张军
卫生职业院校特色发展具有较强的行业背景,是根据国家经济结构调整,重点产业振兴,战略性新兴产业崛起的需要而建立和形成的。新时期,应正确认识特色发展的特征和定位,积极打造学校特色,推动学校发展。
作者:牛彦辉 刊期: 2013年第21期
通过对培训临床医师模拟标准化病人开展肾脏内科临床教学进行分析与总结,认为其作为临床教学改革的一种积极尝试,值得进一步研究和推广。
作者:王科;丁晓梅;陈若平 刊期: 2013年第21期
对乳腺癌病人手术前后实施心理护理和人文关怀,能消除乳腺癌病人的术前恐惧感和焦虑情绪,使其以良好的心态接受手术治疗。
作者:杨孟欢 刊期: 2013年第21期
本文从教材分析、学情分析、教法设计、学法指导、教学程序设计及教学反思6方面阐述教师如何在英语教学中激发学生学习兴趣,突出重点,突破难点,实现教学目标,提高教学质量。
作者:包静 刊期: 2013年第21期
高校工作的本质是育人。育人先育德,立人先立心。医学院校的“人文大讲堂”就是提升校园文化软实力,增强医学生素质的一项有效举措。
作者:黄伦峰 刊期: 2013年第21期
对当前高职院校中层干部队伍以及干部教育培训工作存在的问题进行分析,积极探索高职院校中层干部教育培训的有效措施,以增强培训工作的针对性和实效性,提高中层干部整体素质。
作者:张旻 刊期: 2013年第21期
大学生正处在人生观、世界观、价值观形成的重要时期,由于多种原因他们容易出现思想上偏激、学习上厌学、交往上不适、行为上违规、心理上患疾等问题,形成高校问题学生这一特殊群体。高校应高度重视,有目的、有计划、有策略地加以甄别,及时发现问题、解决问题,促进学生健康成长。
作者:王景 刊期: 2013年第21期
目的:探讨急救模拟人(ECS)结合PBL教学法在中职护理专业生理学教学中的应用并进行效果评价,构建适应现代护理职业教育的生理学课程教学模式。方法将我校2011级护理专业216人分为实验组和对照组进行教学,对照组采用传统教学法,实验组采用ECS结合PBL教学法。结果实验组的理论及实验考试成绩优于对照组,且有显著性差异(P<0.05)。结论 ECS结合PBL教学法运用于中职护理专业生理学教学,能提高护生的综合素质,增强教学效果。
作者:王燕虹;王朴 刊期: 2013年第21期
目的:通过实施“三段式”可视性考核方案,提高应届毕业护生的综合素质,强化应聘技巧。方法对48名2012届应届毕业护生实施“三段式”可视性考核方案,考核后发放调查问卷了解护生对该考核方案的评价。结果大多数护生认为“三段式”可视性考核方案能提高多方面能力。结论“三段式”可视性考核方案能够有效提高护生的综合素质。
作者:梁娟 刊期: 2013年第21期
当今多媒体教学在高校教学中得到了广泛应用。多媒体教学优点突出,但也存在诸多问题。本文深入分析地方本科院校多媒体教学现状,针对存在的问题,提出对策,促进多媒体教学质量的提高。
作者:朱舜 刊期: 2013年第21期
对口腔工艺技术专业的人才需求、职业素质、职业能力及职业核心能力等进行调查研究和分析,完成口腔医学技术专业基于工作过程的能力课程体系建设。
作者:黄强生;王菲;任旭;张铁刚;徐佳音 刊期: 2013年第21期
论述帮助护生学会生存、学会关心、学会学习、学会创造的意义、作用和主要方法。
作者:高凤久;赵连福;刘雅玲 刊期: 2013年第21期
在科学发展观视域下探讨中职生职业生涯教育的教学策略,既是中职德育课实现党的十八大精神进教材、进课堂、进头脑的要求,也是中职德育教师提升教学水平、提高德育课教学有效性的需要。本文就中职德育课在科学发展观视域下加强职业生涯教育问题,提出相应教学策略。
作者:张捷树 刊期: 2013年第21期
在应用TEK-11MINI血细胞分析仪时,经常会遇到新生儿白细胞(WBC)和血小板(PLT)计数与临床体征不符。当粘度大的新生儿静脉血离体加入抗凝管后PLT即发生聚集反应,此时若立即进行全血细胞测定,可逆聚集的PLT还没有解聚,会造成WBC不同程度的假性增高,PLT不同程度的假性降低[1]。但是将采集来的新生儿血标本在37℃水浴箱中放置30分钟后再行测定,便可消除上述假性结果。
作者:刘桂珍 刊期: 2013年第21期
为提高学生的自主学习能力和综合素质,笔者在儿科护理学教学中采用PBL教学法,发现其在增强学生学习积极性、提高学习兴趣、培养自主学习能力、提高语言表达能力和应变能力等方面有一定作用。针对小组中学生表现的差异性、流于形式等问题,提出科学分组、建立评价体系等建议。
作者:李颖娟;郭娅玲;莫洁玲 刊期: 2013年第21期
加强实践教学改革,优化实践教学模式,改进教学方法及考核评价体系,培养学生的综合能力,提高妇产科护理整体教学质量。
作者:马常兰 刊期: 2013年第21期
高职院校学生接受的是职业性的教育,基础英语仅可以满足基本交流需要,而专门用途英语(ESP)可以弥补基础英语在职场上的不足。培养具备专业英语技能的复合型人才是卫生职业院校的教育目标。
作者:张婷;王丽君;陈薇 刊期: 2013年第21期
在老年护理学实践教学中实施实践准备、模拟实践、养老院活动、社区见习、社区实习、医院实习6个阶段教学管理。该实践教学管理模式提高了学生的学习主动性和积极性,以及对知识的理解、掌握和运用能力。
作者:廖桂香;王凤;付建民;张琼珊 刊期: 2013年第21期
目的:明确老年慢性阻塞性肺疾病急性加重期与支气管肺炎的主要致病菌有无差异,以指导临床合理使用抗生素。方法对我院住院诊治的慢性阻塞性肺疾病急性加重期与支气管肺炎患者,行痰培养及药敏试验,就其主要致病菌的检出率进行比较分析。结果肺炎克雷伯杆菌、产气肠杆菌、肺炎链球菌及白色念珠菌在以上两种疾病中的检出率存在显著性差异。结论老年慢性阻塞性肺疾病急性加重期与支气管肺炎的主要致病菌存在差异,临床治疗应区别对待。
作者:黄英;王红娟;脱百琴;吴得安 刊期: 2013年第21期
调查发现,卫校护生恋爱现象普遍化。由于受错误的恋爱观、社会不良氛围、家庭关爱缺失等因素的影响,护生早恋问题越来越严重。本文提出解决早恋问题的教育对策。
作者:郑丽丽;胡霄坤;赵波 刊期: 2013年第21期