韦庆丽
案例教学法适合生理学的教学内容和学科特点，教学中结合案例，以问题为切入点，让学生带着问题去思考、讨论、学习，有利于培养学生的创新性思维，增强其团队协作和沟通交流能力。
作者：杨永杰；陈悦；鲁颖；徐晓 刊期： 2013年第21期
为提高学生的自主学习能力和综合素质，笔者在儿科护理学教学中采用PBL教学法，发现其在增强学生学习积极性、提高学习兴趣、培养自主学习能力、提高语言表达能力和应变能力等方面有一定作用。针对小组中学生表现的差异性、流于形式等问题，提出科学分组、建立评价体系等建议。
作者：李颖娟；郭娅玲；莫洁玲 刊期： 2013年第21期
目的：探讨心理护理干预对口腔科患儿的影响。方法将120例口腔治疗的初诊患儿，随机分为干预组和对照组，每组60例。其中男46例，女74例，年龄3～10岁，平均（5.6±0.4）岁。对照组患儿单纯由医生进行常规治疗；干预组患儿在常规治疗的基础上，进行心理护理干预。比较两组患儿的治疗合作程度。结果干预组与对照组合作患儿分别占85.00%、36.67%，两组比较有显著性差异（P＜0.05）。结论儿童口腔治疗中进行心理护理干预，可有效提高治疗成功率。
作者：杨亚娣 刊期： 2013年第21期
目的：探讨食管癌根治术后胃排空障碍的原因、治疗和预防。方法对1996年1月至2011年12月施行食管癌切除术后出现胃排空障碍的11名患者的临床资料进行回顾性分析。结果11例中9例保守治疗，2例二次手术治疗，均治愈出院。结论食管癌根治术后胃排空障碍多数为功能性，少数为机械性，应对两者进行鉴别，前者大多数可经保守治疗而痊愈，后者则必须手术解除梗阻。此外，注意术中操作可减少机械性胃排空障碍的发生。
作者：王双元；杨海宁；党继英；盛勇 刊期： 2013年第21期
针对应用型本科院校学生的艺术素养状况和面临的诸多问题，提出具体措施，以促进学生形成应用知识的能力和创造能力，提高其艺术感悟能力和审美能力。
作者：马牧群 刊期： 2013年第21期
对当前高职院校中层干部队伍以及干部教育培训工作存在的问题进行分析，积极探索高职院校中层干部教育培训的有效措施，以增强培训工作的针对性和实效性，提高中层干部整体素质。
作者：张旻 刊期： 2013年第21期
对口腔工艺技术专业的人才需求、职业素质、职业能力及职业核心能力等进行调查研究和分析，完成口腔医学技术专业基于工作过程的能力课程体系建设。
作者：黄强生；王菲；任旭；张铁刚；徐佳音 刊期： 2013年第21期
目的：测定甘肃沙枣提取物中的重金属铅（Pb）、镉（Cd）的含量。方法采用石墨炉原子吸收分光光度法。结果甘肃沙枣提取物中Pb、Cd的含量分别为4.778μg·g-1、0.080μg·g-1。结论甘肃沙枣提取物检出一定量的有害重金属，但含量较低，均未超出国家限量标准，符合《药用植物及制剂进出口绿色行业标准》的有关规定。本方法简便可靠，结果准确，可用于实际样品中Pb、Cd的测定。
作者：高克立；王永昌；樊锦慧；赵毅军；李娟 刊期： 2013年第21期
通过改革管理机制、重新构建质量评价体系，激发教学人员活力，提升内涵建设，促进示范校发展。
作者：王春先 刊期： 2013年第21期
素质教育的根本目的是全面提高学生综合素质，教学任务由单纯传授知识和技能为主转变为培养学生自我发展能力和创新能力为主。探讨从课程目标与内容、教学方法、学业评价方法几方面进行的人体解剖学教学改革，以提高学生素质和能力。
作者：闫勇；王焕霞 刊期： 2013年第21期
从护生知识水平现状和性别特点出发，探索语文教育教学模式，促进教学方法、手段的改进和完善，提高护生语文能力。
作者：孙学明 刊期： 2013年第21期
认识口腔科医务人员的职业危害，加强职业防护，不仅可避免口腔科医务人员受到疾病侵袭，还可避免院内交叉感染的发生，促进医院发展，维护患者的健康利益。
作者：周明宏 刊期： 2013年第21期
人们对光的本性的认识是一个漫长的过程，历经数百年的争论，先后经过波动说的提出，到微粒说与波动说的较量，再到波动说的兴起与稳定确立，后形成使波动说与微粒说的高度对立统一，科学地认识了光的本性---光具有波粒二象性，即光既具有波动性，又具有粒子性。
作者：王震宇 刊期： 2013年第21期
大学生正处在人生观、世界观、价值观形成的重要时期，由于多种原因他们容易出现思想上偏激、学习上厌学、交往上不适、行为上违规、心理上患疾等问题，形成高校问题学生这一特殊群体。高校应高度重视，有目的、有计划、有策略地加以甄别，及时发现问题、解决问题，促进学生健康成长。
作者：王景 刊期： 2013年第21期
通过将病理学实验课教学中数字切片的应用与传统的玻璃切片进行对比，探讨数字切片在病理学实验教学中的作用。分析表明数字切片的应用能够有效地提高教师的备课效率，提升学生的学习效果，改进病理学实验考试方式，从而提高病理学实验教学效果。
作者：宋文刚；张延新；高凤兰 刊期： 2013年第21期
目的：研究案例与情景模拟联合教学法在临床护理教学中的应用价值与实际效果。方法将我校2011级护理专业两个班级共105名护生纳入本研究，其中的一个班为研究组，另一个班为对照组。研究组采用案例与情景模拟联合教学法施教，对照组采用传统授课方式。比较两组一学期后期末考试成绩与临床操作成绩，并在学期结束后对研究组进行问卷调查，了解护生对案例与情景模拟联合教学法的评价。结果研究组一学期后期末考试成绩与临床操作成绩均明显优于对照组，有显著性差异（P<0.05）。结论案例与情景模拟联合教学法在临床护理教学中发挥了显著作用，可加深护生对临床护理学理论知识的记忆，增强护生的临床护理操作技能，并能调动护生的学习积极性、主动性，提高其综合素质。
作者：肖焕新 刊期： 2013年第21期
党建工作进网络是新时期加强和改进高校学生党建与思想政治工作的现实要求。本文阐述了建设高校学生党建工作网站的重要意义，对存在的问题进行分析，并就高校学生党建工作网站建设提出建议。
作者：洪玉兰；李贻芬 刊期： 2013年第21期
寄生虫学检验是高职高专医学检验技术专业一门实践性很强的课程，其实训教学非常关键，在培养学生创新意识方面有明显的优势，而实训教学中多媒体的运用有利于学生对寄生虫形态的理解及检验技能的掌握，是开展实训教学的有效辅助形式。
作者：丁培杰 刊期： 2013年第21期
五年制高职校学生宿舍管理不单是简单的后勤工作，还是学校管理工作的重要组成部分。针对目前五年制高职宿舍一些不文明现象，从宿舍美育的意义、功能、手段等方面进行探讨，以解构宿舍管理美育的“软性”德育功能。
作者：宋建军 刊期： 2013年第21期
高校工作的本质是育人。育人先育德，立人先立心。医学院校的“人文大讲堂”就是提升校园文化软实力，增强医学生素质的一项有效举措。
作者：黄伦峰 刊期： 2013年第21期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
