张斌；唐亚敏；邹帆；戴闽
阐述中职学校校本教研的类型与组织形式,建议学校高度重视校本教研工作,开展丰富多彩的校本教研活动,不断改革教学模式,提高教学质量,促进学校内涵建设.
作者：林洪；陈秀娟 刊期： 2014年第15期
产学研结合是培养高素质人才的有效模式,是高职高专教育的趋势,也是发展职业教育的主要途径.本文介绍产学研结合在我校病理学教学中的初步探索.
作者：李维山 刊期： 2014年第15期
《双眼视功能训练》医学视听教材由卫生部科教司监制.本文对《双眼视功能训练》视听教材的编制过程进行描述和总结,包括分镜头脚本编写、镜头采集和编辑、动画制作、后期制作等方面,为众多课件制作者提供参考和借鉴.
作者：吴梦亮；陈慧媛；杨仙丽；汪育文 刊期： 2014年第15期
临床医学是一门实践性很强的学科,骨科教学实践性更强.总结目前本科生骨科临床教学中存在的问题,并提出相应解决措施以期提高本科生骨科临床教学质量.
作者：张斌；唐亚敏；邹帆；戴闽 刊期： 2014年第15期
目的 探讨病例导入式教学法在精神科护理学教学中的应用及效果.方法 将我院2011级三年制大专护理专业4个班随机分为对照组(n=118)和实验组(n=124),每组两个班,对照组采用传统教学法,实验组采用病例导入式教学法,课程结束后,比较两组精神科护理学理论考核成绩及护生对教学效果的评价.结果 实验组理论考核成绩及护生对教学效果的评价优于对照组(P＜0.05).结论 病例导入式教学法有助于提高精神科护理学教学质量,可作为精神科护理学的有效教学形式.
作者：张自珍 刊期： 2014年第15期
护理诊断是护理人员按照护理程序为患者提供整体护理过程中评判性思维的智慧结晶,是护理专业语言.推广和规范应用护理诊断,对于提高护理质量、促进护理教育与科研、确立护理专业地位、增进护理人员间的沟通都具有重要意义.学生进行护理诊断时,常出现概念不清、书写不规范等问题.为减少这些问题,提高学生护理诊断能力,笔者采用病例导入提出问题—有关知识讲授—比较分析思考—讨论确定护理诊断—回顾问题、确定护理诊断优先次序—检查护理诊断正确性六步骤教学法,取得了明显的教学效果.现报告如下.
作者：罗永红 刊期： 2014年第15期
2013年7月,甘肃省卫生职业院校班主任专业能力技能大赛在我校成功举办.本文从组织者的视角回顾本次大赛筹备、举办过程及结果,探索行之有效的组织程序,探究大赛对卫生职业院校班主任队伍建设的重要意义.
作者：梁玮；李志成 刊期： 2014年第15期
目的 探讨应用PFNA治疗老年骨质疏松性股骨转子间不稳定骨折的临床效果.方法 对23例并发有其他疾患的老年患者使用闭合复位,小切口置入PFNA治疗股骨转子间不稳定性骨折的效果进行回顾性分析.结果 术后2月死亡1例,22例随访3～18个月,平均13个月,优良率为86.4％.结论 PFNA治疗老年骨质疏松性股骨转子间不稳定骨折具有独特优势,值得临床推广.
作者：邵建军；张辉；张海军 刊期： 2014年第15期
目的 掌握我院运行病历质量管理现状,探讨有效改进措施,全面提高病历书写质量.方法 对2013年我院7 508份运行病历的书写质量进行质控,分析其质量缺陷原因,提出整改措施并进行追踪与成效评价.结果 7 508份运行病历的合格率为89.13％,较2012年上升6.73％.缺陷病历816份,整体缺陷率为10.87％,较2012年下降6.73％,质控成效显著.结论 要实现病历质量和医疗质量管理的持续改进,就要把好运行病历质量关,严格落实医疗质量核心制度,建立完善电子病历质量管理监控平台及整体质量管理信息数据库;定期进行医疗质量月分析,做好科室自查及质量管理部门督察工作.
作者：王淼；陈萍；吴佳璇；张学霞 刊期： 2014年第15期
目的 探讨PBL与病案教学法相结合在外科护理学教学中的应用效果.方法 在我校2012级护理专业外科护理学教学中运用PBL与病案教学法相结合的教学方法.结果 PBL与病案教学法相结合教学效果优于传统教学法,实验班理论考试成绩明显高于对照班,实践技能考核成绩差别不大.结论 PBL与病案教学法相结合可提高学生的学习兴趣、学习效率、分析和解决问题能力、逻辑思维及评判思维能力,值得推广.
作者：任冬；刘敏；许凌峰；魏娜 刊期： 2014年第15期
针对口腔解剖学“牙的分类及功能”章节,结合口腔护理专业的岗位需求与实际,从教材、学情、教法、学法、教学过程、教学反思6方面进行阐述.
作者：徐德平 刊期： 2014年第15期
随着社会进步、医学事业发展、医患关系模式转变,现代医学教育不仅要求医学生掌握医学知识、临床技能,而且更强调其人文素质、职业道德.本文论述了新形势下医学生人文素质与职业道德教育面临的主要问题及解决方案.
作者：瞿秋；计畅；高璐莎 刊期： 2014年第15期
简述国内高校药用植物园建设现状及药用植物园在人才培养中的作用.
作者：贾佳；张建伟 刊期： 2014年第15期
分析中药炮制学传统教学模式的优势和不足,从整合教学内容、教学方法、教学手段、考评一体化等方面进行改革,形成工学结合、理实一体化教学模式,教学效果良好.
作者：林善远 刊期： 2014年第15期
对老年社区护理现状进行分析,并提出完善高职护理专业结构的相关对策,以积极应对“双化”形势的严峻考验.
作者：孙雯 刊期： 2014年第15期
采用闭卷考试形式对某高校护生进行健康评估课程的考核,以了解其健康评估学习状况,并针对导致考试成绩不理想的原因,提出改进措施.
作者：秦莉花；陈燕；罗饶岳；易霞；朱建华 刊期： 2014年第15期
美的形体是每个人,尤其是年轻人所向往和追求的.成长阶段的青少年进行形体训练,有利于其身心发展,塑造健美体形.本文从中职卫生学校美容专业开设形体训练课的必要性和可行性进行探讨,认为中职卫生学校美容专业开设形体训练课能提高学生的综合素质.
作者：梁益珍 刊期： 2014年第15期
为实现高职护理专业高素质技能型护理人才培养目标,采用理实一体化教学模式,让学生在学习专业知识和专业技能的同时,形成发现、分析、解决问题能力和人际交往、团队合作能力,拓宽学生就业面,促进学生全面发展.
作者：陈小红 刊期： 2014年第15期
目的 应用学生标准化病人(SSP)评价推拿及音乐疗法在压疮护理教学中的应用效果.方法 培训SSP,对照组实施常规预防压疮护理教学及考核,实验组实施推拿和音乐疗法预防压疮护理教学及考核.结果 两组学生对考核的组织管理满意度差异无显著性;实验组学生考核成绩优于对照组,差异具有显著性;SSP对两组学生预防压疮护理效果评价差异有显著性.结论 以预防压疮护理工作任务为导向,应用推拿及音乐疗法丰富教学内容,采用客观化临床技能考核方法,SSP评价较高.
作者：崔巧玲；刘旭君 刊期： 2014年第15期
总结我校参加2013年全国中医药护理技能大赛的参赛心得,即严格筛选及训练选手,指定专业教师一对一指导,从培养行为规范、言行举止着手,注重心理素质培养等.以此次大赛为契机,在今后的工作中,继续发扬优势,找出差距,通过参加护理技能大赛,提高学生护理技能整体水平.
作者：苗晓琦；王晓燕；刘苏兰 刊期： 2014年第15期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
