廖发菊
目的 依据对甘肃省民警心理健康状况的相关研究,制定甘肃省民警心理健康常模,填补甘肃省民警心理健康常模研究的空白.方法 对江西省、新疆兵团、云南省、内蒙古自治区、甘肃省、银川市、深圳市等地区的民警心理健康状况调查结果进行研究.结果 各地只是根据当地情况进行纵向研究,很少开展跨省、跨地区的横向对比研究;各地仍沿用旧常模来进行当代民警心理健康状况的研究.结论 在近两年对甘肃省民警心理健康状况研究工作的基础上,提出制定甘肃省民警心理健康常模很有必要.
作者：杨婕 刊期： 2013年第23期
分析中职语文教学现状,提出在中职语文教学中开展大语文教育.
作者：董玉邦 刊期： 2013年第23期
在分析我校护理专业实践教学现状的基础上,经网上调研、实地考察、集体讨论及专家论证后,对实践教学的教学组织、教学体系、评价方式等进行全方位改革,实施“三四一”护理专业实践教学模式,使我校培养的护理人才与社会需求相适应.
作者：程琳；张培华 刊期： 2013年第23期
通过与湘潭市护理学会联合举办护理和助产专业学生护理技能竞赛,建立校行联合护理技能竞赛机制,加深了校、院、行之间的感情联系,拓展了合作育人平台;密切了护理教学与护理行业的联系,促进了教学内容与临床护理标准的对接;调动了学生的学习积极性,增强了学生的就业竞争力;搭建了行业和医院参与人才培养质量评价的平台,提高了用人单位对毕业生的认可度.
作者：苏银利；吴元清 刊期： 2013年第23期
全科医生是综合程度较高的医学人才,是全科医疗的实施者,主要在基层承担预防保健、常见病和多发病诊疗及转诊、康复理疗和慢性病管理、健康管理等一体化服务,其服务具有连续性、综合性和个性化的特点,是基层卫生服务的中坚力量,也是初级卫生保健的佳提供者,是居民健康的“守门人”.经过十几年的快速发展,我国全科医学教育取得了巨大成绩.但由于长期以来对全科医学存有偏见,全科医学教育师资队伍发展相对滞后.
作者：郭遂成 刊期： 2013年第23期
目的论证同伴教育能否提高护理专业学生的妇产科操作技能及综合素质.方法将接受传统教育与同伴教育学生的操作技能考核成绩进行比较.结果接受同伴教育学生的操作技能考核成绩比接受传统教育学生的好.结论在护理专业妇产科操作技能教学中进行同伴教育能激发学生学习兴趣,调动学生学习积极性与主动性,增强合作意识与自信心等.
作者：黄爱松；陈倩；范景敏 刊期： 2013年第23期
就业率是学生培养质量和就业状况的直接反映,同时也将反作用于招生计划和生源质量[1].为了打破招生难、就业难的局面,我院通过对医院、社区卫生服务中心、企业的调研,深入了解实习生就业需求、毕业生工作情况,同时发放调查问卷,寻求建立招生—就业良性循环机制的方法和策略,为教育行政主管部门、研究机构提供参考,为我国高职院校招生、就业工作提供帮助和支持.
作者：刘忠；赵东俭；万红；岳斌；杨耀光；宋立军；成燕明；何英 刊期： 2013年第23期
制定基于理实一体化的护理学基础课程考核方案,以发挥考核评价的指导、激励作用,促进中等职业学校学生的全面发展,培养其职业能力.
作者：饶建军 刊期： 2013年第23期
更新教育理念、改进实践教学方法、优化实践课练习及临床见习方法、规范实践技能考核、扩大实训规模,能有效提高护理学基础实践教学质量和毕业生临床工作能力.
作者：康玉萍；赵静 刊期： 2013年第23期
社区护理是一门理论性与实践性非常强的课程,实践教学是社区护理教学中的重要环节.我校在社区护理实践教学中通过优化实践内容,构建校内实践与社区实践相结合的教学模式,健全考评体系,加强学生综合职业能力培养,提高社区护理实践教学质量.
作者：蒋晓艳；于彦清；刘丽明；王红梅 刊期： 2013年第23期
目的 探讨诊断学理论与实验考试成绩的相关性.方法 将我校2008-2010级临床医学和麻醉学专业学生的诊断学理论与实验考试成绩作为研究数据,分析两者的相关性.结果 2008-2010级学生诊断学理论和实验考试成绩均呈正的直线相关关系(P＜0.05).结论 诊断学理论和实验内容相辅相成,只有将理论知识和实验有机结合,才能提高诊断学教学效果.
作者：李艳杰；王志荣；黄一虹；徐晤；李璐 刊期： 2013年第23期
目的 探讨下颌阻生智齿拔除术的配合与护理.方法 护士对275例下颌阻生智齿拔除术病人进行术前评估准备,术中积极配合,术后耐心交待注意事项.结果 病人都能积极配合手术,顺利拔除阻生智齿,无并发症发生.结论 术前了解阻生类型,熟悉拔牙器械准备,做好心理护理;术中保持视野清晰,采用正确锤击方法,倡导微创拔牙;术后认真观察、护理是保证手术顺利进行,预防术后并发症的重要环节.
作者：陈国芝 刊期： 2013年第23期
目的 掌握患者对护理工作的基本需求,为患者提供优质服务.方法 采用自行设计的住院患者对护士、护士长及护士生活照护需求调查问卷,从全院各临床科室随机抽取635名患者进行调查.结果 患者对护士的基本需求20个条目中,人数占80％以上的有17条;对护士长的基本需求10个条目人数均占86％以上;对护士生活照护的基本需求12个条目中,人数占50％以上的有2条.不同科室患者对护士的基本需求有显著性差异(P＜0.05),不同护理级别患者对护士生活照护的基本需求有显著性差异(P＜0.01).结论 护理人员要更新管理理念,以患者为中心,提高工作能力,满足住院患者的基本需求,提供优质护理服务.
作者：王金玲；孙雅博；徐金梅；张建梅；郭庆玲；于晓敏；高佳 刊期： 2013年第23期
目的 了解体检人群中幽门螺杆菌(Hp)感染情况.方法 应用幽门螺杆菌尿素酶抗体检测(胶体金法)试剂盒检测248名体检者血清Hp尿素酶抗体.结果 248名体检者中总Hp感染率为35.1％,其中男性Hp感染率为35.2％,女性为35.0％,不同性别Hp感染率差异无显著性(P＞0.05);不同年龄组之间Hp感染率有显著性差异,且随年龄增长呈上升趋势.结论 健康人群Hp感染率较高,在健康体检人群中开展Hp检测有很大的应用价值,有利于相关疾病的早期预防.
作者：王安芳 刊期： 2013年第23期
本文对训练职业学校学生参加中药类竞赛的经验进行总结,包括选拔学生,训练方法,竞赛前的准备和竞赛后的反思等.
作者：赵慧芳 刊期： 2013年第23期
《淮南子·修务训》:“尧立孝慈仁爱,使民如子弟.”《史记·袁盎列传》:“仁爱士卒,士卒皆争为死.”由此可见仁爱教育的重要性.苏联著名教育实践家和教育理论家苏霍姆林斯基曾说过,教育技巧的全部奥秘在于如何去爱护学生[1].笔者从事学生思想政治(以下简称“思政”)教育工作5年多,认为关爱学生是思政教育的基本要义,同时也是教师职业修养的核心.思政工作者对学生的爱不是抽象、虚幻的,而是具体、现实的,渗透在其对学生的一言一行之中[2].只有把这种爱化作满腔激情,倾注到有利于学生身心发展的每一个方面,才能更好地实现“让每一个在学校里待过的人增值”.
作者：魏守宽；沈励铭 刊期： 2013年第23期
骨科临床实习是骨科学教学的重要环节.本文针对骨科实习面临的问题,探索提高实习教学质量的方法.
作者：王斌；闫长明；段钢 刊期： 2013年第23期
在中等卫生学校加强教学督导工作,牢固树立“治理即服务”的角色意识,构建科学的教学质量评价指标体系和教育质量监控体系,建立健全教学督导机制,提高教学质量,是推动中等卫生教育内涵发展的重要举措.
作者：高彬彬 刊期： 2013年第23期
医学检验专业的培养目标是培养具有一定理论知识、有初步的临床检验和科研工作能力的医学人才.我校通过在实验室指导学生进行纳米银的合成、特性表征、细菌培养以及抗菌性实验等一系列练习,不仅提高了学生的基本操作技能,而且锻炼了学生的科研能力和分析、解决问题能力.
作者：符晓曼；宋煜伟；朱志红 刊期： 2013年第23期
基于经济社会发展对中医护理需求的日益增长,对中医护理人才培养模式进行深入研究显得尤为重要.本文从素质、技能、科研、心理等方面探索创新型中医护理人才培养模式.
作者：卢丽珠；黎丽娴 刊期： 2013年第23期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
