郭启燕
要学好医学英语,必须了解医学英语的特点,从而在学习中克服障碍.本文从词汇、句型特点及学习过程中经常出现的问题入手,对医学英语进行分析,以期对学生学习医学英语有所帮助.
作者：魏晓丹 刊期： 2013年第11期
目的 调查分析医疗实习机构对高护专业实习生的需求心理及满意度.方法 采用问卷调查法,以265名高护专业实习生所在的14所医疗实习机构为对象进行调查研究.结果 实习生对实习过程中出现的问题和困难有一定的适应和解决能力,但也存在诸多如操作技能掌握不足、人际和医患关系处理能力欠缺等问题.结论 开展专题讲座、加大护理技能培训力度、加强心理咨询等,可帮助实习生提高各项能力,满足医疗机构用人需求.
作者：李玉芳；吴丽艳 刊期： 2013年第11期
目的 通过监测中专护生不同时期的生活应激水平,探索其变化规律,为维护学生的心理健康提供参考依据.方法 采用抽签法选取包头市卫生学校护理专业在校一、二年级各45名和三年级临床实习的40名学生,采用自编调查表和学生应激问卷进行4次调查,每次调查间隔3个月.结果 (1)目前中专护生大多处于中等生活应激水平,一、二、三年级学生处于中等生活应激水平人数的比例分别为70.73%、72.66%和74.17%.(2)回归分析结果显示,中专护生生活应激水平受年级因素的影响大(P<0.05),年级越高,学生的生活应激水平越高,心理健康水平越低.结论 加强中专护生心理健康教育及心理干预,可降低其生活应激水平,提高心理健康水平,促进其身心健康发展.
作者：徐金梅；黄媛媛；许继艳；王金玲 刊期： 2013年第11期
目的 评价后路椎弓根钉内固定联合椎间植骨融合治疗腰椎滑脱症的临床治疗效果.方法 回顾性分析2007年2月至2010年12月收治的52例经后路椎弓根钉固定联合椎间植骨融合治疗腰椎滑脱症患者的临床资料.其中男32例,女20例;年龄38～65岁.滑脱部位:L34例,L412例,L536例.根据Meyerding滑脱程度分级,II度35例,III度17例.所有患者均采用后路减压、椎弓根钉内固定联合椎间植骨融合术.结果 对所有患者进行随访,随访15～60个月,平均36个月.患者术后4～10个月植骨均融合(平均6.5个月),无内固定器械松动、断裂发生.末次随访时根据Nakai评分标准,优29例、良20例、可3例,优良率94.2%.结论 后路椎弓根钉内固定联合椎间植骨融合是治疗腰椎滑脱症理想、有效的方法.
作者：王亚宁；樊成虎；唐晓栋；唐兆鹏 刊期： 2013年第11期
笔者以我校新医改形势下的改革实践为依据,浅议就业指导对就业的影响,探讨提高护生有效就业率的策略.
作者：刘锐；李俭；刘强 刊期： 2013年第11期
通过分析近年来我校教育教学现状和学生就业状况,指出目前教育教学中的不足,并结合我校实际情况提出提高教学质量、改善教学效果和提升学生就业率的具体措施.
作者：郭启燕 刊期： 2013年第11期
备好课是上好课的前提.广泛阅读,生活中处处留心,注意搜集、利用素材,才能做到信息与教材内容合理整合,旁征博引,举一反三;教学方法要灵活多样,符合学生的认知规律,符合学校的实际情况,才能收到良好的教学效果.
作者：李培富 刊期： 2013年第11期
化学作为药学专业的一门专业基础课,要切实为学生日后学习药剂学、药物分析等专业课打下良好基础.
作者：邱承晓；薛全振；王海燕；李艳 刊期： 2013年第11期
诊断学在医学中有着举足轻重的地位.笔者针对诊断学教学(问诊、体格检查及基本诊疗技能)中存在的问题进行分析并提出有效的改进措施,以提高教学效果.
作者：许晓倩；王健民；陈莉；胡晓霞；贾麟；徐茂锦 刊期： 2013年第11期
实习是护生走向护理工作岗位的重要阶段,而提出问题的带教方式是促进护生掌握护理专业知识和基本技能的重要方法.本文对引导护生提出护理问题的带教方法进行研究,结果表明,这种带教方法的教学效果明显优于传统方法,护生实习考核优良率达到95.5%.
作者：王光丽；陈雅；叶敏；吴松泉 刊期： 2013年第11期
随着社会的进步及医学科学的发展,医学护理模式发生了根本的改变,护理由传统模式转变为以病人为中心的整体护理模式.这就要求当代护士在不断提高自身医疗技术水平的同时,注重综合素质的培养,具备以下素质.
作者：孟庆伟；张文革 刊期： 2013年第11期
目的 探讨心理护理在抑郁症患者治疗中的作用.方法 对50名抑郁症患者实施认知心理干预,建立良好的护患关系;耐心倾听患者倾诉和宣泄,接受患者躯体和心理感受;及时梳理患者心理问题,阻断负性心理,引导其树立正确的自我观念;社会、家人、朋友给予精神支持等心理护理.8周后采用抑郁、焦虑症状自评量表和简易应对方式问卷评定患者的心理状况.结果 心理护理8周后患者焦虑、抑郁症状明显不同,与心理护理实施前比较有显著性差异(P<0.01).应对方式评分比较,积极应对方式多于消极应对,与心理护理实施前比较差异有显著性(P<0.05).结论 心理护理可明显改善患者的抑郁、焦虑症状,提高患者生活质量.
作者：杨巧玲 刊期： 2013年第11期
结合本校和制药专业实际,从7个方面探讨中职制药专业学生养成教育途径.
作者：邬思辉；刘莉兰；刘红梅 刊期： 2013年第11期
医学高等数学课程教学设计是课程授课前的整体规划,是针对学员实际水平和课程特点设计教学策略、教学内容、学员评价方法等的教学过程.
作者：罗万春；马翠；宋丽娟 刊期： 2013年第11期
目的 探讨消化道恶性肿瘤与生活习惯的关系,从而进行有效干预,以减少消化道恶性肿瘤的发病率.方法 收集天水市第一人民医院2007年1月至2011年5月,经内窥镜(电子胃镜及电子结肠镜)诊断的1816例消化道恶性肿瘤(胃癌、食道癌、结肠癌、直肠癌)患者的内镜检查及临床资料,进行流行病学分析.探究患者生活习惯对消化道恶性肿瘤的影响.结果 天水地区乡镇居民饮水困难,多饮用窖内缺乏维生素、矿物质和微量元素的天然雨水,并且冬季常吃腌制食品,这都与消化道恶性肿瘤有密切关系.结论 建议常年饮用水窖内天然雨水的居民定期补充维生素、矿物质和微量元素,同时尽量控制腌制食品的摄入量.
作者：谢会平；毛应明；裴建奎；陈天泉；马文娟；袁文俊；贠莉莉；汪栖凤 刊期： 2013年第11期
语文是中职学校开设的一门基础课程.语言的积累和感悟,优秀文化的熏陶,能提高学生思想品德修养和审美情趣,使其形成良好的个性、健全的人格,有利于促进学生职业生涯的发展.如何使中职护校学生对文学产生兴趣,第一堂语文课至关重要.
作者：李春英；刘志利 刊期： 2013年第11期
在高职高专基础医学课程中采用PBL教学法可取得较好的教学效果.其中,良好的学习环境是PBL教学的基础,实用、适用的案例是PBL教学的灵魂,师生间和学生间相互配合、鼓励是PBL教学的宗旨,合理发挥教师的作用是PBL教学的保障.
作者：王珏；艾恒；仇容；叶夷露；陈健；朱一亮；张琦 刊期： 2013年第11期
为丰富教学内容,加强学科间的联系,培养学生的科研思维和创新意识,课题组尝试将研究性实验运用于临床寄生虫学检验实验教学中,培养本科生发现问题、解决问题及科研能力,为其将来接受更高层次的教育作铺垫.
作者：张爱君；王秀青 刊期： 2013年第11期
通过分析处方书写现状和存在的问题,探讨处方书写的改进策略,使处方书写兼顾规范化和人性化.
作者：尹仕红 刊期： 2013年第11期
护士执业资格考试是由卫生部组织的行业准入考试,其成绩是衡量学校教学质量的重要指标,也是毕业生就业的前提.通过采取加强班主任管理、学校重视考前集中辅导、模拟考试等措施,可明显提高中职护生护士执业资格考试通过率.
作者：卢一宾 刊期： 2013年第11期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
