学术投稿

分层教学法与小组学习法在护理学基础实验教学中的运用效果

李宇宁

关键词:分层教学法, 小组学习法, 护理学基础, 实验教学
摘要:目的 探讨分层教学法与小组学习法在中职卫校护理学基础实验教学中的运用效果.方法 将2011级护理专业两个班随机分为观察组(44人)和对照组(47人),观察组学生采用分层教学法与小组学习法,对照组学生采用传统教学法,比较两组学生的操作技能考核成绩.结果 观察组学生90分及以上31人(70.45%),高于对照组(42.55%),差异有统计学意义(P<0.05);观察组学生75~79分2人(4.55%),低于对照组(31.92%),差异有统计学意义(P<0.05);观察组学生对教学方法满意的人数为35人(79.55%),高于对照组(53.19%),差异有统计学意义(P<0.05).结论 在护理学基础实验教学中采用分层教学法联合小组学习法,能有效促进学生相互学习,提高教学质量.
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    作者:任亮;胡玉琨;刘丽;李峰;景红艳 刊期: 2014年第12期

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    作者:封银曼 刊期: 2014年第12期

  • 30例双胎妊娠分娩方式对妊娠结局的临床分析

    目的 探讨双胎妊娠分娩方式对妊娠结局的影响.方法 将庆阳市妇幼保健院2010-2013年分娩的25例双胎妊娠产妇按分娩方式分为阴道分娩组和剖宫产组,并对临床资料进行分析.结果 两组产妇产后出血量比较,无显著性差异(P>0.05),剖宫产组孕周及新生儿体重显著高于阴道分娩组(P<0.05);阴道分娩组第一新生儿窒息发生率显著低于第二新生儿(P<0.05).结论 加强孕产期保健,提高产科质量,正确选择分娩方式将有效降低新生儿窒息的发生率.

    作者:慕丽红 刊期: 2014年第12期

  • 支架式教学法在卧有病人更换床单法教学中的应用

    支架式教学法在卧有病人更换床单法的教学过程中能有效促进学生对知识的掌握,提高学生分析问题和解决问题的能力,同时也能促进学生自我效能的提高,对护理技能的教学改革有重要的借鉴意义.

    作者:彭鑫 刊期: 2014年第12期

  • 腹部手术患者并存糖尿病的围手术期处理体会

    糖尿病(Diabetes Mellitus,DM)目前已成为临床上常见的疾病之一,据权威机构新数据显示,我国DM患者数量2013年接近1.139亿(2010年为9 240万),另外还有4.934亿DM前期人群,是世界上DM患者多的国家.临床上约10%左右的DM患者可能要行腹部外科手术,DM患者手术并发症较多且严重,手术的安全性日益引起外科医师的重视.2004-2012年,我院收治合并DM的腹部手术患者62例,取得满意疗效,现介绍如下.

    作者:丁克雄;王擒虎;谢大伟;董伟;吴晨曦;张琼 刊期: 2014年第12期

  • 实习护生职业态度及影响因素的调查分析

    目的 了解实习护生的职业态度现状,找出相关影响因素.方法 采用护生职业态度量表和自行设计的影响因素问卷对护理系244名实习护生进行调查.结果 护生职业态度评分的均分为(4.69±1.14)分,66.4%的护生职业态度中立偏积极,33.6%的护生偏消极.自愿选择护理专业的护生职业态度评分高于家人意愿及调剂的护生(P<0.01).相关分析显示,同学态度、其他专业同学的态度、就业压力、归属感、求知需要、自我实现需要6项对职业态度有影响(P<0.05或P<0.01).结论 2/3的实习护生对护理职业持较积极的态度,学校及用人单位应加强专业思想教育,培养护生良好的职业态度.

    作者:张文波 刊期: 2014年第12期

  • 中菲护理教育的对比研究

    菲律宾是一个以输出高级护理人才为主要劳务输出形式的国家,该国的护理教育理念、护理程序运用、护理操作技能、教学方法等国际化水平较高,护理专业教育实力较强,培训的护士素质高,护理毕业生CGFNS(美国护士资格考试)通过率高.据统计,菲律宾已累计向欧美及其他英语国家输送了几十万名合格护士,移民美国的护士60%以上是菲律宾学校的毕业生.

    作者:张少华;陈志超;段文彪;陈晓霞 刊期: 2014年第12期

  • 高频超声评价糖尿病膝关节病变与病程的关系

    糖尿病是临床常见多发的内分泌代谢性疾病,现代治疗使糖尿病死亡率大大降低,但通过治疗使生存时间延长以及生活质量提高的患者的关节病变率却在上升,虽然关节病变不是糖尿病的致死原因,但关节病变可致残[1].本研究旨在总结糖尿病患者膝关节滑囊、滑膜病变的声像图特征,评价糖尿病患者膝关节滑囊、滑膜病变与糖尿病病程的关系.

    作者:刘艳芳;王丽萍;王小嘉;李应强;马健 刊期: 2014年第12期

  • 立足医学与工学相结合培养复合型医学影像人才

    徐州医学院坐落在有“五省通衢”之称的历史文化名城——江苏省徐州市,是苏北乃至整个淮海经济区办学历史悠久、办学特色鲜明的一所高等医学院校,也是该地区医学教育、医疗服务和医学科研的中心.近年来,徐州医学院医学影像学院秉承学校“立足苏北、面向江苏、辐射全国”的办学方针,在培养高级医学影像人才方面进行了有益的实践与探索,现介绍如下.

    作者:缪顾根;胡俊峰;唐慧;王辉;马惠颖 刊期: 2014年第12期

  • 角色扮演法在护理专业职业生涯规划教学中的应用

    角色扮演法是中职教育教学中重要的教学方法之一,现结合卫生中职尤其是护理专业学生,在职业生涯规划教学中引用角色扮演法,让学生扮演医学类职业角色,能使学生学习兴趣浓厚,进一步提高就业能力,教学效果显著.

    作者:吴东旭 刊期: 2014年第12期

  • 以教学查房为切入点推进临床实践教学质量持续提高

    1 背景资料与方法1.1 背景资料随着我院新住院部大楼的建成并投入使用,我院开放床位由原来的860张扩充到2 166张,护理单元增加到63个,临床亚专科进一步细化,对护理人员专科护理水平提出了更高的要求.同时,实习护士人数大幅度增加,他们缺乏临床护理经验,护理队伍专业理论及技术水平亟待提高,给护理管理工作提出了很大挑战.医院护理部、各临床科室护士长针对实习护士的临床实践带教多管齐下,积极探索提高业务素质的有效方法.

    作者:王海霞 刊期: 2014年第12期

  • “90后”大学生手机依赖调查研究——以兰州文理学院为例

    目的 随着手机技术的迅速发展和手机在大学生中的迅速普及,手机应用在对大学生产生积极影响的同时,手机依赖也对大学生的身心健康和成长、成才产生着严重的负面影响.方法 以兰州文理学院大学生为调查对象,采用自编问卷进行调查.结果 手机月消费在100~150元之间的大学生占44%,每天使用手机在5~8个小时之间的大学生占30%.结论 通过积极倡导健康使用手机理念,丰富大学生文化生活,规范大学生使用手机行为,构建高校思想政治教育工作新平台,加大对运营商的监控力度,从源头上加强对不良信息的治理,促进大学生身心健康发展.

    作者:王成德;蔡红娟 刊期: 2014年第12期

  • 充实内涵建设培养适应现代护理需求的人才

    职业教育已从单纯重视规模向内涵发展转变[1],中等卫生职业教育是中等职业教育的重要组成部分,对于中等职业卫生学校来说,如何充实中职护生内涵建设、培养适应现代护理需求的人才是一个迫在眉睫的问题.我校近两年来对中职护生从5个方面进行科学管理,即在学校管理中,使护生树立正确的价值观、人生观;积极进行教学创新、改革;改革实习管理;加强护生管理;促进教师自身素质及教学创新能力的提高.

    作者:范惠英;熊贺庭;柯岚;李榕 刊期: 2014年第12期

  • 病理学教学中学生实验成绩考核评定的研究与实践

    在学生病理学成绩考核和评定中,实验成绩在总成绩中占有一定比例,大部分实验成绩是按学生实验出勤率、实验完成率、实验完成时间、实验完成质量来考核和评定的,忽略学生的实际操作能力和水平,更为重要的是忽略学生对所学知识的实际掌握能力和应用能力,不能反映出学生的实际水平.如何对学生的实验成绩进行有效考核和评定,从实验成绩在考核和评定中的意义、影响实验成绩考核和评定的因素、实验成绩考核和评定的方法及措施方面进行探讨.

    作者:韩震林 刊期: 2014年第12期

  • 颈动脉内膜剥脱术治疗颈动脉狭窄的临床研究

    目的 观察颈动脉内膜剥脱术治疗颈动脉狭窄的安全性和有效性.方法 回顾性分析甘肃省人民医院19例行颈动脉内膜剥脱术的颈动脉狭窄患者的资料.结果 全组无手术死亡患者,术后行脑血管造影及脑部多普勒检查,所有患者颈动脉血管狭窄缓解,脑部供血均有明显改善;术后随访6个月,均未再次发生脑卒中事件.结论 颈动脉内膜剥脱术治疗颈动脉狭窄是一种安全有效的手术方式.

    作者:霍宏志 刊期: 2014年第12期

  • 隐显结合 听读辩证——高职高专听读模式教学方法与实践的总结、理论适用及模式微调

    1 理论适用高职高专学生(除外语专业外)暴露于目的语中的时间不足,机会较少,加之自身外语基础不扎实,在主客观上都一定程度地放弃了语言接触.而高职学生语言习得多习惯用显性语法模式,由于受自身基础及高中学习习惯所限,这种语法学习往往带来心理压力和抵触情绪,效果不理想.另一方面,其隐性语法没有得到有效开发学习,从而整体上没有形成对外语的感觉(语感不佳),无法有效地进行语言运用,考试中也经常因此失分.

    作者:沈旭;周育 刊期: 2014年第12期

  • 中专药物应用护理教学现状调查与分析

    通过对中专药物应用护理教学现状的调查,发现在药物应用护理教学过程中存在的问题.结合临床需求,找出相应对策,为药物应用护理教学的改革和教材编写提供参考依据,使之适应目前形势的需要.让学生在有限的时间内掌握护理岗位必需的药物知识和药物应用技能,努力实现毕业生与就业岗位零距离对接,为医疗行业培养出更多合格的技能型劳动者.

    作者:栾新段;刘奕斐 刊期: 2014年第12期

  • 我校涉外护理专业的现状及思考

    国内护士就业空间日益狭小,竞争日益激烈,而近年来海外护士缺口逐渐增大[1],在20世纪80年代中期,我国开始创办涉外护理专业.我校于2006年开始创办以初中毕业为起点的四年制涉外护理专业,至今却没能让一位学生走出国门.今后我校涉外护理专业该如何发展,如何帮助想要走出国门的学生走出去,是从事涉外护理教育者不得不思考的问题.

    作者:陈莹 刊期: 2014年第12期

  • 留学生外科手术学实习课全英文教学经验总结

    对汉语零基础的外籍留学生进行全英文实习课教学是外科手术学教学的难点.在教学实践中,针对全英文教材缺乏、留学生英文水平参差不齐等问题,采取集中备课、多样化教学以及强化技能训练等方法,并在教学实践中根据东西方教育模式的差异改变教学习惯,以期取得良好的教学效果.

    作者:牛英;明英姿;曹萍;朱颉;成柯 刊期: 2014年第12期

  • 新时期医药类高职高专学生择业情况分析

    设计统一的毕业生就业意向调查表,对回校参加双选会的应届毕业生954人进行问卷调查.结果显示,超过半数的医药类高职高专应届毕业生择业心态乐观,对薪酬待遇预期务实,选择趋于成熟、谨慎和理性,工作稳定性成为毕业生择业时考虑的首要因素.但部分毕业生缺少自信与胆量,基层服务意识淡薄,对用人单位的需求认识不足,从而错失就业机会.学校仍然是毕业生获取就业信息的首要渠道,学生希望校方在择业前开展系列讲座(面试技巧、就业形势分析、法律法规、如何正确签约等)、提供岗位模拟训练以及心理辅导等就业服务.

    作者:冯艺萍 刊期: 2014年第12期

卫生职业教育杂志

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