贺德辉
随着我国与国际护理事业的接轨,许多医学院校开设了涉外护理专业,绝大多数为英语专业方向,本专业的教材与教学内容应该是英语语言和护理专业的融合,既涉及普通英语内容,又涵盖大量的专业英语知识.笔者根据自身在国外近十年的护理实践经历,参照国外书籍《Cambridge English for Nursin》、《Immediate Life Support》、《剑桥实境英语·阅读Cambridge English Skills Real Reading 4》,与同事认真细致地编写了《海外护理英语教程》一书,现将本教材的编写经验和教学体会介绍如下.
作者：牛素霞；袁耀华；刘书莲；李平；周佩玲 刊期： 2014年第18期
通过对天津医学高等专科学校(以下简称天津医专)19～22岁大学生身体的形态、机能和素质等项目指标的测试,并与2012年、2013年天津市大学生体质健康调研资料对比,了解天津医专大学生在性别、城乡和年龄等方面的差异,为指导医学院校体育教学及课外锻炼提供可靠依据.开展大学生体质、健康状况的调研是关系到提高国民素质和培养合格的社会主义事业建设人才的一项具有战略意义的基础工作,为学校体育卫生工作宏观决策提供了科学依据.医学院校学生具有体育课学制时间短(1-1.5年)、学时数少(天津医专三年制学生体育总学时数约为72学时)、生活规律性差(前期课程紧,学习负担较重;后期临床实习,生活没有规律)的特点,且目前对医学专科学生体质健康状况的专门性研究甚少.
作者：齐贵军 刊期： 2014年第18期
在示范性高职院校建设中,人才培养模式及课程体系改革是建设工作中的重中之重.早在2006年教育部颁布的16号文件中就指出要“大力推行工学结合,突出实践能力培养,改革人才培养模式”.在我院示范校建设工作中,将人才培养模式及课程体系改革工作放在首位,并展开了一系列建设工作,现介绍如下.
作者：张淑娟；张德芳；严军虎 刊期： 2014年第18期
利用高分辨率数码相机将精制人体解剖标本拍摄成数码图像,通过筛选、处理、归纳分类建成人体解剖学图片库,图片可应用于CAI教学、网络课程建设、学生自主学习、陈列标本说明和标本结构考核等方面.
作者：田金玉；张雪川 刊期： 2014年第18期
网络学习是指学习者运用网络环境和网络信息资源进行的自主学习活动[1].为进一步了解目前大学生网络学习行为现状,对广州市6所本科院校的大学生进行了网络学习现状调查,以期更好地给予引导,提高大学生网络学习的效率,现介绍如下.1 调查对象与方法1.1 调查对象采用整群抽样的方法抽取广州市2所综合性院校、2所医科院校、1所理工科院校、1所文科院校的780名在校大学生为调查对象,共发放780份问卷,回收有效问卷736份,有效问卷回收率为94.4％.其中男生376份(占51.1％),女生360份(占48.9％);农村生源317份(占43.1％),城镇生源419份(占56.9％);大一177份(占24.0％),大二152份(占20.7％),大三342份(占46.5％),大四及以上65份(占8.8％).
作者：端妮 刊期： 2014年第18期
如何培养社会和临床需要的护理人才是当前护理教育工作者面临的主要课题.以紧密结合临床为切入点,构建“校院合作、分段实施、双证并举”的“1.5+1.5”高职护理人才培养模式,使高职护理专业学生的综合职业能力和就业竞争力得到明显提高.
作者：李保存；朱青芝；袁宁；周玉琴；任玉录 刊期： 2014年第18期
学习惰性作为一种常见的负性学习状态,在高校教师中普遍存在,不仅影响高校教师自身的发展和提高,而且影响高等教育的质量.对高校教师学习惰性的成因与对策进行分析,为高校教师克服学习惰性、提高学习积极性和主动性提供参考.
作者：高素珍；吴照明 刊期： 2014年第18期
我大队是一所专门为基层部队培养卫生干部和卫生学兵的训练机构,目前正经历由学历教育向任职教育的重大转型.由于这种转型,使一大批年轻教员走上了教研室主任的领导岗位.缩短教研室主任新老交替的周期,岗位培训是不可或缺的环节.现结合工作实际,从以下3个方面对如何开展岗位培训进行探讨.1 厘清教研室主任的岗位职能教研室也称教学研究室,是院校组织实施教学活动基本的管理机构和重要载体,是承担一门或几门课程教学、从事学术科研的集体.在这个集体中,教研室主任扮演着指挥者、管理者和领军人的角色.
作者：王煜辉；黄应堂 刊期： 2014年第18期
提高出生人口素质是提高中华民族人口素质的前提和基础,是促进我国经济繁荣和社会健康发展的有力保障[1].优生优育知识的知晓率与常住地、文化程度及收入水平有比较明显的关[2].东莞市是中国较大的流动人口流入地,且大多数流动人口具有文化程度低、收入水平低、生育多和行业分散的特点[3-4].本研究以东莞市流动育龄妇女为对象进行调查,旨在了解流动人口在获取优生优育知识途径方面的需求,现介绍如下.
作者：杨琼；林珊；陈瑞娟；彭爱霞 刊期： 2014年第18期
目的 观察甲硝唑联合四妙散治疗子宫颈炎的临床疗效.方法 将180例子宫颈炎患者分为治疗组和对照组各90例,两组均采用甲硝唑宫颈上药,治疗组同时给予中药四妙散口服.结果 总有效率治疗组为96.7％,对照组为80.0％,治疗组优于对照组(P＜0.05).阴道排液、下腹坠痛、腰骶部疼痛、尿路刺激等临床症状的改善时间及宫颈糜烂面愈合时间治疗组均短于对照组(P＜0.05).结论 甲硝唑联合中药四妙散治疗子宫颈炎疗效显著,副作用少,患者容易接受.
作者：丁艳丽；陈国华；王亚文 刊期： 2014年第18期
中药化学实验教学改革的重点在于如何更好地将中药化学实验教学与面向中药生产所需的知识、能力相接轨,培养适应社会需要的中药制药及检验人才.目前,很多教学理念及方法被应用到中药化学实验教学改革中,虽已取得一定成绩,但也存在不足.总结近年来有关中药化学实验教学改革方面的相关内容,并对其进行深入剖析,以期为今后中药化学实验教学提供更多帮助.
作者：宋磊；于丽丽；沈伟；王蕾蕾；孔晓妮 刊期： 2014年第18期
目的 探讨在牙体雕刻实训教学和考核中应用形成性评价的效果.方法 对我校口腔修复工艺专业两个班学生牙体雕刻实训教学效果进行对比研究.对照班采用传统的教学和考核方法;试点班在教学和考核中实施形成性评价方法.通过3个方面说明形成性评价在牙体雕刻实训教学中的应用效果:(1)比较两班学生的实训总评成绩;(2)比较两班学生参加我校牙体雕刻技能比赛的结果;(3)对试点班学生进行形成性评价意见问卷调查.结果 试点班牙体雕刻实训总评成绩和牙体雕刻技能比赛结果优于对照班(P＜0.05).试点班学生问卷调查结果显示:学生认可和支持形成性评价体系.结论 形成性评价有利于提高牙体雕刻实训教学的教学质量;有利于学生对牙体外形的掌握和牙体雕刻技能的提高;有利于培养学生的观察能力和严谨认真的工作作风.
作者：马晓丽；罗亚莉；王琳 刊期： 2014年第18期
以我校参加2013年度全国涉外护理专业技能大赛为切入点,从客观、主观两方面分析本次比赛失利的原因.通过对此次大赛的回顾与反思,从学生、教师、学校3个方面对如何加强实践性英语教学环节、促进英语教学改革不断深入、加快技能型人才的培养进行探讨.
作者：王丽娟；梁瑾；保静 刊期： 2014年第18期
近几年来,大量的学生涌入中职学校,这对中职学校来说既是机遇也是挑战.在很长一段时间里,中职学校在国内都处于一个比较尴尬的地位,大家普遍存在这样一种看法:“学习好的学生上高中,学习不好的学生上职校.”这句话也在一定程度上反映了中职学生的文化基础薄弱,特别是在语、数、英等文化基础课方面劣势更加突出.作为一名中职数学教师,对这些数学知识和能力严重欠缺、学习兴趣和信心不足、数学学习存在较大困难的学生,需要思考如何调动他们学习数学的积极性,使他们打好数学基础,以辅助自己的专业技术学习.本文主要从元认知方面对如何进行数学教学进行初步探讨.
作者：丁维敏 刊期： 2014年第18期
尿液的渗透压比血浆渗透压高表示尿液被浓缩,为高渗尿;尿液渗透压比血浆渗透压低则表示尿液被稀释,为低渗尿;尿液的渗透压和血浆渗透压相等则为等渗尿.肾脏浓缩和稀释尿液的功能对调节机体水的平衡具有极其重要的作用.在正常条件下,肾脏可排出稀释或浓缩的尿液,以便使血浆渗透压维持在300 mmol/L的稳定水平.当肾脏功能严重受损时,肾脏就会丧失浓缩和稀释尿液的能力,此时不论体内缺水还是水过多,尿液的渗透压将和血浆渗透压相近,而机体则可能出现严重的缺水或水中毒.“尿液的浓缩和稀释”这部分内容是“尿的生成和排出”这一章的难点,因此,为使学生更容易地理解这部分内容,笔者改变了讲解这部分内容的思路,采用了以问题为引导的教学方法,教学效果良好,现将教学经验与大家分享一下.
作者：闫君宝 刊期： 2014年第18期
1 实施背景从目前国内外学者、教师对职业教育教学模式改革的理论、实践研究报道来看,职业教育教学理念已从以教为中心转向以学为中心,教学模式已从单一转向多样化,教学目标已从只重认知目标转向兼顾情感目标,学生学习已从接受知识转向探究知识.职业教育的培养目标是将学生培养成为“能力人”,即既具有胜任具体工作岗位的职业能力,又具有一定适应不同工作岗位的迁移能力的劳动者.教师已不仅仅是知识的传授者,更应该成为学生学习和成长的引导者,这就对教师的综合素质提出了更高要求.职业学校教师必须具备高尚师德师风,热爱教育、热爱学生,才能更有效地推进专业教学改革,提升专业教学质量.据报道,中等职业学校师德师风建设中存在的主要问题有:缺乏与时俱进、开拓创新的思想和精神,理论学习氛围不浓,教学、科研和学术态度不够严谨等[1].据湖南杨礼芳等[2]调查,卫生职业学校教师在师德方面为欠缺的是教学态度和教学情操,应加以改进.
作者：靳平 刊期： 2014年第18期
通过借鉴美国教育改革的成功经验,结合药物分析课程特点、教学条件及教学实践,探讨科学的药物分析课程的教学模式,并从学科结构体系、现代化教学方法与手段、实验教学等方面进行改革,提出一些创新性的教学方法和手段,以期提高药物分析课程的教学质量以及学生独立分析问题和解决问题的能力.
作者：李迎春；吴冰冰；冯荣；李乐；唐辉；刘媛 刊期： 2014年第18期
1 资料与方法1.1 资料选取我院2006年6月-2012年6月收治的符合条件的上尿路结石患者480例,其中男性326例,女性154例.人选标准:年龄18～65岁,结石长径6～15mm,上尿路结石病程不超过3个月,经B超、KUB(腹平片)、IVP(静脉肾盂造影)等确诊的单侧单发的上尿路结石,符合ESWL(体外冲击波碎石术)适应证[1].排除同侧上尿路手术史、上尿路解剖异常、血液疾病、严重的心脑血管疾病、肝肾功能不全、传染病活动期、肿瘤、未控制的糖尿病、妊娠期妇女、精神病史及尿路感染者.剔除标准:在治疗期间放弃ESWL而选用输尿管镜、开放手术或其他用中西药治疗的患者,发生不良事件或并发症者,中途退出实验者,未按时复诊者.
作者：马小荣；白大春；景建斌；朱有龙；孔祥彦；李亚坤；杨言春；胡文启；贠子峰 刊期： 2014年第18期
目的 观察不同剂量青黛糊剂在根管充填治疗中的疗效.方法 比较体积比1∶1、1∶2、1∶4不同剂量青黛糊剂在根管充填治疗后1日、1周后的疗效.结果 不同剂量青黛糊剂在根管充填治疗后1日与1周疗效比较,无显著性差异(D0.05).结论 青黛糊剂体积比1:4用于根管充填治疗仍是安全有效的.
作者：王巍；刘洁；王建卫；雷涛；任筠；向新；周剑平 刊期： 2014年第18期
自2009年秋季起,综合实践活动正式被纳入中职语文课程体系,成为不可或缺的教学内容.如何有效开展综合实践活动课一直是广大中职语文教师探究的核心问题.本文从综合实践活动课的定位与实施方法两方面进行探讨.1 正确定位——有效开展活动课的前提1.1 语文课程体系内的活动所谓语文综合实践活动就是通过综合性的语文实践学习,将已有的语文知识应用在实践中,并在实践中获得新知识,提高语文应用能力的过程.语文综合实践活动的落脚点在于培养学生的语文应用能力,提升学生的人文素养.
作者：陈诗怡 刊期： 2014年第18期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
