李林杰
实训基地建设是高职教育走联合办学之路的落脚点,档案的建立则是保障实训基地健康、高效运行的基础.通过分析药物制剂实训工厂运作的现状,针对出现的问题,提出从管理制度,岗位操作规章制度,设备使用、维护、报废制度,产、学、研工作记录,物品采购和使用记录,成果管理6方面建立档案,为药物制剂实训工厂更好地联系行业、结合企业、关注产业提供参考.
作者：褚朝森；王晓丽 刊期： 2013年第01期
要增强思想政治课教学育人的针对性、实效性,思想政治课教师在备课时就要注意研究大学生现有的思想品德认知状况及行为表现.只有重视“备”大学生思想品德,对“症”施教,才能增强思想政治教育的实效.思想政治课教师“备”大学生思想品德,要把握基本思路,运用好具体策略.
作者：杜高奇；腊永红 刊期： 2013年第01期
哮喘防治工作不仅限于处理哮喘的急性发作,更在于对患者的健康教育,将规范管理贯穿到哮喘患者的健康教育、用药指导、病历资料管理、追踪随访等工作中,充分发挥规范管理对哮喘防治工作的重要作用.
作者：刘梅芬；李金涛；高云 刊期： 2013年第01期
从信息素质的内涵入手,分析当前大学生信息素质现状及高校素质教育存在的问题,提出高校图书馆素质教育的新模式,拓展文献检索课教学内容,建设在线信息素养课程等举措,促进大学生信息素质水平的提高.
作者：王爱杰 刊期： 2013年第01期
目的 通过药师对处方用药的点评,提高临床医师合理用药水平.方法 通过对1名老年糖尿病患者处方的分析点评,向临床医师提供该类患者合理用药知识.结果 纠正临床医师的不合理用药.结论 药师应努力提高自身业务素质,协同临床医师制订个体化药物治疗方案,保证临床用药的安全、合理、有效、经济.
作者：李秀娟；张民；郑泉 刊期： 2013年第01期
“听”是—切信息的来源,先听懂信息,才能对其进行分析、识记及运用.在听力教学中,“友善用脑”能帮助学生更好地融入课堂,更好地掌握知识.它强调每名学生是天生的学习者.教师在课堂中用适当的活动帮助学生挖掘自己的学习潜能,让学生在友善、轻松的环境下主动学习.
作者：李琳 刊期： 2013年第01期
目的 了解医高专学生生活保健常识状况,为健康教育和健康促进提供依据.方法 在同一时间随机分层抽取平凉医学高等专科学校2009-2011级的378名学生,发放“生活保健常识调查问卷”,采取无记名形式进行调查.对收回的问卷进行评分和统计学处理.结果 (1)378名调查对象平均得分(62.67±12.42)分,得分普遍偏低；(2)问卷成绩呈正态分布；(3)生活保健常识较差的主要原因是危险行为多；(4)有168名(44.44％)学生主张开设健康教育选修课.结论 医高专学生生活保健常识欠缺,为其将来的健康维护留下隐患.开设健康教育学选修课能提高学生保健意识,为其提供维护健康所必需的知识、技能与服务,促使学生自觉地形成健康行为及生活方式,消除或减少影响健康的危险行为,预防疾病的发生.
作者：刘让元；张雪川 刊期： 2013年第01期
高职教师的综合素质,不仅包括知识和技能,还包括相关能力和特质.就个体而言,应在胜任力导向下提升自身素质,不断推进“双师标准”知识和技能的积累,形成科学的教学态度,自觉培养角色意识,树立与角色一致的价值观,塑造诚信创新的职业个性.
作者：黄小红 刊期： 2013年第01期
目的 评价高速涡轮钻去阻法拔除下颌中、低位阻生齿的临床可行性及优越性.方法 笔者对382颗下颌阻生齿随机采用去骨劈冠法(对照组)和高速涡轮钻去阻法(实验组),记录患者张口受限程度、耐受程度及并发症情况.结果 实验组手术时间明显比对照组手术时间短.两组患者疼痛程度和张口受限程度存在显著性差异(P＜0.05).两组并发症的发生率存在显著性差异(P＜0.05),实验组发生率明显低于对照组.结论 高速涡轮钻去阻法能显著缩短手术时间,尤其减轻了患者因拔牙产生的恐惧感,避免因去骨劈冠法造成的震荡性头痛及术后伤口疼痛、张口受限、干槽症等不良反应,值得临床广泛应用.
作者：梁飞燕 刊期： 2013年第01期
通过对目前师范生数学语言表达中存在的问题进行剖析,指出提高认识、规范教师语言表达、重视语言转译、加强阅读训练和数学交流,可提高师范生运用数学语言表达数学思想、进行数学交流以及数学教育教学的能力.
作者：陈安宁 刊期： 2013年第01期
中医养生理论蕴涵着培养学生良好行为习惯的德育因素.有选择性地将顺时摄养、起居有常,和于术数、不妄作劳等养生理论与养成教育中的作息习惯、锻炼习惯、卫生习惯等进行联系,利用中医养生理论教学渗透德育,让学生理解管理制度中的人文精神与养生理念,通过引起学生对自身健康的关注而改变他们被动地服从学校管理的现状.
作者：黄幸珍；刘少坚 刊期： 2013年第01期
目的 探讨防治妇科疾病,促进妇女身心健康的有效途径和方法.方法 随机抽取经全面体检诊断出至少患有一种疾病但无自觉症状的1 100名张掖市城区妇女,通过健康管理前、管理后12个月及24个月分别填写信息反馈表对各项指标进行评价.数据资料应用SPSS 12.0软件处理.结果 开展健康管理后12个月,妇女对体检重要性知晓率由38.27％上升至66.91％,体检项目知晓率由19.82％上升至80.82％,健康知识知晓率由17.82％上升至59.82％,主动体检率由25.73％上升至78.91％,体检满意率由61.91％上升至98.55％,同期漏检率由56.18％下降至9.36％,与健康管理前比较有显著性差异(P＜0.05).结论 健康管理模式可以帮助个人更清楚地了解自己的健康状况,及时采取医疗保健措施,提高身心健康水平.
作者：王锦蓉 刊期： 2013年第01期
改革教学评价标准体系和方法是教学改革的难点之一.笔者经过4年的实践发现,新教学评价标准在学生中产生了积极心理预期,有利于激活教师和学生的内在动因,有利于教学管理和培养学生综合能力,有利于教学过程科学化和实现教学目标,但同时也对教师提出了更高的要求.
作者：张真 刊期： 2013年第01期
针对烧伤外科的特点和学科发展的需要,从“三基”培训,理论学习与临床实践相结合,临床思维能力培养,“以问题为基础、以病例为载体”教学模式,培养“自我教育、终身教育”意识几方面,探讨烧伤专业人才培养策略.
作者：段红杰；柴家科 刊期： 2013年第01期
蛋白质的分子设计是蛋白质工程课程的重要内容之一.通过分析教材、学情、教学目标、教学重点和难点、教法和学法、教学过程,展示了这节课的整体设计过程.
作者：仝艳；李晓飞；张景亚；李朋伟 刊期： 2013年第01期
基础化学是医学专业本科生必修的一门基础课程,笔者针对如何提高教学质量,从教学内容、教学方法和考核方式方面对基础化学教学进行改革探索.
作者：董微；葛欣；隋丽丽；郎艳燕 刊期： 2013年第01期
随着医学模式的转变,高职高专医学生将更多地走向基层医院、家庭、社区,服务范围将从以诊治疾病为主转变为以预防保健为主,从关注人的疾病扩展到关注精神层面.为此,高职高专医学教育要突破传统的单科教育转向以人文素质教育为主的全面培养.笔者根据工作实践,提出高职高专医学生人文素质教育中存在的问题和对策.
作者：贾立勤 刊期： 2013年第01期
在医学教学仪器设备不断更新、功能不断强大、数量不断增多的新形势下,笔者就模拟医院自身情况对仪器设备的管理办法进行研究和探讨,并对临床技能实训室今后的发展进行展望.
作者：周小芳；黄群；吴翠华 刊期： 2013年第01期
高职高专制药技术及涉药类专业群(方向)建设应科学、合理,要以就业为导向,体现专业特色；在专业群建设过程中要体现专业的职业性与学科性相结合、稳定性与灵活性相结合、普遍性与多样性相结合、适应性与针对性相结合的原则；专业群建设要基于“职业能力”培养目标,突出“工学结合”、为区域经济服务的高等职业教育特点；高等职业制药技术及涉药类专业群(方向)建设必须经过实践检验,必须经过时间(人才培养周期)检验,毕业生就业率和职业能力是检验该专业教学质量的主要标准.
作者：丁岚峰；包玉清；侯晓亮；张多婷；刘伯臣；梁运霞；王伟；姜涛 刊期： 2013年第01期
高职护生人体功能实验课程的活性架构包括探究性、贯通性、传递性、可塑性、存留性、拟制实验平台、网络实验课程及功能馆8方面,它们之间相互联系,相得益彰.
作者：孙永波 刊期： 2013年第01期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
