董燕艳；常金兰
目的：分析KX-21电阻抗型血细胞分析仪和显微镜两种方法测定血小板的结果差异。方法选取5组患者，血小板计数结果分别为＜50×109/L、（50~100）×109/L、（100~300）×109/L、（300~350）×109/L、＞350×109/L，每组60例。分别用KX-21血细胞分析仪和显微镜计数血小板。结果当血小板介于（50~100）×109/L 、（100~300）×109/L、（300~350）×109/L时，两种方法结果比较，差异无统计学意义（P＞0.05）；当血小板<50×109/L 和＞350×109/L时，两种方法结果比较，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论电阻抗法进行血小板计数明显减少及明显增多时，必须要结合显微镜计数进行复核，以提高结果的准确性。
作者：赖添娣；李佰灵 刊期： 2013年第20期
临床检验是中等职业学校医学检验专业的一门十分重要的专业课程，实训课在其中所占比例较大，占居十分重要的地位。建立科学的临床检验实训考核体系，对提高实训课教学质量有着十分重要的意义。
作者：宫晓飞；曲莲芬；高晶晶；王钦玲 刊期： 2013年第20期
固定义齿修复工艺技术课程是口腔修复工艺专业的主干核心课程，课程目标是培养学生能运用固定义齿修复工艺学的基本理论，掌握固定义齿修复的基本技能，具备制作各种固定修复体的能力。通过工学结合教学模式，使学生在集中教育的教学环境下达到对所从事工作的全过程的体验与掌握，实现学生上岗时对于工作岗位的“零适应”目标。
作者：李君若 刊期： 2013年第20期
随着我国现代化建设的快速发展，高等教育的规模持续扩大，大众化进程的不断深入，高等教育的扩招速度与教育教学质量滑坡的矛盾日益凸显，高等教育质量已成为社会关注的热点问题。树立科学的质量观，促进学生德智体美全面发展，建立和完善高校教学质量监控体系已刻不容缓。
作者：任静波；郑葵阳 刊期： 2013年第20期
建构主义强调以学生为中心，强调学生对知识的主动探索、主动发现和对所学知识意义的主动建构。口腔医学是理论和实践性都非常强的一门学科，简析国外经典建构主义教学模式，并对其结合口腔医学教学实际做初步探索和总结，以期能更好地达到培养口腔医学实用型人才的目的。
作者：刘庆熙 刊期： 2013年第20期
大学生奖学金获得者有相对固定的特征，对这些特征进行分析，有助于有针对性地对特定的大学生群体进行资助。以分层随机抽样方式调查1031名大学生，结果表明：女生获得奖学金的次数及金额明显高于男生；在校期间曾经或正在担任各级学生干部获得奖学金的次数及金额明显高于其他学生。
作者：张彦军 刊期： 2013年第20期
项目教学在职业教育教学改革过程中得到广泛应用。根据康复机能评定学教学特点，运用项目教学法，以肌力评定为例设计教学案例，以取得良好的教学效果。
作者：邹颖 刊期： 2013年第20期
高职高专医学教育应树立全面培养和提高高职高专医学生综合素质的指导思想，适应基层、社区卫生服务发展的需要，将思想道德素质、专业技术素质等其他素质实施动态多元化培养，以达到全面提升高职高专医学生综合素质的目的，培养出高素质的高职高专人才。
作者：贾真 刊期： 2013年第20期
目的：探讨农村地区眼睑相关异物存留的临床特点及漏诊原因。方法对35例眼睑相关异物存留患者病历资料进行分析。结果35例患者经手术均一次性取出异物，随访20例，效果满意。结论早期发现、准确诊断、正确治疗是防治异物存留的关键。
作者：刘国义；张守华 刊期： 2013年第20期
目的：探讨在外科护理实验教学中应用开放实训中心自主学习法的教学效果。方法选取三年制高职护生241人，实验班121人，对照班120人。对照班采用传统教学方法，实验班采用开放实训中心自主学习法，并对护生的实践能力进行考核。结果实验班护生实验技能考试成绩明显高于对照班，差异有统计学意义（P<0.05）。问卷调查结果显示，实验班99.17%的护生认为开放实训中心自主学习法有利于培养动手能力和团结协作精神；98.35%的护生认为能激发学习主动性，提高学习兴趣；97.52%的护生认为有利于提高自主学习、独立学习及临床思维能力；96.69%的护生认为能培养发现问题、分析问题和解决问题的能力。结论外科护理实验教学中应用开放实训中心自主学习法能够显著提高护生的学习效果及综合能力。
作者：崔晓宁 刊期： 2013年第20期
生化教学应从以下几个方面贯穿临床思维：教师以临床病例为切入点提高学生学习兴趣；培养学生的溯因逆向思维能力；开展讨论式教学，培养学生的发散性思维；在网络、实验辅助教学中培养学生的临床思维。
作者：程燕飞 刊期： 2013年第20期
针对化学实验课中存在的问题，尝试对医用化学实验课程从教学内容设置、教学方法和学生成绩考核等方面进行一系列改革和实践。
作者：朱晓彤；刘永民；张荣丽；朱松磊 刊期： 2013年第20期
目的：在临床中，胸痛是急诊比较常见的病症，是很多危险疾病的表现形式。随着社会的快速发展和人口老龄化的趋势，由于胸痛而到医院就医的患者越来越多，约占急诊内科全部急诊患者的5%~20%。方法总结我院98例急诊胸痛患者的病例资料，研究统计患者的病因、临床特点、急诊处理。结果心源性胸痛52例占53.06%，非心源性胸痛46例占46.94%；高危胸痛34例占34.69%。结论急性胸痛的病因复杂，病情有轻有重，临床诊断时应注重甄别高危胸痛，以便给予患者及时准确的治疗。
作者：张红 刊期： 2013年第20期
慢性肾功能衰竭（ Chronic Renal Failure，CRF）已经成为危害人类健康的重要疾病之一。慢性肾功能衰竭病人通常都伴有一定程度的贫血，且治疗相对困难。慢性肾衰病人的贫血机理较为复杂，引起贫血的因素也较多，就慢性肾衰病人的贫血机理进行探索。
作者：吴瑞科 刊期： 2013年第20期
“生命在于运动”，运动使人健康，运动使人美丽。为更进一步搞好学校体育教学工作，增强学生体质，完善学生人格，对我校学生的体育兴趣进行调查，分析影响我校学生体育兴趣的原因，并提出相应的对策，这对于我校学生主动参与体育活动具有非常重要的意义。
作者：梁贵武 刊期： 2013年第20期
作为一种经验形式，师徒制已在教育实践中得到广泛运用。但是，由于对师徒制在理论上的认识不足，造成师徒制在具体实践中产生一定的问题。从师徒制定义辨析入手，梳理师徒制的发生发展脉络，试图理清师徒制的本质内涵，使教育工作者得到更加深刻的认识，从而更好地指导教学实践。
作者：沈琼；赵静 刊期： 2013年第20期
教学设计是教师对将要进行的教学行为、教学过程所做的总体设想以及具体的实施方案。在儿科护理学教学设计中做一些尝试，以激发学生学习的热情，提高教学质量。
作者：孙玉凤 刊期： 2013年第20期
对中职学校语文教育提出“播种”教学的设想，对“播种”教学的概念、目标以及实施途径进行具体而详尽的阐述。
作者：刘毓 刊期： 2013年第20期
目的：通过对广西乡镇卫生院医学检验技术人力资源现状的调查，分析其中存在的问题，为医学检验技术专业人才培养模式改革以及进一步完善广西农村卫生服务体系，推进广西乡镇卫生院的人力资源建设提供参考依据和对策建议。方法采用随机分层抽样的方法，从广西14个地市中抽取84个乡镇卫生院，通过现场和网上邮寄问卷相结合的方式调查乡镇卫生院医学检验技术人员的构成情况、日常工作和人才队伍建设中存在的问题。结果我区乡镇卫生院医学检验技术人力资源匮乏，整体素质不高，缺乏规范和系统化的培训制度。结论改革人才培养模式，加大对乡镇卫生院的政策扶持和资金投入力度，建立“政府-医院-学校”三位一体的乡镇卫生院医技人员在岗培训机制，与时俱进地提高基层卫生院医技人员的技术水平。
作者：朱荣富；戚林；刘康海；许潘健；何秀；韦爱荣 刊期： 2013年第20期
培养医学生临床外科技能，实现理论知识与临床实践紧密结合，通过分析临床外科技能实践教学现状，开展实验教学基地建设、实验教学教材建设、实验教学队伍建设、实验教学课程建设和实验教学考核建设，建立较为完备的临床外科实践教学体系，为打造临床外科实验教学示范中心奠定基础。
作者：方家选；李斐 刊期： 2013年第20期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
