顾忠强；施成良；徐元智
如何充分体现以能力培养为核心的教学理念,是目前高职教学研究的重要课题.结合药物分析实验课程的现状,对实验教学进行探索和实践,提高学生的实际操作能力,实现教学和实际工作岗位的零对接.
作者：曹芳；张敏；赵梅 刊期： 2013年第12期
目的 通过对现有的关于教师心理健康问题的研究成果进行综合分析和研究后,提出维护中小学教师心理健康的措施及调试办法.方法 利用半年时间采取随机抽样问卷调查与个别访谈相结合的方法,对兰州市城关区10所中小学的一线教师进行抽样检测.结果 约有13%的中小学教师存在心理健康问题.男教师、年轻教师、工作量较大的教师问题尤其严重.结论 中小学教师的职业压力较大,已经直接危害到教师的身心健康和生活质量;中小学教师心理健康问题的产生与工作量大、升学压力重、经济收入低以及领导的评价、职称评定等问题有关.
作者：杨东升 刊期： 2013年第12期
1 加强医院思想政治工作的必要性随着医疗技术的不断更新, 人们的期望值也越来越高,这就给医务人员提出了新的要求.医务人员为了增强治病救人的能力,就必须不断进行学习和研究.在很多大型医院,许多医生同时肩负着教学、科研、医疗方面的工作,繁重的工作耗费了他们大量的精力和时间,加上部分医院和医务人员片面强调经济效益,对新时期思想政治工作的重要性、必要性认识不足,大大降低了医务人员参加思想政治工作的热情.
作者：滕亮 刊期： 2013年第12期
多媒体教室是实施现代化教学的重要教学场所.近年来多媒体教室的广泛使用,使多媒体教室的管理和使用问题开始显现,现就多媒体教室管理制度、工作流程、教室管理人员、教师培训和设备使用维护等方面做简要阐述.
作者：杨雪梅；王蓓 刊期： 2013年第12期
目的 了解2008-2012年白银地区多重耐药菌感染现状及其耐药情况.方法 回顾性统计分析2008-2012年痰、尿、脓及血中产ESBLs大肠埃希菌、产ESBLs肺炎克雷伯菌、耐甲氧西林金黄色葡萄球菌(MRSA)、铜绿假单胞菌及鲍曼不动杆菌的检出率及部分细菌对常用抗菌药物的耐药率,对细菌年度检出率和部分细菌耐药率对比分析.结果 2008年与2012年相比,产ESBLs肺炎克雷伯菌年度检出率由0.41%上升至1.26%(P＜0.05),鲍曼不动杆菌年度检出率由1.22%上升至3.43%(P＜0.05);鲍曼不动杆菌在痰中检出率由2008年的1.36%上升到2011的4.72%(P＜0.05);产ESBLs大肠埃希菌在尿中检出率由2008年的6.33%上升到2011年的14.24%(P＜0.05);产ESBLs大肠埃希菌对左氧氟沙星的耐药率由2008-2009年的72.55%上升至2012年的84.92%(P＜0.05),对阿米卡星的耐药率由2008-2009年的9.80%上升至2012年的21.43%(P＜0.05);产ESBLs肺炎克雷伯菌对庆大霉素的耐药率由2008-2009年的61.54%上升至2012年的86.00%(P＜0.05).结论 2008-2012年,白银地区产ESBLs肺炎克雷伯菌、鲍曼不动杆菌感染总体呈上升趋势,产ESBLs大肠埃希菌在泌尿道感染呈上升趋势;产ESBLs的大肠埃希菌、产ESBLs肺炎克雷伯菌对常用抗菌药物的耐药率总体呈上升趋势.各级医院应加强监测,防控多重耐药菌感染及其对抗菌药物的耐药性变化,合理使用抗菌药物,有效遏制多重耐药菌株产生,降低多重耐药菌的危害.
作者：胡训；吴彩文；唐淑云；乔登嫣；樊风花 刊期： 2013年第12期
目的 探讨闭角性青光眼并发惊恐障碍患者的心理特征,为其心理干预治疗提供依据.方法 对169例闭角性青光眼并发惊恐障碍患者应用90项症状清单量表测评,将生成的数据利用计算机自动转换进行处理,再将各因子分与中国常模进行比较分析.结果 各因子分均值均超过中国常模(P＜0.01),居前三位的是恐怖、焦虑和抑郁.超过95%高限的前三位因子,女性是恐怖、焦虑和抑郁,男性是恐怖、偏执和焦虑.结论 碍,在临床治疗过程中应引起医务人员及社会的高度关注.
作者：王锦蓉；王秀兰；许玉梅；魏玉华 刊期： 2013年第12期
随着医疗技术的不断发展,置管技术已经是临床护理工作中不可或缺的技术,但置管相关性感染的发生率也越来越高,现已成为常见的院内获得性感染之一.泌尿道感染是常见的院内感染[1] ,林金丝等[2] 的国内医院调查资料显示,置管相关性泌尿道感染率为25.9% ,国外医院调查资料显示,置管相关性尿路感染为9.6～11.3 例/1 000 患者/ 日[3-4] ,俞学红等[5] 认为,尿管留置3 天发生尿路感染的几率为31%,5 天以上感染的几率为74%,长期留置导尿管感染的几率几乎为100% .泌尿系感染发生率的增加,无形中也增加了患者的病死率、医疗费用及住院时间[6] .脑卒中昏迷患者病情重、病史长,由于没有意识,需要长期留置导尿管,如何有效进行干预措施,明显降低泌尿道感染率,我们对36 例脑卒中昏迷患者置双腔气囊导尿管感染的危险因素进行了分析研究,现报道如下.
作者：安桂香；刘馨媛 刊期： 2013年第12期
高校思想政治理论课(以下简称思政课)的教学,目前有诸多不足,教学效果普遍令人不满意.创新思政课教学,要着力于具体教学方式的改进,要着力于教学思路的再定位,要着力于学生和教师并进.本文根据多方面的教学创新需要,着力于创新思政课教学,并提供三方面建议,以求增强思政课的教学效果.
作者：高雁晋 刊期： 2013年第12期
根据护士条例和卫生部关于2009年度<卫生专业技术资格考试工作有关问题通知>的相关精神,护士执业资格考试转向在校的应届学生.同年,医疗卫生单位护理岗位的聘任条件是护理毕业生必须持有毕业证和护士执业资格证,因此,能否通过护士执业资格考试将直接关系到学生的就业问题.同样,护士执业资格考试的合格率,将成为评价学校教学质量的重要指标之一.对于护士执业资格考试的对象而言,分为3个层次,分别是本科生、大专生和中专生.不同层次的学生,却使用相同的考卷,显而易见,中专生通过考试要比本科生和大专生付出更多的努力.作为中职学校的一名内科护理教师,笔者对此深感责任重大.
作者：沈丽芳 刊期： 2013年第12期
在高校思想政治理论课教学工作系统中,教师的教学积极性和学生的学习积极性是关键因素.对一些师生进行问卷调查和访谈调查后发现,高校师生对思想政治理论课教学的积极性仍然有待提高,针对存在的问题提出一些相应的措施.
作者：赖纯胜 刊期： 2013年第12期
应用心理症状自评量表(SCL-90)对200名大学生的心理健康水平和特征进行问卷调查,运用实验对比法、数理统计法对其进行实验研究,结果表明体育舞蹈锻炼对提高大学生的心理健康水平具有显著效果.
作者：马国全 刊期： 2013年第12期
如何切实提高中职护理学生(以下简称护生)的职业素养,让其能在当今激烈的就业竞争市场中脱颖而出,是我们中职护理专业学校教育工作者必须面对的问题.就培养中职护生职业素养的途径和方法做一定的实践探索,构建一套行之有效的中职护生职业素养培养模式,提升中职护生的就业竞争力,使其被社会认可.
作者：周娟仙；施成良；凌杨青；吴明玉 刊期： 2013年第12期
随着多媒体计算机技术的逐步普及以及网络技术的飞速发展,基于网络平台的多媒体教学在教育领域中显示出了强大的生命力[1-3] .遗传学作为一门应用性、实践性和逻辑性很强的学科,具有课时数少、内容丰富、涵盖面广、知识点多、复杂难学的特点,这很容易使学生在学习过程中产生畏难情绪,而且教师与学生之间的互动交流由于受到课时的限制也十分有限.为了改善这些教学薄弱环节,也为了顺应信息时代学科发展的步伐,建立遗传学网络教学平台,实施网络教学已成为该课程教学改革的必然发展方向.通过网络平台大化地激发学生的学习兴趣,促进学生的自主性学习,提高教育教学质量.同时,优质网络教学资源可以实现在线免费共享,也可以充分发挥名校、名师和名课的教学示范与辐射推广作用,这将大大促进各高校之间教学资源的优势互补和相互利用,使优秀的教学资源更好地为社会提供服务[4-5] .
作者：黎真；刘永章；梁万东；李伟 刊期： 2013年第12期
目的 研究高职新生的心理健康状况及其影响因素.方法 对某高职学院1360名新生进行问卷调查.结果 (1)高职新生的心理健康状况总体良好.(2)在高职新生中,女生的焦虑和恐怖水平要显著高于男生.(3)高职新生的心理健康水平和其家庭状况、家中排行、是否为独生子女、入学动机没有显著关系.(4)高职新生的身心症状水平与其课程满意度、专业满意度、未来目标明确度呈显著负相关.结论 学校应加强对高职新生的心理健康教育.
作者：张宇迪；王延；李晓；邓先丽 刊期： 2013年第12期
根据古代典籍和医籍在饮食保健方面的论述,浅述饮食卫生、饮食节制、进食情绪以及时令饮食宜忌等古代饮食保健观点,指导人们在日常生活中注意饮食卫生及饮食宜忌的规律,并根据自身的需要选择适当的食物进行饮食保健.
作者：陈弘 刊期： 2013年第12期
实践能力是中药炮制学教学的一个重要方面,重视专业实践能力的培养是高校中药炮制学实验教学改革的重要方向.通过小学期实践教学活动的组织和安排,可以全面培养学生的创新精神和创新能力,提升学生的综合素质,促进中药炮制学实验教学质量的提高.
作者：陈韩英；秦冬梅；刘雯霞；王琪；王晓琴；张波 刊期： 2013年第12期
目的 研究卫生职业院校开展老年护理专业教育的必要性与可行性.方法 随机抽取卫生职业院校护理专业的任课教师进行问卷调查.结果 卫生职业院校护理专业教师队伍的年龄、学历、专业技术职务结构比较合理,大部分教师对国内人口老龄化以及老年人的护理需求、老年护理的发展方向等有着充分的认识,80.0%以上的教师赞同开展老年护理专业教育,并对老年护理专业的课程设置、教学内容等有着较深刻的思考和有益的建议.结论 卫生职业院校的教学师资、教学设施、教学管理等可以满足开展老年护理专业的教学需要,只要适当开发和建设老年护理实训基地,完全有能力开展老年护理专业教育.
作者：刘笑梦；王爱华 刊期： 2013年第12期
目的 观察基于能力发展为核心的护用药理学课程改革对教学的影响.方法 以漯河医学高等专科学校2011级三年制护理专业1班为实验班,采用基于能力发展为核心的护用药理学课程改革教学,2班为对照班采用传统方法教学,观察基于能力发展为核心的护用药理学课程改革对教学的影响.结果 问卷调查显示,学生普遍认为进行护用药理学课程改革对自身学习水平的提高具有明显的促进作用,两班期末药理学成绩比较有显著性差异(P＜0.05).结论 对护用药理学教学进行基于能力发展为核心的课程改革能提高学生的学习成绩.
作者：毛讯；王雁梅 刊期： 2013年第12期
对高职院校德育和心理健康教育的关系进行分析,探讨心理健康教育对增强高职德育实效性以及高职德育对学生心理健康的影响.只有实现心理健康教育和高职德育工作的互相渗透、有机结合、取长补短,才能做好高职学生的心理健康教育和德育工作.
作者：郭智慧 刊期： 2013年第12期
体育游戏要与教学紧密结合,要以促进学生的个性发展为前提,要进一步把握好体育游戏在教学中的度,这样才能将其更好地运用于体育教学中.
作者：周佩杰；朱锦升 刊期： 2013年第12期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
