郭小琳；王小虎；高力英；赵林；刘志强
了解补体C3的分子结构和功能以及与系统性红斑狼疮(SLE)的关系,探讨补体C3在SLE发病机制中的作用和意义,提出SLE免疫治疗中存在的问题和研究方向.通过分析研究SLE及补体C3的相关文献,总结SLE发病机制与补体C3的相关性及SLE免疫学治疗方案,提出联合采用多种免疫治疗方案,通过减少和调控补体C3达到改善和治疗疾病的目的.
作者：周亚妮；刘丹 刊期： 2014年第15期
英语听说能力是衡量涉外护理专业人才培养质量的重要指标.本文以涉外护理专业学生提高英语听说能力的动机为切入点,探讨涉外护理人才培养模式,并分析各类学习动机对提高英语听说能力的影响.在此基础上探索科学有效的教学模式,促进涉外护理专业英语教学质量与学生听说水平的提高.
作者：周锋；韦慧清；陈立群 刊期： 2014年第15期
从职业生涯规划概述、高等职业院校护生职业生涯规划与职业认知、性别、年级的关系等方面进行分析,指出目前高等职业院校护生职业生涯规划的研究现状、不足及应对策略.
作者：杨志丽；龙纳；郑硕 刊期： 2014年第15期
目的 提高儿科学“液体疗法”教学质量.方法 实验班(64人)采用SSE模式教学,对照班(63人)采用传统教学模式.结果 实验班有更多的学生能够较好地完成病例分析及制定补液方案,并且理论考试总成绩及临床应用类题目成绩优于对照班(P＜0.05).学生问卷调查结果显示,SSE模式有利于学生主动学习.结论 SSE模式在儿科学“液体疗法”教学中取得了理想的效果,学生能较好地掌握所学内容,提高了学习的主动性和临床实践能力.
作者：李晓梅；朱淑霞；唐慎华；贾秀红 刊期： 2014年第15期
为实现高职护理专业高素质技能型护理人才培养目标,采用理实一体化教学模式,让学生在学习专业知识和专业技能的同时,形成发现、分析、解决问题能力和人际交往、团队合作能力,拓宽学生就业面,促进学生全面发展.
作者：陈小红 刊期： 2014年第15期
目的 针对近年来产妇自愿剖宫产率逐年上升趋势,对其原因进行分析,并探讨健康教育对降低产妇自愿剖宫产率的作用.方法 将笔者所在学校附属医院接诊的380名无高危因素产妇,随机分为对照组和实验组.实验组通过集中授课,看电影、电视、录像、科普读物及发放产科保健手册进行宣传教育;对照组不做任何干预.对两组自愿剖宫产率进行统计分析.结果 实验组产妇自愿剖宫产率较对照组低,且两组有显著性差异(P＜0.05).结论 产前健康教育有助于降低产妇自愿剖宫产率.
作者：李敏 刊期： 2014年第15期
《边海防军事医学地理学》教材将边海防、军事医学和地理学三者有力结合起来,为广大卫勤管理、指挥人员在实际工作中巧妙运用地理学提供了一个新视角.
作者：保宏翔；罗勇军；张戎；王兴泰 刊期： 2014年第15期
目的 了解七年制临床医学专业学生选择导师的情况,以期为管理部门工作及学生填报志愿提供参考依据.方法 回顾性分析广西医科大学七年制临床医学专业2007、2008级学生选择专业导师的情况.结果 各医院导师被选择率存在显著性差异(P＜0.05).选择内科、妇产科、B超+放射+麻醉科的女生比例高于平均水平(P＜0.05),选择外科的男生比例高于平均水平(P＜0.05).各专业导师被选择率无显著性差异(P＞05).结论 学生性别、医院成为影响七年制临床医学专业学生选择导师的重要因素.应大力推进非直属附院建设,为七年制临床医学专业学生培养提供更丰富的资源,并对学生选择导师进行正确引导.
作者：李辉；曾冬；胡浪；赵波；莫书荣 刊期： 2014年第15期
医学营养专业是一个新兴并具有前景的专业.随着社会的发展及人们对医学营养学重要性认识的不断提高,医学营养专业在医院、社区等健康服务行业中的作用日益凸显,急需完善相关的法律支撑.
作者：扬国俊；李宁；王保伟 刊期： 2014年第15期
基于国内对护士职业压力的研究成果,主要从护士职业压力因素、应对方式等方面进行分析,认为开展护士职业压力的理论与实践研究对护士职业压力干预方法的拓展、创新具有非常重要的意义,建立规范的护士压力干预方法已刻不容缓.
作者：范凌云；高治国；孙建华 刊期： 2014年第15期
目的 探讨介入辅助灌注化疗食管胃结合部肿瘤的效果.方法 将24例食管胃结合部肿瘤患者分为A组(12例)和B组(12例),A组采用单纯动脉灌注化疗,B组采用供血动脉栓塞灌注化疗.结果 肿块消失:A组1例,占8.33％;B组3例,占25.00％.两组比较有显著性差异(P＜0.05).肿块缩小:A组2例,占16.67％;B组6例,占50.00％.两组比较差异有显著性(P＜0.01).结论 食管胃结合部肿瘤经动脉介入灌注加栓塞化疗,肿块缩小甚至消失,疗效显著.
作者：曹万弘；柴文晓 刊期： 2014年第15期
分析肝性脑病的诱发因素,对10例肝性脑病患者实施预见性护理并进行整体评估,可降低肝性脑病的发生率,减轻病情,促进意识障碍尽快恢复.
作者：姜孝媛 刊期： 2014年第15期
目的 探讨应用PFNA治疗老年骨质疏松性股骨转子间不稳定骨折的临床效果.方法 对23例并发有其他疾患的老年患者使用闭合复位,小切口置入PFNA治疗股骨转子间不稳定性骨折的效果进行回顾性分析.结果 术后2月死亡1例,22例随访3～18个月,平均13个月,优良率为86.4％.结论 PFNA治疗老年骨质疏松性股骨转子间不稳定骨折具有独特优势,值得临床推广.
作者：邵建军；张辉；张海军 刊期： 2014年第15期
目的 探讨具有儿科特色的护生入科教育在临床带教中的应用效果.方法 选择2012年6月至2013年4月在我院儿科实习的127名护生,在入科第一天对其进行入科教育,随后对952名住院患儿及其家长进行问卷调查.结果 所有患儿及其家长对护生无不良反馈及投诉.结论 入科教育能使护生尽快进入实习角色,顺利完成实习任务.
作者：成娟；马婉蓉；钟静霞 刊期： 2014年第15期
目的 了解我校药学专业实习生药学服务能力现状,指导药学高职教育教学改革,提高学生药学服务能力.方法 选取我校药学专业医院药学方向实习生83人,自设问卷调查其药学服务能力.结果 85.91％的学生听说过药学服务,但对其理解不够深刻,主要表现为对药学服务的定义、对象、工作内容理解片面;有超过一半的学生期望开设药学服务相关课程.结论 提高教师药学服务水平,充分发挥实习带教教师的作用,完善现有课程体系,对提高高职药学专业学生药学服务能力具有重要作用.
作者：朱吾元；王雁梅 刊期： 2014年第15期
目的 探讨病例导入式教学法在精神科护理学教学中的应用及效果.方法 将我院2011级三年制大专护理专业4个班随机分为对照组(n=118)和实验组(n=124),每组两个班,对照组采用传统教学法,实验组采用病例导入式教学法,课程结束后,比较两组精神科护理学理论考核成绩及护生对教学效果的评价.结果 实验组理论考核成绩及护生对教学效果的评价优于对照组(P＜0.05).结论 病例导入式教学法有助于提高精神科护理学教学质量,可作为精神科护理学的有效教学形式.
作者：张自珍 刊期： 2014年第15期
美的形体是每个人,尤其是年轻人所向往和追求的.成长阶段的青少年进行形体训练,有利于其身心发展,塑造健美体形.本文从中职卫生学校美容专业开设形体训练课的必要性和可行性进行探讨,认为中职卫生学校美容专业开设形体训练课能提高学生的综合素质.
作者：梁益珍 刊期： 2014年第15期
通过分析护士执业资格考试试题,研究考试方法和出题规律,给出应考策略,以提高护士执业资格考试通过率.
作者：赵媛媛；厉萍 刊期： 2014年第15期
采用闭卷考试形式对某高校护生进行健康评估课程的考核,以了解其健康评估学习状况,并针对导致考试成绩不理想的原因,提出改进措施.
作者：秦莉花；陈燕；罗饶岳；易霞；朱建华 刊期： 2014年第15期
适当的新课导入,能将新知识与旧知识相联系,促进知识迁移,提高教学效果;新颖的新课导入,能迅速激发学生的好奇心和求知欲,使其主动参与课堂教学活动.
作者：冉莉莉 刊期： 2014年第15期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
