黄光明；黎国明；王小燕
研究生教育是高等教育的高端,肩负着为国家现代化建设培养高素质、高层次人才的重任.近年来,随着研究生教育的发展壮大,研究生培养质量却有下滑趋势,引起社会广泛关注.如何保证规模与质量同步发展,己经摆在各高校研究生教育工作者面前.
作者：曹珊；禄保平 刊期： 2011年第09期
目的 探讨罗杰斯人本主义学习理论在护理学基础教学中的应用效果.方法 将罗杰斯人本主义学习理论应用于护理学基础教学中.结果 在护理学基础教学中应用罗杰斯人本主义学习理论,能让学生有更多时间进行自学.结论 应用罗杰斯人本主义学习理论,有助于提高学生学习效率,促进教师不断自我完善与发展.
作者：艾淑娟 刊期： 2011年第09期
当今世界的竞争是人才竞争.为永葆繁荣强盛,我国实施了科教兴国战略,其宗旨是坚持以教育为本,培养德才兼备的高素质人才,把我国努力建设成为人力资源强国.为此,传统应试教育逐渐向素质教育转变,以培养学生创新精神和实践能力为重点,旨在造就高素质、全面发展的社会主义事业建设者和接班人.
作者：王德刚 刊期： 2011年第09期
1 项目教学是职业教育课程改革的旗帜项目教学法是通过实施完整的项目而进行的教学活动,其目的是在课堂教学中将理论与实践教学有机结合,充分挖掘学生的创造潜能,提高学生解决实际问题的综合能力.具体表现为:确定小组工作,成员自行完成工作并取得正确的结果.项目既可以是一件产品的设计与制作,也可以是一个故障的排除及一项服务的提供等.项目是综合的、完整的,强调应用技能获得产品.
作者：姚萍 刊期： 2011年第09期
目的 探讨快乐教学法在职业生涯规划课程中的应用效果.方法 通过创设良好师生关系,优化导语,采用游戏互动法、情境模拟法、任务驱动法等快乐教学手段进行职业生涯规划课程教学.结果 学生在快乐的氛围中理解所学知识并学以致用,增强了动手能力,拓展了思维,融洽了师生关系,取得了满意的教学效果.结论 在职业生涯规划课程中应用快乐教学法,能激发学生学习兴趣,提高教学质量.
作者：余婧 刊期： 2011年第09期
目的 观察应用腺苷进行缺血后处理对重症瓣膜置换术患者再灌注心肌的保护作用.方法 将重症瓣膜置换术患者40例随机分为2组(每组20例).A组∶腺苷缺血后处理组,4∶1高钾含血冷停跳液+1mmol/L腺苷,转流开始主动脉阻断后由主动脉根部(或直视下)灌注15～20ml/kg,每半小时灌注8～10ml/kg;B组∶对照组,4∶1高钾含血冷停跳液(不含腺苷),转流开始主动脉阻断后由主动脉根部(或直视下)灌注15～20ml/kg,每半小时灌注8～10ml/kg.2组其他处理相同.分别于体外循环前、升主动脉阻断30分钟、心脏复跳15分钟及术后24小时检测血清肌钙蛋白T(cTnT)、肌酸激酶同工酶-MB(CK-MB)、乳酸脱氢酶(LDH).结果 2组血清cTnT 、CK-MB、LDH水平均明显升高,A组术中、术后血清cTnT 、CK-MB、LDH水平均明显低于B组(P＜0.05).结论 腺苷缺血后处理对重症瓣膜置换术患者可以模拟缺血后处理效应所产生的再灌注心肌保护作用.
作者：强毅；强力；李天成；周蓉；杨江玲；徐彦；陈春红；柳德斌 刊期： 2011年第09期
对我省2008～2010年选拔普通高校毕业生到乡镇卫生院工作情况及<甘肃省卫生统计资料>等相关文献进行统计分析,以总结选拔普通高校毕业生到乡镇卫生院工作计划的实施情况和成效,分析我省基层医疗机构在卫生技术人员队伍建设方面存在的主要问题,进而提出解决问题的工作思路和政策建议.
作者：敬国雷；杨芳胜；苏永强；金中杰；卓晓华；张瑾 刊期： 2011年第09期
近年来,随着我国医疗改革的深入及人们文化素质的提升,人们的用药习惯发生了极大改变,由依靠医生处方用药为主,逐步转变为医生处方和自行购买并行的用药方式.为此,社会药房的数量和规模得到了空前发展,促使药品营销服务人才需求量不断增加,中职药剂专业药品营销方向的培养也应运而生.然而,药剂专业药品营销方向课程设置是否与实用型药品营销人才培养目标相适应,值得中职学校药剂专业教师研究和讨论.笔者结合药剂专业药品营销方向专业课教学实际及该专业毕业生就业、工作情况,谈谈自己对该专业课程设置和教学重点的认识,以求相互交流,共同促进教学改革,培养实用型药品营销人才.
作者：钟德强 刊期： 2011年第09期
目的 掌握家兔高钾血症模型的复制方法,观察高钾血症家兔心电图变化特征及CaCl2 和NaHCO3对高钾血症的抢救和治疗作用.方法 10只家兔麻醉、固定后,用针形电极分别插入相应肢体皮下,连接生物信号采集处理系统通道并选择输入信号为动物心电图,记录正常心电图波形.再在耳缘静脉缓慢注射KCl溶液复制高钾血症模型,观察家兔症状变化及其心电图变化特征,静脉注射CaCl2或NaHCO3,分别观察并记录家兔心电图变化.结果 注射KCl后家兔心电图表现为严重心律失常甚至室颤停搏(P＜0.05),静脉注射CaCl2和NaHCO3对缓解高钾血症有一定作用.结论 高钾血症家兔心电图明显异常,静脉快速注射CaCl2和NaHCO3对高钾血症有一定抢救作用.
作者：王照宇 刊期： 2011年第09期
药剂学是中专药剂专业重要的课程之一,也是各种药学类专业考试的主要课程之一.随着药剂学的发展,传统理论教学已不能完全满足教学大纲的要求,必须改革药剂学实验教学.为此,笔者对我校药剂学实验教学现状做了一些总结并提出相应对策,现总结如下.
作者：汪洋 刊期： 2011年第09期
在人体解剖学教学中,尸体标本是必备的教具.我们利用课余时间制作了一些人体肌肉和人体器官标本,由于购置有机玻璃标本缸价格昂贵,再者多数标本与购买的标本缸大小不符,既不美观,也影响学生观察.我们通过深入调查研究,借鉴金鱼缸制作方法,自制了简易的标本缸.经过不断尝试和改进,简易标本缸制作方法日趋完善,现总结如下.
作者：卢松；渠继民；李安娜 刊期： 2011年第09期
概述延安精神产生的客观条件、政治条件、理论条件及其深刻而丰富的内涵,说明在今天的时代背景下,在大学生中传承延安精神的重要性.学习延安精神,就要通过各种行之有效的途径,将延安精神带进校园,使其在大学生中得到传承.
作者：王秀娟 刊期： 2011年第09期
目的 通过对临床输血资料的统计与分析,以了解<中华人民共和国献血法>实施以来,我院成分输血的进展与趋势.方法 对我院1998年以来全部输血资料(包括全血、红细胞、血浆、血小板的用量)进行统计分析,并对2008～2010年全部用血进行分型统计.结果 成分输血率从1998年的17.2%上升到2010年的99.0%.结论 我院成分输血率逐年上升,自2006年起均超过90%,达到中华人民共和国卫生部医院管理年成分输血率(≥85%)的标准,大大减少了全血输注量,避免了输血不良反应,节约了血源,做到了科学、合理用血.
作者：曹燕飞；宋杨 刊期： 2011年第09期
卫校学生入学第一课会影响学生一生.卫校教师如何根据医护事业现状,设计出有利于学生成长和职业生涯发展的第一课,就显得至关重要.1医护事业发展趋势和现状
作者：樊康宏 刊期： 2011年第09期
护理专业学生临床实习是其学习与工作过程相结合,实习与就业相结合,从学生到护士角色转换的阶段,是将所学理论知识应用于实践并在实践中加深对理论知识的理解,全面训练临床能力的重要时期[1].通过实习,学生熟悉医院环境,了解医院文化和管理制度、工作流程,增强岗位工作能力,培养敬业、科学、严谨的工作态度,形成良好的职业素养,提高自学能力、护理文件写作能力、沟通与团队协作能力和社会适应能力.为了强化护生实习管理,提高实习质量,湖北职业技术学院护理学院实施了双线全程实习管理.
作者：倪莹；白梦清 刊期： 2011年第09期
医药卫生事业关系到千家万户的利益,是重大的民生问题.为建立具有中国特色的医药卫生制度,逐步实现人人享有基本医疗卫生服务的目标,深化医药卫生体制改革,满足人民群众的医药卫生需求,缓解人民群众看病难、看病贵问题,<中共中央、国务院关于深化医疗卫生体制改革的意见>(以下简称新医改)于2009年4月正式公布了.
作者：朱玉 刊期： 2011年第09期
药理学教学中除采用传统提问、启发、互动、讨论等教学方法外,还应因材施教,从激发学生学习兴趣入手,有效增强课堂凝聚力;讲授过程中围绕执业资格考试内容,明确知识点,加深学生记忆;将多种教学方法相结合,以达到药理学学习目标,为培养高素质、实用型人才奠定基础.
作者：马凤云；梁善子；李忠南 刊期： 2011年第09期
中职生大都是中考落榜生,由于个人、社会、家庭、学校等各种因素使他们产生较强的厌学情绪[1].如何在课堂上吸引学生,让学生对学习产生兴趣,营造轻松、愉快的教学环境,减少教师职业倦怠感已成为职业学校面临的难题.笔者在教学实践中发现,在课堂教学中融入相声表演艺术,可使课堂氛围快乐、和谐,收到很好的教学效果.
作者：彭辉；朱荣富；莫丽平；罗心贤；李雯 刊期： 2011年第09期
目的 分析中职护理专业毕业生择业期间焦虑水平及其相关因素,为开展就业心理指导提供依据.方法 选取152名中职护理专业毕业生,采用自行设计的就业信息调查表、焦虑自评量表(SAS)、艾森克人格问卷(EPQ)、特质应对方式问卷(TCSQ)和领悟社会支持量表(PSSS)进行问卷调查和分析,以160名在校生为对照组进行对照研究.结果 中职护理专业毕业生择业期间焦虑水平显著高于在校非毕业生(P<0.01),焦虑发生率为29.6%.相关分析揭示:中职护理专业毕业生焦虑与神经质(N分)和精神质(P分)呈显著正相关(r =0.255和r =0.241,P<0.01),与就业前景担忧呈正相关(r =0.191,P<0.05);而与积极应对(PC)呈显著负相关(r =-0.218,P<0.01),与内外向(E分)、领悟社会支持(PSSS)呈负相关(r =-0.203和r =-0.177,P<0.05).结论 中职护理专业毕业生择业期间焦虑水平明显增高,且与多种因素相关,情绪不稳定型人格、对就业前景担忧、消极应对、缺乏社会支持是影响毕业生焦虑水平的重要因素.
作者：刘瑛；凌敏；姜芸苓 刊期： 2011年第09期
随着我国卫生事业改革的不断推进,医学教育也发生了变化.各级卫生防疫机构已从原来肩负多种职能的综合部门分化为职能相对单一的疾病预防控制中心和卫生监督所2个单位.而在医学教育方面,原来与卫生防疫机构相对应的预防医学专业,在高职高专院校分化为公共卫生管理专业和卫生监督专业.从本质上看,高职高专医学院校卫生监督专业毕业生的工作实质是依法监督、执法,偏重于各种卫生法律、法规的实施和监督;而公共卫生管理专业毕业生的工作实质是从公共卫生技术管理和服务等业务上满足疾病预防与控制的需要,传承了预防医学专业的业务.因此,医学高职高专院校的公共卫生管理专业,虽在名称上与过去有很大差别,但其本质任务仍然是培养较高层次的预防医学领域专科人才.
作者：韦文洁；梁升禄；郝晓鸣 刊期： 2011年第09期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
