黄强生；王菲；任旭；张铁刚；徐佳音
随着医学影像技术的不断发展，目前基层医院在手术中应用可移动式C型臂较为普遍，尤其是在骨科手术中。在对术中应用可移动式C型臂的具体操作流程进行考核和评估时需要一个标准，既要使考核更加公平、合理化，又要能提高操作者的学习兴趣和操作水平。所以制定可移动式C型臂操作流程考核标准时，要考虑以下几点。
作者：谢加兵；徐祝军；汪正宇；丁国正；袁建敏；朱劲松；杨民 刊期： 2013年第21期
目的：明确老年慢性阻塞性肺疾病急性加重期与支气管肺炎的主要致病菌有无差异，以指导临床合理使用抗生素。方法对我院住院诊治的慢性阻塞性肺疾病急性加重期与支气管肺炎患者，行痰培养及药敏试验，就其主要致病菌的检出率进行比较分析。结果肺炎克雷伯杆菌、产气肠杆菌、肺炎链球菌及白色念珠菌在以上两种疾病中的检出率存在显著性差异。结论老年慢性阻塞性肺疾病急性加重期与支气管肺炎的主要致病菌存在差异，临床治疗应区别对待。
作者：黄英；王红娟；脱百琴；吴得安 刊期： 2013年第21期
针对医高专学生的职业岗位需求，以切实提高应诊操作能力为目标，在针灸学教学中采用以实训为主导的教学方式，注重能力培养，改革教学计划和测试方案，能明显提高学生的实践技能水平。
作者：王旭；吕昆 刊期： 2013年第21期
以职业能力培养为本位，探讨如何整合专业服务性明确的高职药品类专业的基础化学课程。并以天津医学高等专科学校为例，从基础化学理论和实践教学两个角度论述课程优化的具体思路。
作者：李彩云；郭雪红；李培凡 刊期： 2013年第21期
调查发现，卫校护生恋爱现象普遍化。由于受错误的恋爱观、社会不良氛围、家庭关爱缺失等因素的影响，护生早恋问题越来越严重。本文提出解决早恋问题的教育对策。
作者：郑丽丽；胡霄坤；赵波 刊期： 2013年第21期
目的：测定甘肃沙枣提取物中的重金属铅（Pb）、镉（Cd）的含量。方法采用石墨炉原子吸收分光光度法。结果甘肃沙枣提取物中Pb、Cd的含量分别为4.778μg·g-1、0.080μg·g-1。结论甘肃沙枣提取物检出一定量的有害重金属，但含量较低，均未超出国家限量标准，符合《药用植物及制剂进出口绿色行业标准》的有关规定。本方法简便可靠，结果准确，可用于实际样品中Pb、Cd的测定。
作者：高克立；王永昌；樊锦慧；赵毅军；李娟 刊期： 2013年第21期
目的：研究案例与情景模拟联合教学法在临床护理教学中的应用价值与实际效果。方法将我校2011级护理专业两个班级共105名护生纳入本研究，其中的一个班为研究组，另一个班为对照组。研究组采用案例与情景模拟联合教学法施教，对照组采用传统授课方式。比较两组一学期后期末考试成绩与临床操作成绩，并在学期结束后对研究组进行问卷调查，了解护生对案例与情景模拟联合教学法的评价。结果研究组一学期后期末考试成绩与临床操作成绩均明显优于对照组，有显著性差异（P<0.05）。结论案例与情景模拟联合教学法在临床护理教学中发挥了显著作用，可加深护生对临床护理学理论知识的记忆，增强护生的临床护理操作技能，并能调动护生的学习积极性、主动性，提高其综合素质。
作者：肖焕新 刊期： 2013年第21期
期中教学检查是教学质量监控与保障体系的重要组成部分，也是规范教学管理，促进优良教风、学风建设的重要手段，一直受到各类院校的重视，但目前在高职高专院校开展的期中教学检查工作还存在一些问题，不利于教学质量的提高。为完善教学检查工作制度，需要从管理观念、管理手段、管理方法等方面作出改进。
作者：徐纪伟；张延新；刘红敏；黄小蕾 刊期： 2013年第21期
在老年护理学实践教学中实施实践准备、模拟实践、养老院活动、社区见习、社区实习、医院实习6个阶段教学管理。该实践教学管理模式提高了学生的学习主动性和积极性，以及对知识的理解、掌握和运用能力。
作者：廖桂香；王凤；付建民；张琼珊 刊期： 2013年第21期
对乳腺癌病人手术前后实施心理护理和人文关怀，能消除乳腺癌病人的术前恐惧感和焦虑情绪，使其以良好的心态接受手术治疗。
作者：杨孟欢 刊期： 2013年第21期
将案例教学法与W2H2思维网络教学法结合开展教学，开创新的病理生理学理论教学模式，能进一步深化病理生理学教学改革，提高教学质量。
作者：苏娟；田昆仑；杨志华；秦燕；周萍 刊期： 2013年第21期
对口腔工艺技术专业的人才需求、职业素质、职业能力及职业核心能力等进行调查研究和分析，完成口腔医学技术专业基于工作过程的能力课程体系建设。
作者：黄强生；王菲；任旭；张铁刚；徐佳音 刊期： 2013年第21期
从护生知识水平现状和性别特点出发，探索语文教育教学模式，促进教学方法、手段的改进和完善，提高护生语文能力。
作者：孙学明 刊期： 2013年第21期
目的：探讨心理护理干预对口腔科患儿的影响。方法将120例口腔治疗的初诊患儿，随机分为干预组和对照组，每组60例。其中男46例，女74例，年龄3～10岁，平均（5.6±0.4）岁。对照组患儿单纯由医生进行常规治疗；干预组患儿在常规治疗的基础上，进行心理护理干预。比较两组患儿的治疗合作程度。结果干预组与对照组合作患儿分别占85.00%、36.67%，两组比较有显著性差异（P＜0.05）。结论儿童口腔治疗中进行心理护理干预，可有效提高治疗成功率。
作者：杨亚娣 刊期： 2013年第21期
将传统的药用植物学实验教学内容进行重组整合，开发了高职高专药用植物学实验特色教材，并在我校2011级药品质量检测技术专业进行实践，结果显示本特色教材有利于提高学生的综合能力，激发学生的学习兴趣。
作者：洪俐；彭学著；钟湘云；袁媛 刊期： 2013年第21期
分析传统实验教学模式与虚拟实验教学模式中存在的问题，并指出，在高校利用虚拟实验室开展实验教学已成为一种趋势，将成为未来实验教学的重要途径和方式。
作者：孙丹华；徐纪伟 刊期： 2013年第21期
依托智能模拟人Istan的临床医学教学模式着力于培养医学生的临床能力和素质，让学生在学校就能获得诊治病人的真实感受，促使学生较好地实现从医学生到医生的蜕变。
作者：张铮 刊期： 2013年第21期
正确的价值观和以职业核心能力为主体的综合素质是求职竞争、入职发展和晋职成功的重要因素。育人为本，德育为先，德育课教学在学生职业核心能力的培养中起着“龙头”作用。本文针对当前医药卫生类学校的教育教学现状，提出在德育课教学中培养学生职业核心能力的策略。
作者：许丽红；陈雅容；陈红光 刊期： 2013年第21期
目的：通过实施“三段式”可视性考核方案，提高应届毕业护生的综合素质，强化应聘技巧。方法对48名2012届应届毕业护生实施“三段式”可视性考核方案，考核后发放调查问卷了解护生对该考核方案的评价。结果大多数护生认为“三段式”可视性考核方案能提高多方面能力。结论“三段式”可视性考核方案能够有效提高护生的综合素质。
作者：梁娟 刊期： 2013年第21期
寄生虫学检验是高职高专医学检验技术专业一门实践性很强的课程，其实训教学非常关键，在培养学生创新意识方面有明显的优势，而实训教学中多媒体的运用有利于学生对寄生虫形态的理解及检验技能的掌握，是开展实训教学的有效辅助形式。
作者：丁培杰 刊期： 2013年第21期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
