马翠萍
高等职业教育在层次上属于高等教育范畴,有别于初、中等职业教育;在类型上属于职业教育范畴,有别于普通高等教育学科体系;在内容上属于技术教育范畴,有别于普通高等教育的学术教育,也有别于中等职业教育的技能教育.
作者：彭颐；高宝英 刊期： 2011年第07期
组织胚胎学是一门重要的医学基础课,组织学研究机体微细结构及其相关功能,胚胎学研究从受精卵发育为新生个体的过程及其机制[1].组织胚胎学教学内容繁杂、抽象,学生学习困难.实验教学是组织胚胎学教学的重要环节,是理论教学的重要补充.它可以强化学生对理论知识的理解及掌握,巩固学习效果,同时还可以培养学生的观察和思维能力,是影响教学质量的关键因素.现笔者结合多年教学实践,对如何开展组织胚胎学实验教学谈几点体会.
作者：刘忠平；李质馨；朱辛为；田洪艳；徐冶；潘晓燕 刊期： 2011年第07期
结合全国普通高校统计数据,分析2所普通医学院校师资队伍结构,发现目前普通医学院校师资队伍在职称、学历、年龄结构上得到优化,整体较合理.但仍存在生师比高,教师总体数量不足,师资在院系和学科分布不均衡,高端学术人才缺乏等问题,普通医学院校师资队伍建设任重而道远.
作者：段云；朱清云；高晓凤；陈耀辉 刊期： 2011年第07期
目的 了解居民的健康素养和不良生活行为,探讨健康教育对中年男性不良生活行为的影响.方法 采用健康素养测试和健康行为问卷调查方法,对有不良生活行为者进行健康教育和行为干预,并对干预效果进行评价.结果 健康知识知晓率在健康教育前后分别为23.7%和34.7%.6种不良生活行为发生率在健康教育前处于74.3%～85.0%间,健康教育后不良生活行为发生率有所降低,在22.7%～50.0%间.结论 健康教育是维护和促进健康的重要手段,可以提高居民健康知识知晓率和健康行为形成率.
作者：张文波 刊期： 2011年第07期
运用多种教学方法,并借助现代化教学手段和别具匠心的教学创意是当代教育教学模式发展的总体趋向[1].2006～2009年,笔者根据护理礼仪课程及教学对象特点,应用多种教学方法,取得了较好的教学效果,现介绍如下.
作者：蒋燕萍 刊期： 2011年第07期
针对目前医患关系紧张的趋势,阐述医患沟通在防范医疗纠纷中的重要作用,指出临床工作中灵活应用沟通的方法和技巧,提出加强安全教育,建立健全医患纠纷处理工作机制是减少医疗纠纷的主要措施.
作者：张国伟 刊期： 2011年第07期
众所周知,中职学校班主任是班级的管理者、教育者和领导者.但在实际工作中,班主任受传统工作思路束缚,易出现角色偏差.因此,班主任角色的正确定位,是顺利开展班级工作的前提.
作者：林文萍 刊期： 2011年第07期
结合多年临床护理实践和护理教学工作经验,对护理心理学实验课教学设计和应用进行探索和研究.运用多媒体、启发式、病案分析、角色扮演、小组讨论等教学法,精心选取患者临床心理评估篇、患者心理护理篇、护士职业心理素质培养篇3方面教学内容.实践证明,护理心理学实验课课程理念科学,课程内容实用性、可操作性强,多种教学方法运用合理,教学效果显著.
作者：廉莹 刊期： 2011年第07期
职业教育与其他教育的主要区别在于,职业教育的目的是培养具有熟练专业技能、深受用人单位欢迎的技术人才.温家宝总理在全国职业教育工作会议的重要讲话中指出:我国职业教育的根本任务,就是培养适应现代化建设需要的高技能专门人才和高素质劳动者……要坚持手脑并用、做学合一的教学原则,突出学生动手能力和职业技能训练.
作者：全立群 刊期： 2011年第07期
基础医学课程包括人体解剖学、组织胚胎学、生理学、生物化学、免疫学及病原微生物学、病理学及药理学等,是医学生入校先学习的课程,又是学习临床课的基础,所以基础医学知识学习不仅影响学生学习医学知识的兴趣,更关系到整个医学教育的成败.
作者：林国栋；王莉 刊期： 2011年第07期
将91例脑出血住院患者随机分组后分别给予常规护理及预见性护理处置,观察2组护理效果,发现对照组(实施常规护理)平均住院日与干预组(实施预见性护理)比较有显著性差异(P<0.05),并发症发生率和接入院通知至进行各项治疗护理操作开始所用时间,对照组均高于干预组(P<0.01).说明实施预见性护理可减少并发症,对脑出血患者康复具有重要意义.
作者：康燕 刊期： 2011年第07期
1 案例尤某某,2006级文本班学生,女,汉族,静宁县甘沟乡雷黄村尤家组人.2007年3月9日,团支部杨书记打电话称尤某某准备放弃学业.笔者听后立即赶往尤某某宿舍与之面谈,询问她弃学原因.经过笔者耐心、细致的思想工作后,得知她信仰基督教3年多,已到了痴迷的程度.之后,笔者又与她多次谈心,使之转变观念,顺利完成了学业.
作者：燕书权 刊期： 2011年第07期
校园饮食文化是学校管理者、教师和学生共同传承和创造的,是校园文化的重要组成部分,应在发展中整合自身优势,提升校园文化影响力,增强学校综合竞争力.
作者：甘林 刊期： 2011年第07期
运用临床护理工作任务调查表,对从事临床护理工作2年以上的护士及护师进行护理工作任务频次和重要性调查,以了解目前临床常用且重要的护理操作,为确立实习前强化训练教学内容及授课重点提供依据.
作者：张业芳；杨莉；洪海燕；王雪萍 刊期： 2011年第07期
目的 案例教学法在医用化学基础教学中的应用.方法 在我校2009级护理班中随机抽取4个班学生为研究对象,并将其分为2组,1班和3班为实验组,2班和4班为对照组.实验组采用案例教学法,对照组采用传统教学法,比较2组教学效果.结果 实验组平均成绩和教学满意度均高于对照组.结论 在医用化学基础教学中采用案例教学法具有教学效果好,学生满意度高的优点,值得推广应用.
作者：范银飞 刊期： 2011年第07期
1 知识建构与知识输入探索和建设行之有效的课程教学模式, 厉行教学改革,是我国高校提高教学质量,培养创新人才的一项重大历史使命.但现阶段高校文学课程教学,特别是基础理论课程教学中,固守传统观念和教学方法的现象仍然十分普遍,如文学概论课程教学中依然存在观念陈旧、教法单一问题,课堂教学仅限于概念、原理的介绍,说明和例证阐释,导致学生厌学.
作者：王为群；温越 刊期： 2011年第07期
从医学英语词源学角度探析了医学英语词汇的来源、结构特点和构词规律,并对如何利用词源学知识进行医学英语学习和教学提出了建议.
作者：朱玉民 刊期： 2011年第07期
针刺伤是医护人员常见的一种职业性伤害,多种经血液传播的疾病可经此途径传播.新训卫生员在护理操作技能训练中,技术不熟练,缺乏临床经验及相关专业知识,发生针刺伤的几率较大.笔者通过调查研究及采取相关措施,旨在加强学兵护理操作技能训练,提高学兵职业防范意识,以更好地满足未来军事斗争和卫勤保障需要.
作者：马翠萍 刊期： 2011年第07期
近年来,我国对中等卫生职业教育结构进行了较大调整,许多中专卫校或升格为医学高等专科学校(或高职学院),或被兼并、合并,或被撤销.了解我国卫生职业教育现状与发展趋势对指导全国卫生职业教育宏观调控有十分重要的意义.
作者：王晓龙；张志钢 刊期： 2011年第07期
高职高专涉外护理专业开展基础医学双语教学,不仅能激发学生学习专业英语的兴趣,而且能为学生更好地学习护理知识奠定基础.双语教学不是用两种语言教学,基础医学的教学目的是讲授专业知识,使培养的学生与国际接轨,其评价应以学生对专业知识的掌握情况为依据.根据高职高专培养目标,结合笔者多年双语教学实践,从多方面进行高职高专涉外护理专业双语教学的实践与探索.
作者：李润琴；黄春；李增春 刊期： 2011年第07期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
