保宏翔；罗勇军；张戎；王兴泰
职业道德教育是高职院校人才培养工作的重要内容.我院口腔工艺技术专业按照社会主义职业道德要求,结合口腔工艺行业特色,通过系统化课程设计,构建职业道德教育在公共素质课程教育、专业课程教育和顶岗实习3阶段渗透的课程体系,将职业道德教育分层次、分阶段、不断线地贯穿于人才培养全过程.专业课程建设与改革是实施渗透教育的重要环节,在专业课程教学中蕴涵着丰富的职业道德教育资源,是对大学生进行职业道德教育的有效载体.
作者：丁存善；王荃；卢嘉静；宋毅 刊期： 2014年第15期
通过分析护士执业资格考试试题,研究考试方法和出题规律,给出应考策略,以提高护士执业资格考试通过率.
作者：赵媛媛；厉萍 刊期： 2014年第15期
针对医学院校培训种类多、工作量大、报名信息不易保存及检索困难等问题,设计研发的“超市培训式”报名管理系统,可同时进行多种培训报名,方便学生根据自身情况进行选择.
作者：赵伟；杨燕 刊期： 2014年第15期
运用文献计量学方法,对广东民办本科院校2008-2012年发表的科研论文进行统计分析,结果显示广东民办本科院校的科研呈发展趋势,发文量逐年递增,但也存在总体论文质量不高、论文科目类型分布不均、发表在高级别刊物论文数量不多等问题.需进一步提高广东民办本科院校教师的科研素养和论文写作能力,以提高科研论文质量.
作者：孙淳；张丽华；赵万彬 刊期： 2014年第15期
为提高护士长管理水平,增强管理意识,建立护士长目标管理量化考核体系,从工作数量、工作质量、工作效益、执行力、民主测评等方面全面评价护士长的综合管理能力.
作者：刘萌萌；杨雪梅；赵宏 刊期： 2014年第15期
目的 了解中专护生自主学习能力现状及影响因素.方法 对813名中专护生进行自主学习能力测量,分析影响其自主学习能力的因素.结果 中专护生自主学习能力量表总分为(148.93±17.43)分;影响因素有对专业的感觉、自信心、学习动机和教学方法.结论 中专护生自主学习能力偏低,应采取针对性措施进行提高.
作者：丁春阳；尤学平；陆红梅；朱洪清；王娟；王（日見） 刊期： 2014年第15期
神经病学是一门实践性很强的学科,对疾病的认识除了课堂教学以外,更多的需要临床经验的积累和知识的沉淀,在教学中有必要对实习方案进行精心设计,以培养学生独立学习的能力和分析、推理、归纳总结能力以及专业操作技能,达到提高临床实习质量的目的.通过多种教学方法提高学生独立思考、综合应用各科理论知识和分析解决临床问题的能力成为实习教学的关键.
作者：解龙昌；殷建瑞；高聪 刊期： 2014年第15期
阐述我院“1233医教结合”模式在高职内科护理教学中的开展情况及效果.
作者：张静；魏巍 刊期： 2014年第15期
目的 探讨具有儿科特色的护生入科教育在临床带教中的应用效果.方法 选择2012年6月至2013年4月在我院儿科实习的127名护生,在入科第一天对其进行入科教育,随后对952名住院患儿及其家长进行问卷调查.结果 所有患儿及其家长对护生无不良反馈及投诉.结论 入科教育能使护生尽快进入实习角色,顺利完成实习任务.
作者：成娟；马婉蓉；钟静霞 刊期： 2014年第15期
根据经济社会发展的需要和职业学校学生特点,以培养学生职业能力为目标,构建课堂教学质量评价方法,关注学生的学习过程,促进教师专业成长.
作者：吕月桂 刊期： 2014年第15期
目的 评价左心室质量指数在诊断射血分数正常心衰中的价值.方法 将459例研究对象分为射血分数正常心衰组、射血分数下降心衰组及对照组,常规行心脏彩超检查,计算左心室质量指数,并进行NYHA心功能分级.结果 老年、女性、高血压是射血分数正常心衰的常见原因;射血分数正常心衰患者左心室质量指数升高,其升高的幅度与NYHA心功能分级及舒张功能不全严重程度一致;左心室质量指数诊断射血分数正常心衰的敏感性及特异性均较高.结论 左心室质量指数升高可作为诊断射血分数正常心衰的指标之一.
作者：冯芸；王瑾 刊期： 2014年第15期
阐述积极心理学主要观点,综述其在护理教育、护理管理及临床护理中的应用,为其在护理领域中的进一步应用和发展提供依据.
作者：周敏；杨培常；王淑粉 刊期： 2014年第15期
目的 针对近年来产妇自愿剖宫产率逐年上升趋势,对其原因进行分析,并探讨健康教育对降低产妇自愿剖宫产率的作用.方法 将笔者所在学校附属医院接诊的380名无高危因素产妇,随机分为对照组和实验组.实验组通过集中授课,看电影、电视、录像、科普读物及发放产科保健手册进行宣传教育;对照组不做任何干预.对两组自愿剖宫产率进行统计分析.结果 实验组产妇自愿剖宫产率较对照组低,且两组有显著性差异(P＜0.05).结论 产前健康教育有助于降低产妇自愿剖宫产率.
作者：李敏 刊期： 2014年第15期
目的探讨PBL结合案例教学法在中职药事管理学教学中的应用效果.方法以我校2011级药剂专业32班和33班学生(共120名)为研究对象,随机分为实验组(n=60)和对照组(n=60),实验组采用PBL结合案例教学法,对照组采用传统教学法,对比两组期末总评成绩.结果实验组学生期末总评成绩平均分高于对照组,差异有显著性(P＜0.05).结论在中职药事管理学教学中PBL结合案例教学法优于传统教学法,具有一定的实践意义.
作者：陆春美 刊期： 2014年第15期
护理诊断是护理人员按照护理程序为患者提供整体护理过程中评判性思维的智慧结晶,是护理专业语言.推广和规范应用护理诊断,对于提高护理质量、促进护理教育与科研、确立护理专业地位、增进护理人员间的沟通都具有重要意义.学生进行护理诊断时,常出现概念不清、书写不规范等问题.为减少这些问题,提高学生护理诊断能力,笔者采用病例导入提出问题—有关知识讲授—比较分析思考—讨论确定护理诊断—回顾问题、确定护理诊断优先次序—检查护理诊断正确性六步骤教学法,取得了明显的教学效果.现报告如下.
作者：罗永红 刊期： 2014年第15期
高职康复治疗技术专业开设时间短,办学经验不足,在人才培养模式上存在一些共性问题.本文主要从人才培养目标、特色、师资结构方面阐述康复人才培养模式现状及对策,探索一条具有特色的高职康复治疗技术专业人才培养道路.
作者：方琼 刊期： 2014年第15期
以我校2009级与2010级医学检验技术专业学生为研究对象,探讨PBL教学法在卫生理化检验技术课程教学中的应用.
作者：张志军；胡昌军；张英 刊期： 2014年第15期
基于国内对护士职业压力的研究成果,主要从护士职业压力因素、应对方式等方面进行分析,认为开展护士职业压力的理论与实践研究对护士职业压力干预方法的拓展、创新具有非常重要的意义,建立规范的护士压力干预方法已刻不容缓.
作者：范凌云；高治国；孙建华 刊期： 2014年第15期
目的 利用射野照相和Photoshop软件对胸部肿瘤适形放射治疗进行位置验证,分析摆位误差,为临床靶区(CTV)外扩计划靶区(PTV)提供参考依据.方法 30例胸部肿瘤患者,每位患者在首次及每周一治疗摆位前拍摄正、侧位射野照相备一张,与数字重建图像进行骨性匹配,测量射野中心点在X、Y、Z方向的位移值.结果 通过对150张次射野片对比、分析,摆位误差X为(2.22±2.21) mm,Y为(3.69士2.47) mm,Z为(3.38士2.24) mm;获取CTV外扩的边界:X为5.99mm,Y为9.11mm,Z为8.33 mm.结论 通过对摆位误差数据的分析,为胸部肿瘤的适形放疗提供CTV外扩值,提高放射治疗的准确性.
作者：郭小琳；王小虎；高力英；赵林；刘志强 刊期： 2014年第15期
阐述近7年来高职中医药专业进行的基于工作过程的实践课程体系探索.基于工作过程的实践课程体系,紧扣职业能力需求,做到专业与社会需求零距离、学习与岗位需要零距离,提高学生综合素质和职业能力,实现高职教育培养高端技能型人才的目标.
作者：高秀兰；战文翔；宋永刚；李春巧 刊期： 2014年第15期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
