赵文静；祁丽芬
选取山东省5所中等卫生职业学校对新教师队伍现状进行调查,总结近几年新教师培训经验,以期为其他同类学校新教师培训提供借鉴.
作者：曲永松；于全勇 刊期： 2014年第17期
在校企合作人才培养模式基础上,从实训耗材管理、实训安全管理、实训组织管理、实训过程管理、实训教学进度管理以及制度保障等方面对实训教学管理进行论述,提出药学专业校内实训教学管理方法.
作者：郭留城 刊期： 2014年第17期
目的 探讨循证护理对脑卒中患者膀胱功能恢复的作用.方法 选择2013年1-12月住院的72例脑卒中膀胱功能障碍患者,随机分成循证护理康复组和对照组,每组36例.治疗前后分别对患者膀胱功能障碍程度进行分类.结果 经过两周的康复护理,循证护理康复组患者膀胱功能恢复显效率为80.6％,对照组显效率为13.9％,差异有显著性(P＜0.01).结论 循证护理可促进脑卒中患者膀胱功能恢复,提高患者日常生活能力.
作者：韩玮；钱晓玲；赵艳萍；何净榕 刊期： 2014年第17期
针对中职卫校学生文化水平低、英语底子薄、学习兴趣缺乏等现状,对我校3个年级521名学生的英语学习动机进行调查,试图从动态角度描述并分析其英语学习动机的变化特点及趋势.结果显示,大多数学生对英语学习有外部动机,且强度随着年级升高而增加,内部动机和语言焦虑程度呈上升趋势,动机强度呈先降后升趋势;教师对学生的英语学习动机影响较大.
作者：韩明；柳杰 刊期： 2014年第17期
多媒体教学对于激发学生学习兴趣,弥补教学资源不足、解决病理学图片较多的问题,更好地利用各种教学资源与复习相关内容,加强学生对病理学知识的理解和掌握,具有促进作用.但是,由于多媒体教学进度较快,学生无法及时记录,对教学内容理解困难,师生互动不足等,影响其教学效果,需要在教学中加以改进.
作者：侯伟生；王雯；林玛丽 刊期： 2014年第17期
目的 探讨卵巢成熟畸胎瘤腹腔镜下剥除的安全性和治疗效果.方法 采用腹腔镜辅助腹部小切口手术治疗卵巢成熟畸胎瘤121例.结果 121例手术均成功,术中出血平均61.5 ml,手术平均时间55 min,平均住院天数5d,无中转开腹.术后无腹膜炎发生,5例发生皮下气肿,24h后自然恢复,其中2例粘液性囊腺瘤术中破裂;术后随访1年,无腹膜假粘液瘤发生.结论 腹腔镜下卵巢畸胎瘤剥除术具有安全性高,住院时间短,术后并发症少等优点,是治疗卵巢囊肿效果甚好的手段[1].
作者：谈丽梅；刘晓娜 刊期： 2014年第17期
中职卫校培养的是技能型人才,护生在学习“静脉输液”时要熟练掌握无痛穿刺术,教师通过实践教学教授无痛穿刺术,教学效果显著.本文对无痛穿刺进行教法分析,并对无痛穿刺的技巧进行介绍.
作者：罗桂方；何丽丽；王丙娟 刊期： 2014年第17期
针对高职高专院校医学影像成像原理教学现状,围绕提高人才培养质量总目标,从课程教学面临的问题、教学内容、教学模式和学生评价等方面进行探讨,为教学改革提供参考.
作者：陈夏玲 刊期： 2014年第17期
目的 探讨成就目标定向与学习倦怠的关系.方法 采用大学生学习倦怠调查量表、成就目标定向量表对430名大学生进行测试.结果 掌握趋近目标、掌握回避目标、成绩趋近目标、成绩回避目标均对学习倦怠具有显著预测作用,掌握趋近目标高和成绩趋近目标高的大学生学习倦怠水平低,而掌握回避目标高和成绩回避目标高的大学生学习倦怠水平高.结论 通过培养使大学生树立正确的成就目标定向可以减少学习倦怠的发生.
作者：张艳梅 刊期： 2014年第17期
采用半结构式深入访谈法,了解高职护生实习初期护理职业认知情况,为改进临床实习管理和学校护理教育提供依据.同时提出有效的应对措施,帮助护生融入医院环境,提高护生临床实习效果.
作者：王燕妮；刘永兵；宋爱梅；兰凤 刊期： 2014年第17期
目的 探讨标准化病人用于护理基础操作技能教学对提高护生临床能力的影响.方法 将229名护生随机分成实验班与对照班,对照班采用传统教学法,实验班在传统教学法基础上应用标准化病人临床情景模拟教学训练,比较两班临床考核成绩.结果 实验班临床处置、沟通交流和健康教育能力考核成绩高于对照班(P＜0.05).结论 标准化病人用于临床情景模拟教学能显著提高护生的临床能力.
作者：查璐琴；姚爱萍 刊期： 2014年第17期
目的 通过观察亚低温对实验性脑出血后的血脑屏障(BBB)、BBB内皮细胞Rho激酶Ⅱ的影响,进一步探讨亚低温减轻血管源性脑水肿的机制.方法 将健康雄性SD大鼠(54只)随机分为3组:生理盐水组、脑出血组和亚低温+脑出血组.采用自体血注入法建立脑出血模型,伊文思蓝浓度测定BBB通透性、脑水含量(干湿重法),观察各组大鼠BBB内皮细胞Rho激酶Ⅱ的表达(免疫组化法).结果 脑出血24h后BBB通透性开始增加,72 h达高峰,7d后开始下降,其变化趋势与脑水含量及BBB内皮细胞Rho激酶Ⅱ的表达一致.亚低温+脑出血组的BBB通透性、脑水含量及BBB内皮细胞Rho激酶Ⅱ的表达均低于脑出血组.结论 脑出血后血管源性脑水肿的形成与BBB内皮细胞Rho激酶Ⅱ的高表达有关;亚低温可以通过减少其表达来减轻BBB通透性的增加,减轻脑水肿,进一步保护脑组织.
作者：李晓玲；张博；石正洪 刊期： 2014年第17期
目的 测量腰椎间盘及髓核的高度与径线,为人工髓核的设计与置换提供解剖依据.方法 选取正常成年尸体108具,截取腰椎完整标本,测量腰椎间盘及髓核前缘、后缘、左缘、右缘的高度和横径、矢状径长度.结果 成人L3～S1腰椎间盘高度呈中高低趋势(前缘特殊,为低中高趋势),髓核呈高中低趋势(前缘特殊,为中高低趋势),椎间盘横径、矢状径呈低中高趋势,髓核横径、矢状径呈中高低趋势.结论 腰椎间盘及髓核高度均为前缘＞左缘=右缘＞后缘,横径与矢状径比值基本恒定.应根据我国人口的腰椎间盘及髓核的解剖学特点设计人工髓核的型号,确定置换人工髓核的位置.
作者：石勇 刊期： 2014年第17期
目的 探讨基于工作过程的教学方法在护理程序教学中的应用效果.方法 抽取周口卫生学校2011级中职护理4、5、6班90名学生为实验组,10、11、12班90名学生为对照组.实验组采用基于工作过程的教学法,对照组采用传统教学法.结果 实验组护理程序成绩高于对照组,且有显著性差异(P＜0.01).结论 基于工作过程的教学方法在护理程序教学中的应用有利于提高学生的学习兴趣和综合素质.
作者：刘树淼 刊期： 2014年第17期
现代科学的迅猛发展和高新技术在医学中的普遍应用,推动医学以前所未有的速度发展,促使医学教育模式、目标等发生根本性变革.我校提出“三导向”人才培养模式,针对此模式,构建与之相适应的、突显学校办学特色、提高学校办学质量、实现学校育人目标、结构合理、类型多样、充满活力的实践教学体系是当务之急.本文结合我校近年来的改革与实践,阐述在构建实践教学体系方面的做法和经验.
作者：刘婷；李春旭；柏青杨；于秀文；吕钢；王俊平 刊期： 2014年第17期
地方本科院校是指以地方财政投资建设和地方管理为主,以服务区域经济社会发展为主要目标,肩负着地方人才培养、科技创新、服务社会职能的高校,是我国高校的主要组成部分,承担大部分本科教育任务,是地方高素质人才培养的主战场.近年来,在校大学生中普遍存在高逃课率、高不及格率等现象,在高等教育大众化、教育国际化、教学手段信息化、学生就业市场化等复杂背景下,如何抓好学风建设,已成为众多高校关注的共同问题,也是地方本科院校面临的重要课题.为全面了解我校学生的学习状况和他们对教学的要求,以找出问题并探索解决方案,我们于2012年开展了一次抽样调查.其反映出的问题有一定的代表性,对同类高校加强和改进学风建设、制定相关的教学管理制度具有一定的参考价值.
作者：朱舜；郭志平 刊期： 2014年第17期
实训教学是中职护理教学必不可少的环节.笔者尝试创新妇产科实训教学模式,加强实训课前准备工作,灵活运用多种教学方法,强化实训课后良好行为的培养,提高中职护生的综合素质.
作者：钟婷莹 刊期： 2014年第17期
针对护理职业教育中凸显的就业问题,在职业教育中渗透职业指导,将职业指导课程贯穿于学生整个学习阶段,并重视专业课教师在职业指导中的作用,做到“课上渗透,课下指导,跟进实习,利用优势”,以执业资格考试为契机,开展执业指导,促进就业.
作者：卞燕 刊期： 2014年第17期
利用问卷法、访谈法对甘肃省卫生学校2011级实习生沟通能力进行调查,发现中职生的沟通能力受性别、地域、年级、班主任工作方式等多方面影响.对研究结果进行分析,探讨提高中职生沟通能力的途径,为进行相关方面的应用和理论研究提供参考.
作者：张强；孙剑芸；魏佳义 刊期： 2014年第17期
目的 探讨实习前强化训练对护生的影响.方法 在实习前对实验组进行为期1个月的强化训练,实习3个月后进行走访,并与对照组比较.结果 实验组在临床适应方面比对照组好,得到了带教教师和病人的认可.结论 实习前强化训练能提升学生的临床适应能力.
作者：陶红霞；景锋刚；贺燕宁 刊期： 2014年第17期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
