赵宪善；黄爱云
目的分析39例老年重症急性胰腺炎(SAP)的临床治疗经验,提高老年重症急性胰腺炎的诊疗水平.方法分析我院收治的39例60岁以上SAP患者的临床资料.结果39例患者中发病原因为胆道疾病的有18例,高脂血症7例,酒精性5例,脂餐6例,原因不明3例.重型Ⅰ级21例,Ⅱ级18例.全组死亡率17.95％.结论对老年重症急性胰腺炎应采取综合治疗措施,以有效地促进康复、减少并发症和降低病死率.
作者：杨增玺；李玉民；杨顺俊；李维蓉；杨玉香；杨玉琴；高爱红；王筱云；王宣；王岩 刊期： 2012年第16期
因受生源、学生教育层次等因素的影响,中等职业学校学生教育管理困难重重,公寓化管理更是学生教育管理中的一个空缺.从学生每天在校的时间来计算,每天有1/3的时间在教室,有2/3的时间在宿舍;从一周的时间来计算,有5天在教室,有2天在宿舍.因此在中等职业学校及在其他学校中倡导公寓化管理,为学生创造一个和谐、温馨、舒适的公寓化环境是有必要的,为此我们提出在中等职业学校学生公寓管理中建立“校家校”联动管理模式.
作者：贺启洲；李媛 刊期： 2012年第16期
目的 探讨老人院老年人生活习惯和文化程度对认知障碍的影响.方法 对唐山市8家老人院的老年人采用简易智力状态检查量表(MMSE)、日常生活能力量表(ADL)及自行设计的相关因素量表进行测评.结果 402名老年人中,117名有认知障碍,占29.1％.生活习惯和文化程度均与老人院老年人认知障碍的发生相关,差异有统计学意义(P＜0.05).日常生活能力与老人院老年人认知障碍的发生相关,差异有统计学意义(P＜0.01).结论 生活习惯、文化程度和日常生活能力会影响老人院老年人的认知功能,应该促使老人院老年人养成良好的生活习惯,加强体育锻炼和对日常生活能力的锻炼,降低他们认知障碍的发生率,提高其生活质量.
作者：刘瑞华；王莉；邢凤梅 刊期： 2012年第16期
对医学院校健康教育的现状及影响因素进行分析,并提出加强健康教育的对策和措施.
作者：吕春；黄显官 刊期： 2012年第16期
班主任工作是一项复杂的艺术性工作,是需要班主任用心美化塑造学生的心灵和细致入微地雕琢学生的习惯和思想的系统工程.从学生初入校门时对学校、学生、学习的陌生感入手,形成一种“时间、空间、情感三维互动”的管理模式和思路.
作者：王亨飞；卿小宁 刊期： 2012年第16期
目的 观察稳心颗粒对慢性心力衰竭(CHF)的作用.方法 选择慢性心力衰竭患者80例,随机分为治疗组48例和对照组32例,对照组给予常规治疗,使用利尿剂、血管紧张素转换酶抑制剂、β-受体阻滞剂及洋地黄等药物.治疗组在常规治疗的基础上加用稳心颗粒.治疗6～8周,观察治疗前后两组患者血浆脑钠肽(BNP)和左室射血分数(LVEF)的变化.结果 治疗组血浆BNP明显降低,LVEF增加,疗效优于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 稳心颗粒在CHF的临床治疗中有一定价值.
作者：徐建锋 刊期： 2012年第16期
科学有效的职业生涯规划是大中专学生顺利成长的基础.做好大中专学生职业生涯规划,必须从大中专学生在校学习阶段认真抓好,加强自我分析和定位,与自身优势、兴趣和社会需要与发展紧密结合.
作者：蒲艳梅 刊期： 2012年第16期
结合多年来学籍档案管理工作的经验,对如何加强中职学校学籍档案管理进行探讨.
作者：李音 刊期： 2012年第16期
如何在护理工作中融入中西医结合是一个新的课题.在“中医学经典,西医学中医”活动中,我院护理人员在学习中医理论的基础上,结合临床实践,总结出护理工作中西医结合的方法,不断创新,总结经验.下面浅谈我们在护理工作中实行中西医结合的初步体会.
作者：索秀平 刊期： 2012年第16期
外科护理学实训教学是中职护理专业实训教学内容中重要的一门课程,如何把这门课上好是教师一直探讨的问题.互动式教学方法强调师生平等、相互倾听、彼此坦诚,强调“以教师为主导、以学生为主体”,改变了传统单纯接受式的学习方法,体现了以人为本的创新教学理念.
作者：桂云峰 刊期： 2012年第16期
了解和掌握酒泉市肃州区2001-2010年5岁以下儿童死亡率的变化规律及相关因素,探讨干预措施及效果.收集酒泉市肃州区2001-2010年“妇幼卫生年报表”及“5岁以下儿童死亡报告卡”,对其进行整理分析.10年累计5岁以下儿童死亡率、婴儿死亡率、新生儿死亡率、1～4岁儿童死亡率分别为20.67‰、18.09‰、14.61‰、2.53‰.各年龄段死亡率均呈逐年下降的趋势,显示我区儿童健康状况显著改善.5岁以下儿童死亡的主要原因为早产低出生体重、先天畸形、出生窒息、意外伤害、肺炎.因此,要加强孕产期保健,提高妇幼保健服务质量和产、儿科技术水平,普及先天畸形的早期诊断技术,健全农村留守儿童安全管理制度等.
作者：魏红光；陈边防；于素莲；杜咏琴 刊期： 2012年第16期
现代医学模式提出加强医学生交流能力培养的新要求,而现今医学教育仅强调对医学知识的传授和专业技能的要求,对学生社会实践能力特别是与患者交流能力的培养尚未得到应有的重视.本课题从医学教育角度出发,结合现代医学模式转变的需要,探讨医学生交流能力培养的重要性和在校学习期间对医学生交流能力培养的有效方法,为开展医学生实践教育提供有针对性、可操作性强的对策.
作者：汤丰宁 刊期： 2012年第16期
右江民族医学院药理学教研室对案例教学法进行初步的教学尝试,经实践发现,案例教学法能充分调动学生学习的积极性、主动性和实际运用能力.同时,也发现案例教学的模式、方法和内容等存在部分不足.
作者：陈卢麟；裴威；赖术；廖长秀 刊期： 2012年第16期
工学结合要求学习过程体现工作过程,通过探讨工学结合理念下的高职公共英语教学的意义,提出基于此理念的分层教学、行业英语教学和有效教学的高职公共英语教学改革之路.
作者：戴晨丽 刊期： 2012年第16期
目前我国部分地区及中职卫生学校护士执业资格考试的过关率偏低,从而大大制约了护生的就业,要提高护生的就业率,首先必须要提高护生护士执业资格考试的过关率.目前提高护士执业资格考试过关率的有效方法就是进行考前培训,下面就如何加强护士执业资格考试考前培训,提高中职卫生学校校护生护士执业资格考试的过关率谈谈笔者自己的看法.
作者：朱玛 刊期： 2012年第16期
由中国职业技术教育学会职业教育装备专业委员会组织的2011年世界职业技能大赛观摩团——护理专业代表团一行16人于2011年10月4日-13日赴英国和德国进行了为期8天的大赛观摩和友好访问.作为代表团成员我重点观摩了第41届世界职业技能大赛,同时随团访问了英国伦敦南岸大学、德国马尔堡大学医院、德国富尔达应用科技大学等,在考察中有幸学习了欧洲的先进的职业教育理念、经验以及课程开发,介绍如下.
作者：李晓松 刊期： 2012年第16期
目的 通过检测结核性和恶性胸腔积液患者血清及胸腔积液中C-反应蛋白(CRP)水平,探讨其对结核性与恶性胸腔积液鉴别诊断的意义.方法 应用德国德赛试剂盒,颗粒增强免疫透射比浊法,检测2008年1月至2010年12月期间入住我院呼吸科及中西医结合科的所有已确诊的结核性和恶性胸腔积液患者(163例)胸腔积液和血清中C-反应蛋白的水平,并进行统计学分析.结果 100例结核性胸腔积液患者的胸腔积液中CRP水平较63例恶性胸腔积液患者胸腔积液中的CRP增高明显,两者分别为(28.5±14.3) mg/L,(9.8±1.3) mg/L,差异有统计学意义(P＜0.01)；两者血清中C-反应蛋白含量分别为(66.3±43.5) mg/L,(17.9±7.2) mg/L,差异有统计学意义(P＜0.01).以恶性胸腔积液组胸腔积液CRP为12.5 mg/L为判断界值,计算两组胸腔积液中CRP阳性率,结果显示:结核性胸腔积液组胸腔积液CRP阳性率显著高于恶性胸腔积液组.以恶性胸腔积液组血清CRP为32.0 mg/L作为判定标准,计算两组血清中CRP阳性率,结果显示:结核性胸腔积液组血清CRP阳性率显著高于恶性胸腔积液组(P＜0.01).联合检测C-反应蛋白水平对结核性胸腔积液的敏感性为96.7％,特异性是85.5％,准确性为93.0％,与单纯血清、单纯胸腔积液C-反应蛋白检测的敏感性、特异性、准确性进行比较,差异有统计学意义(P＜0.01),说明联合检测CRP对良、恶性胸腔积液的鉴别极有临床价值.结论 联合检测血清及胸腔积液中CRP水平对良、恶性胸腔积液的鉴别有很好的临床价值.
作者：麻桂琴 刊期： 2012年第16期
1说教材1.1本次课的地位与作用本次课的内容是科学出版社全国高职高专医药院校课程改革规划教材《生物化学(案例版)》第七章第四节血脂与血浆脂蛋白.血脂是脂类代谢的重要内容,该节内容是在学生已经学习脂类概述、脂类具体代谢过程的基础之上进一步学习血脂、血浆脂蛋白的知识.
作者：胡艳妹 刊期： 2012年第16期
护士良好的心理素质是做好护理工作的必备条件,是护士职业素质的基础[J].医学护理模式的转变,对护士的职业素质提出了更高的要求,一方面,护士是与患者接触密切、频繁的人,护士的言谈举止都会对患者产生心理影响.另一方面,护理工作的性质和特点,决定了护士要比一般人承受更多的心理压力.因此,作为一名护士首先应具备良好的心理素质及职业能力,为患者创造一个有利于身心健康的服务环境,使患者以佳的心理状态接受治疗.
作者：王殿凤 刊期： 2012年第16期
中职学校的新生大多是初中毕业生,受青春期生理、心理特点和学习生活的环境、方式等变化的影响,学生的心理、行为、习惯都有一定的特殊性及不稳定性,但同时也有很大的可塑性.中职新生的入学教育,在中职学生学习生涯中起到至关重要的作用.卫生职业学校的学生以女生为主,入学教育更具有特殊性.
作者：宋正爱 刊期： 2012年第16期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
