王旭；吕昆
目的：探讨急救模拟人（ECS）结合PBL教学法在中职护理专业生理学教学中的应用并进行效果评价，构建适应现代护理职业教育的生理学课程教学模式。方法将我校2011级护理专业216人分为实验组和对照组进行教学，对照组采用传统教学法，实验组采用ECS结合PBL教学法。结果实验组的理论及实验考试成绩优于对照组，且有显著性差异（P＜0.05）。结论 ECS结合PBL教学法运用于中职护理专业生理学教学，能提高护生的综合素质，增强教学效果。
作者：王燕虹；王朴 刊期： 2013年第21期
诚实守信是当代学生必备的基本素质之一。考试作弊现象的愈演愈烈，折射出当代学生诚信的缺失。加强当代学生的诚信教育，必须从关系学生切身利益的考试诚信入手，使其在思想深处真正意识到诚信是一切道德的基础和根本。
作者：黄阳 刊期： 2013年第21期
高职医学院校计算机教学运用项目教学法可提高学生的学习兴趣，使理论与实践相结合，有利于学生自学能力、动手能力和社交能力的培养。
作者：洪国华 刊期： 2013年第21期
结合实际工作对实习生岗前护理技能强化训练的具体方法及作用进行论述。
作者：李荣江；刘双振；呼俊森；王文庆 刊期： 2013年第21期
目的：了解城区社区护理现状，探讨对社区护士加强社区护理学科教育的必要性。方法抽取城区社区卫生服务中心（站）39家、社区护士788人、社区居民200人，通过走访谈话、问卷调查的方法从社区护士的年龄结构、学历职称、专业工作年限、学习及培训、社区护理工作内容等方面进行调查分析。结果社区护士学历及职称偏低，大部分社区护士从医院临床护士转型而来，极少数是刚毕业的护生，她们对社区护理工作了解不足，近一半人没有接受过系统的社区护理学科培训，社区护理功能得不到充分体现。结论加大社区护士的培训力度，加快社区护理教育的教材和课程体系建设，加强社区护理实践基地建设，尽快为社会培养一支综合素质高、专业能力强的社区护理队伍。
作者：马淑华 刊期： 2013年第21期
对当前高职院校中层干部队伍以及干部教育培训工作存在的问题进行分析，积极探索高职院校中层干部教育培训的有效措施，以增强培训工作的针对性和实效性，提高中层干部整体素质。
作者：张旻 刊期： 2013年第21期
护理英语口语是护理英语教学的重要分支，以英文医护影视作品为媒介开展护理英语口语教学，能提高学生学习护理英语口语的兴趣和积极性以及综合运用护理英语能力。
作者：陈宜凝 刊期： 2013年第21期
以教学督导为主导的教育教学质量监控改革能有效促进教师端正教学态度、钻研教育教学方法、规范课堂教学行为，显著提升课堂教育教学效果和学生的综合素质，是职业学校提升教育教学质量的重要途径。
作者：邓婵；梅唯奇；朱红华 刊期： 2013年第21期
针对应用型本科院校学生的艺术素养状况和面临的诸多问题，提出具体措施，以促进学生形成应用知识的能力和创造能力，提高其艺术感悟能力和审美能力。
作者：马牧群 刊期： 2013年第21期
大学生正处在人生观、世界观、价值观形成的重要时期，由于多种原因他们容易出现思想上偏激、学习上厌学、交往上不适、行为上违规、心理上患疾等问题，形成高校问题学生这一特殊群体。高校应高度重视，有目的、有计划、有策略地加以甄别，及时发现问题、解决问题，促进学生健康成长。
作者：王景 刊期： 2013年第21期
案例教学法适合生理学的教学内容和学科特点，教学中结合案例，以问题为切入点，让学生带着问题去思考、讨论、学习，有利于培养学生的创新性思维，增强其团队协作和沟通交流能力。
作者：杨永杰；陈悦；鲁颖；徐晓 刊期： 2013年第21期
营养与健康是东南大学为了提高学生的综合素质，向社会输入合格人才，面向非医学专业学生开设的一门通识选修课程。课程组从讲义的编写、教学内容的选择、学时的分配、教学方式的设置和考核方式的转变入手，进行教学改革与实践，取得良好的教学效果。
作者：王少康；孙桂菊；王灿楠；杨立刚 刊期： 2013年第21期
加强实践教学改革，优化实践教学模式，改进教学方法及考核评价体系，培养学生的综合能力，提高妇产科护理整体教学质量。
作者：马常兰 刊期： 2013年第21期
目的：观察无痛胃镜检查时患者心率、血压、血氧饱和度等指标的变化，探讨相关的麻醉护理经验。方法连续监测210例行无痛胃镜检查的患者检查前、检查中及检查后的心率、血压、血氧饱和度和呼吸。结果检查中血氧饱和度、血压、心率一过性下降（P<0.05），但经严密观察和及时处理，检查结束时上述指标很快恢复至正常范围。结论严格掌握无痛胃镜检查适应证，检查中密切观察生命体征，及时处理并发症，术后做好观察与指导，是顺利、安全完成检查的重要保障。
作者：张军 刊期： 2013年第21期
目的：在陇南市第一人民医院制定创建“三级乙等医院（简称三乙）”的计划和目标并实施，以期护理工作顺利通过甘肃省“三乙”评审团评审，使护理人员的素质及护理服务质量能适应医院发展和护理工作需要。方法在护理管理工作中坚持PDCA循环（计划-实施-检查-处理），在提升护士素质的同时，严格按照“三乙”评审标准，使护理记录书写及护理技术操作规范化、科学化、标准化，尽快使护理工作质量在甘肃省“三乙”评审中顺利达标，护理质量持续提高。结果我院护理工作获甘肃省卫生厅“三乙”评审团一致好评，顺利通过“三乙”评审，医疗护理工作开展顺利，护理质量稳步提升。结论在护理工作中坚持PDCA循环是提高护理质量和护士素质有效的方法。
作者：司彩霞；田莉；李晓娟；李海鸿 刊期： 2013年第21期
通过对培训临床医师模拟标准化病人开展肾脏内科临床教学进行分析与总结，认为其作为临床教学改革的一种积极尝试，值得进一步研究和推广。
作者：王科；丁晓梅；陈若平 刊期： 2013年第21期
目的：通过实施“三段式”可视性考核方案，提高应届毕业护生的综合素质，强化应聘技巧。方法对48名2012届应届毕业护生实施“三段式”可视性考核方案，考核后发放调查问卷了解护生对该考核方案的评价。结果大多数护生认为“三段式”可视性考核方案能提高多方面能力。结论“三段式”可视性考核方案能够有效提高护生的综合素质。
作者：梁娟 刊期： 2013年第21期
从护生知识水平现状和性别特点出发，探索语文教育教学模式，促进教学方法、手段的改进和完善，提高护生语文能力。
作者：孙学明 刊期： 2013年第21期
结合多年教学实践及中职学校语文教学特点，探索实施语文综合实践活动的必要性、可行性，并提出课堂情境式教学和课外生活化渗透的实施。
作者：韦庆丽 刊期： 2013年第21期
目的：分析护士压力源以帮助管理者及护士正确认识压力和健康的关系，从根本上消除不利因素，提高护士身心健康水平、工作效率和护理质量。方法采用问卷对我院100名临床一线护士的工作压力源、生活事件及其关系进行调查，并对结果进行分析。结果30名被检出有焦虑症（非健康组），55名无焦虑症（健康组）；生活事件量表各项目比较，两组护士在怀孕、子女管教困难、身体疾病方面有显著性差异；护士工作压力源量表中，两组护士在社会地位、患者护理等方面，有显著性差异。护士压力源与护士非健康水平呈正相关。结论应从管理角度减少或消除压力源，并对护士自我调节能力做相应培训，必要时让心理医生进行心理辅导。
作者：杨涛 刊期： 2013年第21期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
