教学满意度、实习成绩对结果进行比较、分析,同时进行χ2检验和t检验.结果 实验组教学满意度及实习成绩均显著高于对照组.结论 分组式三阶段系统临床实践教学模式能弥补学校教学与临床实践相脱节的不足,缓解临床师资紧缺问题,能全面提升临床护理教学质量.
作者：侯桂玲；曹旭华 刊期： 2011年第16期
目的 研究自评式学习性评价教学理论对妇产科护理实践教学的影响.方法 将我校2个普通护理班级设定为实验组和对照组.对照组在妇产科护理产前检查操作训练中使用传统的教学方法,实验组在教学中增加自评式的过程性评价,2组进行对照、统计和分析.结果 产前检查操作技能考试成绩实验组高于对照组(P <0.01);参加0～1次课余训练的护生实验组少于对照组(P <0.01),而参加2～4次的护生实验组多于对照组(P <0.01);护生自评得分均高于教师评价的实际得分(P <0.05).结论 自评式学习性评价模式在产前检查操作技能训练中的应用,提高了护生的操作技能成绩,调动了护生学习的主动性和积极性.
作者：郭雅静；郭艳春；郑婷 刊期： 2011年第16期
人体解剖学是研究正常人体形态结构的学科,是医学新生接触的第一门专业基础课,也是引领医学生进入医学领域的重要基础课程.对于如何有效地获取、掌握知识,学生往往办法不多;加之人体解剖学名词多、描述多、枯燥乏味,记忆起来特别困难,容易使学生产生畏难情绪.
作者：王策；汪茂胜 刊期： 2011年第16期
1 护理专业人体解剖学消化系统教学的影响因素1.1 教师教学环节的掌控能力对消化系统教学的影响由于教师教学经验的差异,教师对教学环节的掌控能力不足,会对教学产生影响.1.2 教师临床知识对教学的影响由于消化系统的解剖学知识是学生临床课程学习的基础,教材内容多、课时分配少的矛盾突出,教师对教学内容的取舍有度是教学的前提.
作者：宿璞；魏洁 刊期： 2011年第16期
案例教学法利用典型病例引导学生学习,有利于调动学生的学习积极性,培养其独立思考及解决问题的能力,并能将理论教学和临床更好地结合,提高教学质量.现将近年来有关护理案例教学法的研究状况综述如下.
作者：刘华；周小兰；宋梅；黄黎 刊期： 2011年第16期
无菌技术是护理实践教学中必不可少的重要内容,是医学生必须熟练掌握的一项基本技能,树立严格的无菌观念和掌握无菌技术基本操作,对医学生后期课程的学习、临床实习乃至以后的工作都起着至关重要的作用.铺无菌盘法是无菌技术基本操作中的一种,笔者就铺无菌盘法的实践课教学进行了一些改革.
作者：许志娟 刊期： 2011年第16期
比较实行PBL教学法及其评价体系的中医本科生(研究组)与实行传统授课法的中医本科生(对照组)的理论考试、病历书写及技能操作的成绩及对PBL教学法及其评价体系的问卷调查,结果显示PBL教学法及其评价体系能促进学生学习和支持教学;能为每一位学生提供平等的学习机会.因此,值得进一步推广.
作者：韩捷 刊期： 2011年第16期
1 通力协作,齐抓共管每年的1月份教务处、学生处及班主任互相协助,通过多种途径将护士执业资格考试(以下简称执考)考前辅导的信息及时、准确地通知到每位在外实习的学生,并与实习单位协调,做好学生返校参加考前集中辅导的工作.学校领导及时与执考相关部门协调,高度重视各项工作的落实,从学生的食宿安排、教室分配、授课教师的选择到课时的安排等各方面都严格把关,逐一落实,为辅导班的正常开课做充分准备.
作者：肖建华 刊期： 2011年第16期
健康评估是中职护理专业学生的一门必修课程,也是医学基础课程和临床护理课程间的桥梁课程.因此,如何让学生在健康评估的学习中活学活用、形象记忆、牢固地掌握基本知识和技能就显得尤为重要.根据平时的教学经验及中职教育特点,笔者提出多元化教学模式,培养综合型护理人才.
作者：吴晓明；刘楠楠 刊期： 2011年第16期
将学生模拟标准化病人引入内科临床实践教学,可较好地训练医学生的问诊、医患交流与沟通、临床思维能力,还能客观地评估医学生的内科临床技能,在一定程度上可以弥补传统教学方式的不足,是当前内科学教学改革的一种有益尝试.
作者：聂春莲 刊期： 2011年第16期
口腔内科学中牙髓疾病一章是重点章节,具有临床表现鲜明、治疗效果确切的特点.因此,笔者在给口腔专业学生上口腔内科学牙髓疾病这一章内容时,分别针对牙髓病的病因、临床表现、诊断、治疗选择了不同的病例进行对照分析,使学生既加深了印象,又增强了学习兴趣.
作者：任旭；黄强生；王菲；徐佳音；张铁刚 刊期： 2011年第16期
中职学生的学习基础、素质参差不齐,为使学生学有所得,同时提高教学质量,笔者在任教的2008级护理1、2、3、4班讲授儿科护理课程时,以1、3班(90名学生)为实验班采用学生分层-目标分层-教学过程分层-评价分层的隐性分层教学法进行授课,以2、4班(83名学生)作为对照班.在授课前、期中、期末分别对学生进行综合评价.结果 显示,实验班和对照班比较,期末的综合评价成绩有显著性差异(P＜0.01 );实验班内比较,综合评价成绩期末与期中有显著性差异(P＜0.05 ),期末与授课前有显著性差异(P＜0.01);对照班内比较,综合评价成绩期中与授课前、期末与期中、期末与授课前均无显著性差异(P＞0.05).隐性分层教学使实验班学生综合评价成绩在原有基础上有极大提高.
作者：焦平利 刊期： 2011年第16期
教学是一门艺术,案例教学是一门独特的教学艺术.案例教学法突出的特征是教学案例的运用,是以学生对案例的讨论为主线,以培养学生的能力为核心的教学方法.现结合中职教学实际,对案例教学法在中职职业道德与法律教学中的运用进行有针对性的研究和分析,并进一步探讨案例教学的具体操作方法.
作者：谭业胜 刊期： 2011年第16期
比较法是人们认识事物的基本方法之一,有助于揭示事物的相互联系,加深人们对事物本质的认识.列表对比是比较法中常用的方式,就是将2个或2个以上的认知对象放在同一个表中,使之共性鲜明、个性跃然、条理清楚、重点突出.笔者在药理学教学实践中,主要采取了以下几种具体方法.
作者：李秀英 刊期： 2011年第16期
笔者结合中专学生年龄小,理论基础相对薄弱等特点对人体形态学课程的教学方法进行了改革.1 多媒体教学合理应用具有的优势[1]1.1 层次清晰,重难点突出 在每章的教学内容中,可以用不同的符号把重点、难点等内容标记在醒目的位置,用突出或动感的弹出方式吸引学生的注意力,加深学生对重点、难点的印象.
作者：孙鹏 刊期： 2011年第16期
1 项目背景介绍1.1 细菌培养与分离项目的学习目标本课程是高职医学检验技术专业课程体系中一门重要的专业基础课程,学生通过任务训练和技能实践,获得必要的理论知识和一定的专业技能,系统构建病原生物与免疫学基础的相关知识及技能体系,可以为后续专业课程的学习打下坚实的理论基础.
作者：戴翠萍 刊期： 2011年第16期
目的 探索开放式护理实验室对教学的影响.方法 选择2009级全日制护理专业学生553人.270人实施开放式教学管理,设为观察组;283人实施常规教学方法,设为对照组.观察开放式教学管理实施效果.结果 实施开放式教育管理后实验室开放学时数显著增加,学生学习成绩和优良率观察组明显高于对照组(P<0.01或P<0.05).结论 开放式护理实验室管理和教学模式提高了实验室利用率,有助于学生护理技能的提高.
作者：姚冬云 刊期： 2011年第16期
健康评估是基础医学、护理学基础过渡到临床护理、社区护理的桥梁课程,与学生职业能力的培养和职业素质的养成关系密切,而该课程中很重要的一个部分就是身体评估,故身体评估的重要性也不言而喻.
作者：杨丽峰 刊期： 2011年第16期
实验教学在整个中等职业学校的教学中占有十分重要的地位,生物学实验对帮助学生巩固知识、培养实验操作能力、发展智力以及培养他们的科学素养和创新能力等起着十分重要的作用.为了了解护理专业学生生物学实验现状,笔者对省内外几所中等卫生学校的护理专业进行了问卷调查,调查对象包括教师和学生,调查情况如下.
作者：李海艳 刊期： 2011年第16期
目的 了解和掌握2010级高职新生对我校招生宣传工作的了解和满意度以及招生宣传的效果,为今后招生宣传工作的有效开展提供重要的参考依据.方法 采取自行设计的调查问卷对我校2010级高职新生进行全面调查.结果 调查显示,我校高职新生了解招生信息的主要的3个渠道分别是<报考指南>、学校网站和亲戚朋友的介绍;我校吸引高职新生报名的前3个因素分别是专业设置、地处省会城市和知名度;2010级高职新生对我校的整体满意度较高.结论 我校招生宣传工作虽取得良好的成效,但还存在着学校网页公布的招生信息不够齐全、招生工作人员队伍服务不够完善等问题.高职院校应在加强学校自身软硬件设施建设的基础上,突出特色,讲究宣传技巧,提高招生宣传效能,实现目标.
作者：吴燕玲；魏立娜；郑力宏；黄铭珊；林磊 刊期： 2011年第16期
目的 了解护士执业资格考试(以下简称执考)改革对应试者心理造成的影响,帮助他们进行正确评价,采取积极行动面对考试,缓解压力.方法 采用自拟的问卷调查表,调查重庆三峡医药高等专科学校护理系2006级245名20～23岁的应试者.结果 执考改革对应试者的听课注意力、情绪稳定性、精神状况、睡眠质量等都有显著影响.结论 针对执考改革在诸多方面对应试者产生的心理影响,从而导致学生因长时间处于应激状态产生的焦虑,学校应加强对学生的心理疏导,帮助学生尽快摆脱焦虑,正确面对学习和生活.
作者：谢桂英；邓辉；方淑蓉 刊期： 2011年第16期
目的 分别了解在校助产生和临床助产士关爱能力现状、影响因素,2者进行对比,为培养在校助产生关爱能力提供依据.方法 采用问卷调查法对148名在校助产生和对2所三级医院、1所二级医院的81名助产士的关爱能力进行问卷调查,对其关爱能力现状进行对比分析.结果 临床助产士关爱能力评分高,在校助产生在护理技术操作中的关爱态度及关爱行为有待提升.结论 改进教学方法特别是产科学实验教学方法,在实验教学中塑造临床实习环境,通过实践活动使在校助产生体验关爱,增加照顾产妇的经历,提高在校助产生的关爱能力.
作者：董小文；余尚昆 刊期： 2011年第16期
目的 研究甘肃省汉族和回族人非综合征唇腭裂与转化生长因子-α(Transforming Growth Fator-α,TGF-α)基因多态性的相关性.方法 采用聚合酶链反应--限制性酶切片段长度多态(PCR-RFLP)的方法对50例汉族非综合征唇腭裂患者与25例正常汉族人,50例回族非综合征唇腭裂患者与18例正常回族人进行TGF-α基因检测分析.结果 甘肃省汉族、回族非综合征唇腭裂(NSCL/P)患者的C2等位基因频率较正常人明显增高,2组比较有显著性差异(P<0.05),汉族和回族人NSCL/P患者等位基因频率、基因型均无显著性差异.结论 TGF-α基因多态性与甘肃省汉族、回族人群非综合征唇腭裂的发生有关联.
作者：张志瑞；陈莉娅；任卫萍；杨；芒 刊期： 2011年第16期
提高广大献血者对无偿献血服务工作的满意度和忠诚度,建立一支相对固定的自愿无偿献血者队伍,对确保临床用血安全非常重要.为进一步推进无偿献血工作开展,本次选择张掖市4类无偿献血目标人群开展献血人群对无偿献血服务工作满意度调查.
作者：赵金光；饶晓安；韩银；尚龙业；李丽娟；赵建飞 刊期： 2011年第16期
目的 通过回想护理技能大赛中护理专业学生(以下简称护生)体现的护理人文关怀情况以及比较分析人文素质考核与理论知识、操作技能考核成绩,评判参赛护生的人文素养,探讨培养和提高护生人文素质的策略.方法 对2010年7月参加甘肃省护理技能大赛的14所大、中专及1所本科院校的150名护生的各项考核成绩进行统计分析.结果 参赛护生的人文素质考核成绩明显低于理论知识与操作技能考核成绩,比较有显著性差异(P＜0.05).结论 护理实践中护生的人文关怀知识和应用能力欠缺,而提升护生的人文素质和实践能力必须从基础护理教育抓起,必须将以人为本的护理服务理念纳入护理专业教学的核心内容,要在模拟练习中帮助护生建立人文关怀理念,帮助护生理解人性化护理服务.
作者：寇桂香；杨萍；张志钢；邢晓铃；李珊珊；康玉萍 刊期： 2011年第16期
目的 了解新医学模式下医学生对食品安全知识的认知情况,为高校制订有效预防学生食品安全问题方案提供依据.方法 采用自制问卷对在校1 215名医学生进行问卷调查,用SPSS 10.0软件包对数据进行统计分析.结果 医学生对食品污染、食物中毒的知晓率分别为62.6%和70.7%,对如何预防食物中毒及突发性食物中毒如何急救的知晓率分别为27.7%和16.7%.二年级学生食品安全知识知晓率高于一年级学生,且有显著性差异(P<0.01).有24.0%的学生对信息的获取是来自学校,有76.8%的学生关注食品安全.结论 学生对基本的食品安全知识了解比较片面,且安全意识较薄弱.学校应采取多种形式对学生进行食品安全教育,以加强学生的食品安全意识,使学生改变不良的饮食习惯.
作者：万改红；张强 刊期： 2011年第16期
目的 了解甘肃省国家级扶贫县农村人群病毒性肝炎病毒的感染状况.方法 采用ELISA方法检测人群血清中抗甲(HAV-IgG)、乙(HBsAg和HBsAb)、丙(HCV-IgG)和戊型肝炎病毒抗体(HEV-IgG).血清来自5个县一般人群不同年龄组,共采集血清2 429份.结果 人群肝炎病毒抗体阳性率,抗-HAV、抗-HCV、抗-HEV流行率分别为77.97%、0.74%和13.92%,HBsAg阳性率为5.15%,抗-HBs阳性率为42.94%,HBeAg、抗-HBe阳性率分别为1.31%和2.48%,抗-HBc阳性率为41.70%.HAV感染率随年龄的增加而升高,10～14岁组68.99%的儿童已感染HAV.HBsAg阳性率显著低于1992年和2003年的7.74%和10.70%,15岁以下儿童HBsAg携带率为2.96%.结论 低年龄人群及局部地区甲肝的感染率较低.乙肝疫苗免疫接种工作已经取得效果.HCV感染率低于其他地区.戊型肝炎病毒感染率与居民的生活习性密切相关.
作者：于德山；李红育；鲁健；田瑞光；蒋建祥；江永珍；许亚宁 刊期： 2011年第16期
在就业形势严峻、就业竞争激烈的大背景下,中职学生就业困惑具有一定普遍性,掌握中职学生就业心理并对其进行就业指导及心理疏导,既有利于学生学习目标的确立及学习动机的激发,还有利于维护学生的心理健康.
作者：陈礼翠 刊期： 2011年第16期
留守儿童是指父母双方或至少一方在外打工,需要他人照管的年龄小于18岁的孩子[1～3].为探讨天水市留守儿童的心理健康状况与性别的关系,我们以非留守儿童为对照进行研究,现将结果报告如下.
作者：颉瑞；王刚平；裴根祥；杜鹤宇；赵世新 刊期： 2011年第16期
随着高等卫生职业教育的毕业生越来越受到用人单位的欢迎和好评,卫生行业、社会、教育行政主管部门,包括高等卫生职业院校本身,也越来越关注高等卫生职业教育的质量,因此,不断完善教育教学质量保障体系,确保毕业生顺利通过卫生行业的准入考试等,已成为各高等卫生职业院校追求的目标.
作者：杨汉正；吴争鸣；陈立新 刊期： 2011年第16期
教师是课程体系中课程的直接实施者,师资队伍建设是课程体系改革成功的重要前提条件,课程体系的改革不能被动地等待师资的准备完毕,师资队伍的素质应在课程体系改革的同时得到培养和提高[1].笔者作为我省护理专业教学团队负责人,现针对我省护理专业师资队伍建设中存在的问题浅谈几点设想.
作者：刘振华 刊期： 2011年第16期
随着我国中医高等教育改革的深入发展和招生规模的不断扩大,病理学课时相对减少,而教师工作负荷明显加大.如何让学生正确认识病理学在中西医结合中的作用,在有限的时间内更好地掌握学科知识,如何提高教学质量,笔者作为青年教师,就这些问题谈谈在教学中的一些体会.
作者：李姝玉；吴莹 刊期： 2011年第16期
1 三年制高职药物分析技术专业人才培养方案的修订依据1.1 直面培养目标药物分析技术专业人才培养方案修订的依据首先是紧扣本专业的培养目标,即培养德、智、体、美全面发展,掌握药物分析技术专业必备的基础理论和专业技能,毕业后能在各级药品生产企业(如化学原料及制剂药厂、生物制药厂、中药厂)的质检中心和车间化验室、医药流通领域的企业质检部门等从事化学合成原料及其制剂、中药及其制剂、生物药品等产品质量分析检验工作的高素质、高技能、应用型人才.
作者：杨友田 刊期： 2011年第16期
多元价值观给高校思想政治教育产生了巨大的冲击,面对这些冲击所带来的困境,高校思想政治教育应加强理论研究,坚持社会主义核心价值体系的引领,强化主渠道功能,提高教师素养,以增强多元价值观背景下高校思想政治教育的实效性.
作者：邵璀菊；薛思佳 刊期： 2011年第16期
高等职业教育以培养德智体全面发展,满足生产、建设、管理、服务第一线需要的高技能专门人才为目标.实践证明,工学结合教育模式是实现这一目标的必然途径,是高职教育发展和改革的必然选择.工学结合是高职院校把课堂教学和实训教学有机结合起来的技能型人才培养新型模式,倡导学校和企业协同培养.
作者：李更生 刊期： 2011年第16期
1 理工科独立学院学生人文素质现状1.1 学生缺少文化素养理工科学生由于自身存在工科特色,是逻辑思维的强者,形象思维的弱者.他们学习的主干课程以工科课程为主,加之其对人文知识的接触仅限于某些单个学科,因此,人文素质出现了单一化的局限性.
作者：李贺文；邵泽义 刊期： 2011年第16期
为了顺应市场需求,国内部分高职院校已经开设医学生物技术专业,笔者通过对此专业的相关调查和研究,总结现阶段高职医学生物技术专业建设中存在的若干突出问题,并提出相应的建议,认为应探讨和改进医学生物技术专业的人才培养模式,体现高职院校的培养特色,改进教学方法,加强实训基地建设,深化校企合作,从整体上推动高职医学生物技术专业的建设与发展.
作者：聂伟 刊期： 2011年第16期
近几年,受国际护理人才缺乏和我国大力发展职业教育政策的影响,我国卫生职业学校的招生规模逐年扩大,但是学校的设施设备、校舍并没有随之增加,正式教师也并没有随之增多,而仅仅是依靠临时聘用教师解决师资不足这一问题,教学质量难以保证.
作者：袁雪 刊期： 2011年第16期
药物分析是国家执业药师资格考试(药学类)的必考科目,针对药物分析的特点,提出通过理解考试大纲、把握考试特点、明确知识结构、注意学习方法与效率,更好地理解和掌握药物分析知识,提高考试通过率.
作者：张涛；陈玲；易卉玲；杨勤；艾永循 刊期： 2011年第16期
本研究介绍将标准化家属应用于小儿外科研究生医患沟通能力考核中的一些体会.使用标准化家属模拟小儿外科急症及难治性疾病患儿的家属,要求研究生与其进行病情告知、术前谈话,获得家属理解及支持.在小儿外科研究生医患沟通能力考核中应用标准化家属,可以准确地测评研究生的沟通技能,有助于培养高素质的儿科医学人才.
作者：姜大朋；李昭铸；张玉波；韩福友；管声扬；蒋志涛；武东珍 刊期： 2011年第16期
生态位是生态学的一个重要理论,借用生态位理论研究校园文化与医学道德教育是一个全新的视角,同时,良好的校园文化氛围有利于医学生医学道德素质的养成,对学生具有潜移默化的影响.因此,要做好当前医学生医学道德教育,必须在生态位视角下营造和谐的校园文化氛围,创造良好的医德医风教育环境.
作者：刘立军 刊期： 2011年第16期
1 问题的提出 1996 年世界21 世纪教育委员会提出了21 世纪人才素质的 7 条标准:第一,积极进取的开拓精神;第二,崇高的道德品质和对人类的责任感;第三,有较强的适应能力和创造能力;第四,有宽厚扎实的基础知识;第五,有终身学习的本领;第六,有丰富多彩的健康个性;第七,具有与他人协调与进行国际交往的能力.
作者：雷冬梅 刊期： 2011年第16期
麻醉学基本理论掌握与临床技能运用是中西医结合专业课程设置的终目的及任务,而本科导师制(Undergraduate Course Conscientious Teacher,UCCT) 临床带教是实现这一目标的重要阶段.以问题为基础学习并具有针对性地理论联系实际解决临床问题,力求把学习设置到复杂而有意义的问题情境中去,通过构建与设计问题,启发学生自主学习,拓展思路,加深对麻醉学基础理论的理解与应用,提高学生解决临床实际问题的综合能力[1～3].
作者：张迎宪 刊期： 2011年第16期
随着我国社会主义市场经济医疗体制的改革以及医药市场就业机制的变化,中职药剂专业学生大部分在药品经营企业和医疗机构担任基层业务工作,以零售岗位居多.为了使中职药剂专业培养的人才能适应医药市场变化并满足用人单位的需求,达到医药企业与中职药剂专业发展齐头并进,良性发展,在深化教育教学改革中,就如何增强中职药剂专业学生的就业能力进行探讨.
作者：谢芳 刊期： 2011年第16期
1 卫生职业教育与教育创新、创新型教师的关系创新是寓于团队领域里的一种积极内涵,简单地说就是利用已存在的自然资源创造新东西.笔者认为,教学创新属于技术创新的范畴,就卫生职业教育来讲,它包括新专业、新教程、新教学技术、新教学体系、新教学装备组合在内的首次应用性的教学转化,其效果应该是显而易见的、有竞争力的和行业认同的,并经得起推敲和检验.
作者：孙永波 刊期： 2011年第16期
我国是一个拥有56个民族的国家,受不同的地理环境、生产生活方式、宗教信仰、传统观念等多方面因素的影响,不同要素的文化系统和不同区域的文化圈汇集、融合在一起,孕育出丰富多彩的民族传统体育项目[1].把具有浓郁民族特色的西北少数民族传统体育项目引入到学校体育课程内容体系,成为现代文化教育的组成部分,标志着古老的原始体育形态已成为人类社会的一个自成体系的独立分支.
作者：李颖侠；历娜；孟峰年 刊期： 2011年第16期
学生职业道德素质的养成涉及诸多因素,而社会实践发挥着非常重要的作用.对于高等院校来说,当前要不要搞职业道德教育已不是问题,如何提高大学生职业道德教育的实效性才是当务之急.大学生职业道德教育不能只停留在传统的课堂理论讲授上,而应当在此基础上加强职业道德训导和职业道德社会实践,将3者相互结合,才能使受教育者知行统一,增强实效.
作者：陈国 刊期： 2011年第16期
护理学是一门技能型应用性学科,理论和实践相辅相成,密不可分.人们健康观念的转变,法律意识的增强,对护理专业学生提出了更高的要求.要求学生在进入临床实习之前就必须接受全面、系统的护理学思维能力和动手能力的培养[1].面对新的发展要求,传统的封闭式实验室管理已经不能适应现代化护理人才的培养需要.开放实验室是大势所趋.
作者：管勇丽；付秀金 刊期： 2011年第16期
我校是由中专晋升而来的中医药专科院校.随着招生人数的增加,我系实验室原来的教研组管理模式已不适应新的变化,原来管理体制上存在的诸多弊病,严重阻碍了实验室的建设,影响了教学质量的提高.为使我系学生真正成为高等技术应用型人才,也为使我校能顺利通过教学评估,我系实验室进行了实验室资源管理信息化,成立了实验中心,同时,保留了原来的教研组管理模式等一系列改革.
作者：田仁君 刊期： 2011年第16期
病理解剖学是一门实践性较强的学科,它从形态、结构来阐述疾病的病理变化特点,而病理切片读片能直观地了解疾病的病理变化、范围、性质,为临床提供疾病判断依据.笔者根据教学实践经验,总结病理解剖学实验中影响学生读片效果的原因,并提出相应的解决对策.
作者：韩震林 刊期： 2011年第16期
临床实习是护理专业学生从理论向实践,从学生向护士角色转化的重要阶段[1].近年来,中职护生普遍综合能力较差,不能满足临床护理需要,如何在有限的时间内提高学生的综合素质,以应对紧张、繁忙、充满挑战的临床生产实习,是目前中职卫校亟待解决的问题.
作者：王翠洁；金霞 刊期： 2011年第16期
现阶段职业学校实训基地是学生实际训练实施的重要场所,是集教学、培训、职业技能鉴定和技术服务于一体的多功能教育培训中心,这对制药专业来说尤为重要.而厂房设施建设是药品生产企业的基础,一般的程序都是企业根据具体产品品种的生产工艺来提出基本要求,设计单位根据企业要求设计图纸,并在征求学校意见的基础上形成设计方案.
作者：魏增余；刘德军；燕宪海；任红兵 刊期： 2011年第16期
药理学是联系基础医学与临床医学、医学与药学的一门桥梁学科,其理论来源于实践,实验课在药理学教学中占有十分重要的地位.药理机能实验教学仍保持原有的机能学实验特征,即以活体为研究对象,并在此基础上研究药物与机体的相互作用及作用规律[1].
作者：杨杰；王兰霞；张武 刊期： 2011年第16期
我院2010年1～12月对异位妊娠未破裂的患者,采用米非司酮辅助甲氨蝶呤(50 mg/m2)的方法进行保守治疗,取得了良好的治疗效果,现报告如下.1 资料与方法1.1 临床资料2010年1～12月我院收治的经B超检查、β-HCG值检测,确诊为异位妊娠但未破裂进行保守治疗的患者共24例,年龄21～37岁,平均30.7岁;妊娠2次者3例,3～7次者21例;有停经史者21例, 停经短41天,长60天,均有不同程度的阴道流血;患者有下腹疼痛10例,妇科检查子宫正常大小或略大于正常,附件区有压痛或包块,B超检查子宫腔内未见妊囊,有盆腔积液者6例,附件区包块者10例;血β-HCG 420～1 870 mlU/ml.
作者：王兴秀；刘虹霞 刊期： 2011年第16期
院前急救是急救医疗服务体系的重要组成部分,是在院外环境中对各种危重患者进行现场救护、转运及途中监护的通称.迅速、安全地运送患者是院前急救的重要环节,长途转运是院前急救的职能之一,具有患者病情危重多变、病种复杂、车程较长等特点,抢救受环境、设备、时间、路程的限制,抢救过程受患者家属的监督及其情绪的影响,如何做好院前长途转运患者的急救护理,降低死亡率、提高抢救成功率是摆在急救专业人员面前的一个新的课题.
作者：张青梅 刊期： 2011年第16期
目的 研究轮状病毒性肠炎患儿心肌酶谱的改变及临床意义.方法 对57例轮状病毒性肠炎患儿(观察组)和86例非轮状病毒性肠炎患儿(对照组)的心肌酶活性进行比较,并进行统计学分析.结果 观察组轮状病毒性肠炎患儿血清谷草转氨酶(AST)、乳酸脱氢酶(LDH)、肌酸激酶(CK)、肌酸激酶同工酶(CK-MB)和α-羟丁酸脱氢酶(α-HBDH)活性均明显高于对照组非轮状病毒性肠炎患儿(P<0.01).结论 轮状病毒性肠炎患儿心肌酶谱的测定对明确诊断、监测患儿病情变化及指导治疗有重要的临床意义.
作者：杨宇璇 刊期： 2011年第16期
目的 探讨细胞角蛋白 19(Cyto Keratin 19)、细胞黏附凝集素 3(Galectin-3)和CD56在甲状腺乳头状癌中的表达及临床意义.方法 采用免疫组化SP法检测34例甲状腺乳头状癌和18例结节性甲状腺肿伴乳头状增生患者的CK19、Galectin-3和CD56的表达状况.结果 在34例甲状腺乳头状癌中CK19、Galectin-3和CD56阳性表达率分别为100.00%、94.12%、5.88%,仅有2例Galectin-3阴性表达、CD56呈弱阳性表达,位于癌组织与正常组织交界处;而18例结节性甲状腺肿伴乳头状增生中CK19、Galectin-3和CD56阳性表达率分别为0.00%、11.11%、100.00%,2例Galectin-3表达弱阳性,可能是不典型增生细胞正处于向恶性转化阶段.CK19、Galectin-3和CD56在甲状腺乳头状癌和结节性甲状腺肿伴乳头状增生中的表达情况有显著性差异(P<0.05).结论 CK19、Galectin-3和CD56联合检测将进一步提高良、恶性甲状腺乳头状增生鉴别诊断的准确性.
作者：徐林娜；徐淑娟 刊期： 2011年第16期
放置引流装置是外科临床上治疗某些疾病必不可少的手段,常见的引流装置包括膀胱引流、腹腔引流、T型管引流、胸腔闭式引流等多种.笔者研究发现,若按以前临床上常规用1根小木棍或别针将引流装置固定于床沿(简称常规法),第一,因被子压迫,患者手术切口及引流管放置处疼痛明显;第二,引流装置的固定不够稳妥,引流管易被拔出;第三,引流装置低于引流口的距离不够标准,有时会影响引流效果;第四,被子会被手术切口及引流管放置处的渗血、渗液污染,增加护理人员的工作量.
作者：杨菊梅；令应芳；刘宏 刊期： 2011年第16期
目的 探讨运动平板试验(Treadmill Exercise Test,TET)心脏变时指数(Chronotropic Incompetence,CI)对冠心病(Coronary Heart Disease,CHD)的诊断价值.方法 对694例拟诊为CHD的患者(男514例,女180例)先行TET,测定试验过程中患者心电图ST段变化值和心脏变时指数,随后行冠状动脉造影(CAG)检查,以冠状动脉造影结果作为诊断CHD的标准.结果 (1)运动平板试验中,ST指标阳性诊断CHD敏感性、特异性及准确性分别为70.06%、56.75%、61.96%;结合CI<0.8的敏感性、特异性及准确性分别为81.33%、61.01%、68.59%.(2)CI与冠状动脉病变支数相关,CI平均值从0支冠状动脉病变的1.04±0.27,逐渐下降到3支冠状动脉病变的0.53±0.26(P<0.05).结论 (1)TET中ST阳性结合CI可提高诊断CHD的特异性(P<0.05);(2)CI与冠状动脉病变支数相关,CI可能成为诊断冠心病的一种指标.
作者：李琦；汪涛；王世杰；王述兰 刊期： 2011年第16期
目的 对恒牙期骨性Ⅲ类错(牙合)畸形使用传动直丝弓技术联合口内自制牵引装置进行治疗后的面部软硬组织形态进行研究.方法 选择2008～2010年来我科就诊的36例恒牙期重度骨性Ⅲ类错(牙合)畸形患者,使用传动直丝弓矫治技术、自制固定前方牵引装置、配合Ⅲ类颌间牵引的方法治疗骨性Ⅲ类错(牙合).在骨性错(牙合)治疗前、中、后分别拍摄曲面断层片、头颅侧位片;治疗前、中、后摄取患者正面像、45°侧面像、90°侧面像和牙齿正面像、侧面像、上下颌(牙合)像;对治疗前、中、后的头颅侧位片、照片分别进行测量分析,对治疗前、中、后软组织面型的变化情况进行研究.结果 研究发现,骨性错(牙合)矫治时间平均为10.3个月.骨性错(牙合)矫治后上颌骨前移而下颌骨相对后退;同时发现前面高有所增加,说明在进行骨性错(牙合)矫治的同时,下颌的生长方向改为向前向下生长;矫治后前牙覆盖正常、wits距明显减小.骨性错(牙合)矫治后的软组织变化情况:14项软组织测量项目中,13项经统计学分析,矫治前、后P<0.05,有显著性差异;下唇突距和治疗前相比,P=0.063>0.05,无显著性差异.但是14项软组织测量项目中,矫治后上、下唇都在向着形成更好的软组织侧面型的方向发展.结论 该方法矫治重度骨性Ⅲ类错(牙合)疗程短、见效快,同时减少了手术治疗的痛苦.面型由明显的月牙形脸变为直面形;正侧面观,基本达到Ⅰ类骨面型,上、下唇在美容线上或者在美容线后1～2 mm,均在标准范围内.
作者：王军；郑元华；栗震亚；何健民 刊期： 2011年第16期
1 中专生网络伦理问题研究的必要性1.1 网络伦理网络伦理是随着网络技术的发展和网络应用的普及逐渐产生的,是在网络世界建立协调的角色和角色之间互相尊重的诚信体系.网络伦理的研究对象主要是网络道德关系,即使用网络、管理网络、网络服务中的道德关系.
作者：张永洁 刊期： 2011年第16期
教育管理就是要建立一种能有效调节校内、校外不同的社会关系,优化组合,营造和谐进取、务实高效的学校氛围,建立起能真正促进师生之间、教育管理者之间协调发展的管理系统,从而实现社会、学校、教师、学生的和谐发展.包括3个方面:(1)师生和谐.建立和谐、民主、平等的师生关系是学生获得知识的前提和关键.
作者：黎兆跂；谈存实 刊期： 2011年第16期
学校档案是学校历史延续的印记,是学校发展进程的见证,是学校历史的外在标识,是师生生活的真实缩影,它承载着学校发展的物化成果,它继承着办学的传统并不断丰富着学校的内涵.学校档案是反映学校发展历程的无言碑、记载历史的教科书,学校档案记录着学生的重要人生轨迹和教师的重要成长历程,同时为今天的师生成长提供借鉴,为学校教书育人提供参考,为领导决策提供服务.
作者：王晓萍 刊期： 2011年第16期
作为一名助产士,接产是临床助产的基本技术.技能训练是培养学生实际工作能力的一个非常重要的环节,基本技能的熟练程度直接影响助产的实习工作.为了使助产专业学生在校期间的技能操作训练和考核与助产职业岗位要求更贴近,我校将正常接产作为助产专业学生考核的一项硬性指标,并在教学实践中采取了以下措施,取得了较好的效果.
作者：闫金凤 刊期： 2011年第16期
教育科研是研究教育现象及其本质的活动,其开展的程度和水平不仅可以衡量一所学校的教育发展水平,亦可以端正思想,提高教师素质,促进学校全面发展[1].中等职业教育的一个显著特点就是在传播知识的同时,还要把职业教育学校办成高新技术承接、研发和推广应用的基地.
作者：刘慧 刊期： 2011年第16期
近年来,随着多媒体技术的迅速发展,作为现代教育技术新理论基础的建构主义教学理论正在国际上迅速流行,它预示着外语教学将会发生重大变革,高职英语教学模式也将随之发生变化.建构主义是现代学习理论历经行为主义、认知主义以后的进一步发展.
作者：周建民 刊期： 2011年第16期
1 设计理念及技术途径1.1 多媒体教学课件制作的新理念当前,多媒体教学课件在制作过程中存在很多问题, 主要问题有:多媒体教学课件的主流制作技术是线性的.主要表现在以下2方面:其一,知识演示的顺序性.这类课件往往按照作者严格安排的顺序进行演示,对操作的要求太严格,以至于一次不小心的失误操作,就会搞乱整个演示进程,影响到演示效果.
作者：巩晶 刊期： 2011年第16期
如何在生药学教学中使抽象的内容具体化、枯燥的内容生动化、分散的内容系统化,是本门课程教学的大难点之一.在实践教学中我们发现仅用传统的理论教学、实验课的开展等教学手段,难以使学生留下深刻印象;而使用多媒体教学手段,可以将抽象的理论做成直观、生动、形象的课件,课件中适时地插入一些音乐、相关生药影像或生药典故,可以极大地提高学生的学习兴趣,便于学生理解和掌握,能够充分调动学生学习的主动性.
作者：唐洪娟 刊期： 2011年第16期
近年来,我们采用多媒体技术进行病理学实验教学,与传统教学方法相比,教学效果显著,也受学生欢迎.笔者现将在教学实践中的几点体会总结如下.1 在病理学实验教学中应用多媒体的优势1.1 增强直观性和导视性,提高了学生的学习兴趣病理学实验课主要要求学生亲自从形态学角度观察病变器官、组织的大体和镜下变化.
作者：秦莉 刊期： 2011年第16期
目的 了解目前定西市场上几种大宗地产中药材中二氧化硫残留情况,分析和探讨硫磺熏蒸中药材可能给人体造成的不良影响.方法 采用<中华人民共和国药典>附录中规定的酸蒸馏碘滴定法,对定西市所辖各县、区抽样送检的党参、当归、黄芪、甘草4个品种共46个批次的样品进行二氧化硫残留量测定.结果 二氧化硫在50 μg/g以下的样品有9个批次,超过国家卫生部食品添加剂使用卫生标准规定100 μg/g限度的有34个批次,而其中超过CAC(国际食品法典委员会)规定1 000 μg/g限度的有7个批次.结论 目前定西中药材市场上一些地产品种硫磺熏蒸的情况比较严重,其安全性值得引起高度重视.
作者：张耀邦；陈玉武 刊期： 2011年第16期
目的 探讨手术室易疏漏环节之一--病理标本的管理.方法 总结病理标本管理中经常出现的问题,制订补漏措施及切实可行的标本管理程序和科室管理条例.结果 与加强管理之前相比,标本送检过程中的差错、失误明显减少.结论 规范了标本管理,为临床病理诊断提供了有力保证和有效依据,减少了因病理标本处理不当而引发的医疗纠纷.
作者：孟雅斌 刊期： 2011年第16期
Norman Fairclough 在<话语与社会变迁>中指出:语言比任何其他人类现象都更能反映并揭露社会发展过程中始终存在的不平等事实.Roger Fowler曾说要想在语言描述过程中保持中立是不可能的,因为语言与思想意识密不可分,这2者都取决于社会结构.这一观点在曹雪芹的小说<红楼梦>中得到了很好的验证.
作者：魏娉婷 刊期： 2011年第16期
糖尿病是由于胰岛素分泌绝对或相对不足而引起糖、蛋白质、脂肪代谢紊乱的慢性疾病.糖尿病已成为世界性公共卫生问题,是威胁人类生命健康的非传染性疾病,所有的糖尿病患者,无论是胰岛素依赖型还是非胰岛素依赖型,均需接受饮食治疗[1～2].
作者：孟颖飞；廖明霞；周文君 刊期： 2011年第16期
随着社会信息化的进一步发展,各行各业对档案信息的需求日渐增大,作为医疗卫生系统重要资料来源之一的医院档案部门,如何去适应新的挑战和机遇,更加便捷地为领导决策和社会需求提供各种信息资料,更好地服务于医疗、教学、科研等工作,是新时期所面对的新任务、新课题.
作者：张秀玲 刊期： 2011年第16期
目前,我国高职高专招生人数已占全国普通高校招生总数的53%[1].高职院校学生已成为当前高等教育的一支重要新生力量,每年各类高职院校都为社会培养和输送大量的专业技术人才.新形势下,高职院校学生不仅要有过硬的专业技术,更应该具备良好的心理素质,只有这样,才能成为社会建设所需的合格人才.
作者：李鹤岭；蔡丹丰 刊期： 2011年第16期
