彭芸花；冯慧琴
药物热(Drug Fever,DF)是临床较常见的药源性疾病,发生率约占住院患者发热的2.5％～10.0％[1].药物热容易与疾病本身的发热混淆,常被临床医师误认为原发病未得到控制或院内感染,从而加大用药剂量、联合用药、多疗程使用多种抗菌药物等,结果导致患者发热更严重或(和)发生其他反应,甚至可能引起严重后果,危及患者生命[2].本文通过对临床药师会诊1例药物热患者的临床实践,为全面认识抗菌药物引起的药物热、提高药物应用的安全性和有效性提供参考.
作者：丁义兰；向蓉 刊期： 2014年第14期
妇产科学是一门专门针对女性的学科,也是医学类专业教育和实习中的重点学科,不但涉及专业知识、医疗水平,也涉及社会文化水平、患者的隐私等问题.因此,医学生在妇产科临床实习阶段存在很多问题,给教学带来了很多困难,更影响了教学质量.本文对兰州大学第一医院妇产科临床实习教学存在的问题进行分析,并对应对方案进行探索.1 妇产科临床实习教学存在的问题
作者：彭芸花；冯慧琴 刊期： 2014年第14期
人体解剖学是一门研究正常人体各器官的形态特征、位置毗邻及人体功能的科学,是医学的主干学科,是医学各专业的基础.为了提高学生的学习兴趣,提高教学质量,解剖学教师多年来一直进行着解剖学教学改革的探索与实践,改革方向主要集中在教学方法的创新、加强实践教学、改进考核方法、优化教学内容等方面,取得了一定的成果,但仍存在诸多问题.影响教学效果的因素不仅包括教学方法的先进与否,而且与教师对教学内容的整体把握程度密切相关.目前,医学高校对解剖学教师的培养模式一般还是集中在解剖学理论知识的培训,很少到临床一线实践.这就导致解剖学教师不能有效地取舍教学内容,使教学内容缺乏针对性,所授知识不能很好地贴近临床,培养出来的学生不能快速适应临床需求[1].
作者：田志逢；李占生；王丰刚；孟凡勇 刊期： 2014年第14期
中药鉴定学是中药学专业重要的专业基础课,主要阐述中药品种的鉴别特征、质量评价的基本方法、质量标准的制订、中药资源的开发与利用、整理和发掘祖国药学遗产等方面的基本知识.该学科课程教学内容多,涵盖知识面广,实践性强,涉及植物学、天然药物化学、中药学、分析化学、生药学等多学科的相关知识[1].本专业学生在走上中药相关工作岗位时,用得多的就是中药鉴定知识,而对于本课程的学习,学生普遍反映枯燥乏味.关于本课程的教学改革已有很多报道[2-4],我们在认真分析中药鉴定学课程自身特点及本校中药鉴定学教学实际问题的基础上,对教材内容、课堂教学方式及手段、实验教学等方面尝试进行了一些改革和创新,灵活采用“探究式”教学法,以期调动学生学习的积极性,不断提高教学质量,使学生真正理解并掌握教学内容,达到学以致用、融会贯通的目的.
作者：楚楚；颜继忠 刊期： 2014年第14期
新生儿重症监护病房(NICU)中的患儿是医院的高风险人群,也是护理管理中的重点人群.虽然我们已经认识到各种风险的存在,但患儿自身抵抗力低、防御能力差、无语言表达能力、生活完全不能自理,在就医过程中存在各种风险.为加强护理管理,防止或减少护理风险事件的发生,我们分析了患儿就医治疗护理过程中存在的各种风险,通过关键流程的重建与实施来保障患儿的安全,现介绍如下.
作者：张风莲 刊期： 2014年第14期
住院医师规范化培训是医学专业毕业生毕业后继续医学教育的重要组成部分,是培养和储备神经外科专科优秀人才的有效途径.结合神经外科专业性强、神经解剖病理复杂等特点,通过改革传统教学手段,充分调动住院医师的学习积极性,对住院医师的神经外科基础知识、基本技能、科研能力等方面进行规范化培训,从而提高神经外科专科住院医师的能力和素质.
作者：蒋磊；钱俊；骆纯；胡国汉；卢亦成；沈宏亮 刊期： 2014年第14期
中等职业教育发展至今仍然存在诸多问题,其中中职学生的继续深造问题一直是困扰职业教育的一大难题.近几年来,我国开始统一进行高等学校对口招收中职毕业生,使部分中职学生跨入了大学的校门,实现了深造的愿望.要使中职高考取得更大的成效,学生学习的积极性、技能的提高以及教师教学水平的提高就显得尤为重要.
作者：李鸿斌 刊期： 2014年第14期
对医学生物学进行项目化教学改革,不仅符合职业教育“以就业为导向,以服务为宗旨”的发展方向,还能帮助学生提高学习效率,为将来的专业课学习奠定基础.组建专业教学团队,积极实施项目化教学改革,采用科学的教学评价体系进行教学评估.通过积极的改革实践,教学质量得到提高,医学生物学项目化教学改革取得初步成果,但仍需步步推进,继续进行改革探索.
作者：江新华 刊期： 2014年第14期
当前,甘肃省研究生教育同经济社会发展对高层次人才需求相比,还存在很大差距,特别是研究生培养规模总体偏小,学位层次和学科结构还不完善,专业学位在研究生教育中所占比例较小,研究生教育发展创新步伐总体较慢,研究生教育的数量、规模和结构还不能完全适应建设西部人力资源强省和创新型甘肃的发展要求.结合甘肃省研究生教育发展面临的突出问题,抢抓机遇、审时度势,切实加快调整、改革和完善我省研究生教育体系将是未来一段时期我省高等教育的重中之重.
作者：李晓军 刊期： 2014年第14期
军队院校教育体系逐步由学历教育为主向任职教育为主转变.军医大学临床医学任职教育的师资队伍与其他指挥类院校不同,有其自身特点.在教育体系转变过程中,通过树立全新教育观念、优化教员队伍结构、提高教学能力、改进教学方法、加大教员培训及教员交流力度、建立科学管理制度等途径加强临床医学任职教育的师资队伍建设.
作者：康文；连建奇；孙永涛 刊期： 2014年第14期
针对中医学专业学生的知识结构、专业特点和培养目标,总结近几年分子生物学教学的经验,并进行教学改革,以期培养学生用分子生物学知识联系专业实际的能力,开阔专业视野,提高解决问题的能力.
作者：夏西超；张冬；张庆远；薛士鹏；康爱英 刊期： 2014年第14期
随着我国医药卫生事业的蓬勃发展和医药行业对药学人才的需求,药学高职教育以培养具有必要理论知识和较强实践能力的药品生产、管理、经营等一线岗位的应用型高级技术人员为目标[1],这已成为高职院校药学人才培养模式的发展趋势.创新中药炮制技术实践教学有利于提高高职学生的职业素养和就业能力,有利于药学教育的改革,有利于培养能够适应医药行业生产、建设、管理、服务第一线的应用技术型人才[2].近年来,我院药学专业对中药炮制技术这门课程的实践教学进行了改革,现介绍如下.
作者：李习平 刊期： 2014年第14期
1 计算机应用基础“操作系统”的教学现状计算机应用基础教学旨在为非计算机专业学生提供计算机知识、能力与素质方面的教育,提高学生的计算机素质,为其将来利用计算机解决本专业实际问题打下基础[1].“操作系统”作为计算机应用基础的重要组成部分,具有以下特点:其一,内容庞杂、涉及面广、概念抽象、实践性强[2];其二,实用案例少,内容枯燥,教学目标不明确[3].在各种因素的影响下,教师在教学过程中承受了较大的压力,一方面,由于不能具体演示操作系统的安装、备份、还原等操作,只能通过讲授文件管理向学生介绍资源管理器的使用;另一方面,由于实验室的电脑都安装了“还原精灵”,如果放开权限让学生操作,会给实验室管理带来巨大困难,设备的损耗也会加大.因此,教学中教师只能通过幻灯片、视频等给学生讲授一些理论知识.
作者：黄宇靖；陈嘉发 刊期： 2014年第14期
目的 研究微课教学法在急救护理学教学中的应用效果.方法 选取我校2012级中职两个班学生为研究对象,1斑为实验班,2班为对照班,实验班采用微课教学法,对照班采用常规教学法.比较两个班的教学方法评价和学期段考成绩,对结果进行统计学检验.结果 实验班的教学方法评价:授课方式、学习兴趣、内容理解、教学满意度均明显优于对照斑(P＜0.05);实验班的段考成绩:A1型题、A2型题、综合分析题平均分分别为(12.38±3.00)分、(37.78±4.86)分、(22.72±2.92)分,对照班为(11.78±5.58)分、(33.54±5.41)分、(19.34±3.54)分.A1型题两个班成绩比较,无显著性差异(P＞0.05),A2型题、综合分析题实验班成绩明显优于对照班(P＜0.05).结论 微课教学法比常规教学法更适合于中职生的教育,能提高学生的学习兴趣,增强学生对教学内容的理解程度,学生教学满意度更高.同时,微课教学法能提高学生学以致用、分析问题和解决问题的能力.
作者：徐辉航；喻爱芳；曾健；汤洪；刘海燕 刊期： 2014年第14期
为了解中职学生英语词汇学习策略的使用现状,探索有效的词汇教学策略,将我校2012级药剂两个班90名学生作为研究对象,对实验班进行一学期的词汇学习策略培训,采用问卷法和测试法,调查研究学生英语词汇学习策略的使用特点及策略使用与成绩的相关性,并提出相应的教学建议.
作者：陈纪泽 刊期： 2014年第14期
通过问卷调查法和电话访谈法对甘肃省多所高职院校的大学语文课程现状进行调查,调查后发现大学语文课程现状不容乐观,存在课时“缩水、打折”,课程内容被其他语言文学类选修课代替,学生的学习热情普遍不高,语文能力偏低等现象.针对这些问题,本课题组认为,大学语文只有与专业相对接,构建大学语文教学新模式才是让大学语文尽快“复兴”、“返魅”的有效途径.
作者：李海英；胡海燕；赵延红 刊期： 2014年第14期
目的 了解兰州市中学生生活方式与体质健康的关系,为更好地开展健康教育、切实提高中学生健康的整体水平提供理论参考.方法 抽取兰州市全日制中学生共计400人,采用季浏2001年制订的生活方式自评量表对中学生进行调查评价,并进行体质测试.结果 兰州市有相当比例的中学生存在不良生活方式,主要表现为吸烟饮酒比例较高、饮食结构不合理、睡眠不足、主动锻炼意识不强(P＜ 0.01或P＜0.05);兰州市中学生体质总体状况令人满意,男生体质总体水平较女生高(P＜0.01);兰州市有良好生活方式的中学生除女生体重这项指标外,其余各项身体形态、机能和运动能力指标都好于无良好生活方式的中学生(P＜0.01).结论 学校、家庭和社会应当共同努力,加强健康教育,积极营造体育锻炼的环境与氛围,促进中学生养成积极健康的生活方式,对中学生的健康成长和体质状况的改善具有重要的意义.
作者：张虎祥；马国全 刊期： 2014年第14期
社区产后访视是医护人员对产妇和新生儿出院后健康状况的延续服务[1],也是社区卫生服务机构做好围产期保健的重要内容[2].然而,随着生活水平的提高和健康观念的改变,人们对母婴健康及产后访视有了更高的要求[3].因此,为了解高标准、高要求下社区产妇对产后访视护理的具体需求,为调整完善社区产后访视护理内容提供一定的依据,于2012年6月—2013年6月对社区产妇进行了问卷调查,现将结果介绍如下.1 对象与方法1.1 对象采用便利抽样的方法选取平罗县妇幼保健院所管辖的4个社区服务站的120名产妇(常住人口)为调查对象,其子女均＜1个月.
作者：周茜；苏艳玲；王学荣 刊期： 2014年第14期
目的 探讨老年患者心脏起搏器植入术后随访依从性的影响因素及健康指导方案.方法 选取2010年1月-2013年12月在我院成功植入心脏起搏器60岁及以上的老年患者200例,在患者返院复诊时进行问卷调查,评估患者术后随访的依从性及影响因素,同时进行健康教育.结果 植入起搏器的老年患者术后随访的完全依从率为94.5％,其中患者的疾病认知水平、亲情支持和医疗支付方式是术后随访依从性的主要影响因素(P＜0.05).结论 结合本病的特点,采取全面、有针对性的健康教育,提高患者及其家属对本病特点和术后随访重要性的认识,加强与患者及其家属的有效沟通,建立亲情支持系统以及高效的医疗保障制度,对提高患者的术后随访依从性有积极的作用.
作者：汪涛；文雅琳；李强 刊期： 2014年第14期
结合药学专业的培养计划,从注重教育教学环节、采用多媒体教学手段、培养学生学习兴趣以及归纳总结能力等方面,探索如何提高有机化学的教学质量.
作者：谷小珂；邱净英 刊期： 2014年第14期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
