学术投稿

角色扮演法在护理专业职业生涯规划教学中的应用

吴东旭

关键词:角色扮演法, 护理专业, 职业生涯规划
摘要:角色扮演法是中职教育教学中重要的教学方法之一,现结合卫生中职尤其是护理专业学生,在职业生涯规划教学中引用角色扮演法,让学生扮演医学类职业角色,能使学生学习兴趣浓厚,进一步提高就业能力,教学效果显著.
卫生职业教育杂志相关文献
  • 黄芪的化学成分、生物活性及黄芪和当归制剂的应用研究进展

    1 黄芪的研究进展1.1 化学成分研究进展黄芪的主要化学成分有皂苷、黄酮、多糖等,此外还含有氨基酸、单糖、核黄素、叶酸、尼克酸、维生素D、亚油酸、香草酸、阿魏酸、异阿魏酸、对羟苯基丙烯酸、β-谷甾醇、胡萝卜苷、羽扇豆醇、正十六醇、蛋白质等.其中皂苷类化合物分为黄芪皂苷、大豆皂苷;黄酮类化合物主要为黄酮、异黄酮、异黄烷、紫檀烷4类;多糖类主要分为葡聚糖和杂多糖.

    作者:梁春御;常红星 刊期: 2014年第12期

  • 中菲护理教育的对比研究

    菲律宾是一个以输出高级护理人才为主要劳务输出形式的国家,该国的护理教育理念、护理程序运用、护理操作技能、教学方法等国际化水平较高,护理专业教育实力较强,培训的护士素质高,护理毕业生CGFNS(美国护士资格考试)通过率高.据统计,菲律宾已累计向欧美及其他英语国家输送了几十万名合格护士,移民美国的护士60%以上是菲律宾学校的毕业生.

    作者:张少华;陈志超;段文彪;陈晓霞 刊期: 2014年第12期

  • 鼻内镜下泪前隐窝入路治疗霉菌性上颌窦炎的疗效观察

    目的 探讨鼻内镜下钩突切除中鼻道入路和鼻内镜下泪前隐窝入路两种手术方式治疗霉菌性上颌窦炎的疗效.方法 选取2009年1月-2012年7月在我科住院的霉菌性上颌窦炎患者20例,分为两组:A组10例,行鼻内镜下钩突切除中鼻道入路治疗;B组10例,行鼻内镜下泪前隐窝入路手术治疗.结果 全部患者随访12~24个月,A组10例,治愈6例,复发4例;B组10例,治愈10例,无复发,两组疗效比较,差异有统计学意义(P<0.05).结论 鼻内镜下泪前隐窝入路手术治疗霉菌性上颌窦炎效果满意,可作为临床治疗该病的首选术式.

    作者:白珊;张琼;杜玉胜;曹寅 刊期: 2014年第12期

  • 西藏大学预防医学专业本科新旧课程设置比较

    西藏大学医学院2004年招收了首届预防医学专业本科生.为了培养适应西藏地区社会经济发展和卫生事业改革、发展需要的高素质预防医学应用型人才,我们从2006年起,针对预防医学专业培养计划中课程设置存在的问题,对预防医学专业课程设置和知识结构进行了改革,制订了新的培养计划.本文对预防医学专业培养方案进行教改前后的比较,认为新的培养计划中的课程设置和知识结构更加适合西藏地区预防医学应用型人才的培养,现介绍如下.

    作者:德吉;次央;扎西德吉;康敏;欧珠罗布 刊期: 2014年第12期

  • 护生岗前培训与人性化教学

    临床实习是护理教育的后阶段,是护生将所学理论知识与临床实践相结合进行综合能力训练的必经阶段,是培养护生实际工作能力的重要环节[1].护生从学校进入医院实习,为了让他们尽快适应临床工作的要求和角色的转变,提高他们的综合素质和能力,尽快掌握护理工作的重点,提高应急能力和护理风险意识,培养合格的护理人才,达到预期的教学目的,进行岗前培训和人性化教学就显得尤为重要.

    作者:余艳珍 刊期: 2014年第12期

  • 隐显结合 听读辩证——高职高专听读模式教学方法与实践的总结、理论适用及模式微调

    1 理论适用高职高专学生(除外语专业外)暴露于目的语中的时间不足,机会较少,加之自身外语基础不扎实,在主客观上都一定程度地放弃了语言接触.而高职学生语言习得多习惯用显性语法模式,由于受自身基础及高中学习习惯所限,这种语法学习往往带来心理压力和抵触情绪,效果不理想.另一方面,其隐性语法没有得到有效开发学习,从而整体上没有形成对外语的感觉(语感不佳),无法有效地进行语言运用,考试中也经常因此失分.

    作者:沈旭;周育 刊期: 2014年第12期

  • 中职护校开展心理健康教育的特殊性和建议

    实施心理健康教育是促进学生全面发展的需要,是实施素质教育、提高学生素质和综合职业能力的必然要求.对于中职护校而言,由于地理环境、教师结构、生源情况、性别比例等因素,决定了在实施心理健康教育的过程中必须具体情况具体对待.1 中职护校开展心理健康教育的特殊性以中职护校为例,其专业特点决定了女生人数相对较多,特别是护理专业,基本一个班都为女生.在这个相对特殊的“女儿国”里开展心理健康教育必然有其特殊性,具体表现在以下几方面.

    作者:于治国;侯丽丽 刊期: 2014年第12期

  • 腹部手术患者并存糖尿病的围手术期处理体会

    糖尿病(Diabetes Mellitus,DM)目前已成为临床上常见的疾病之一,据权威机构新数据显示,我国DM患者数量2013年接近1.139亿(2010年为9 240万),另外还有4.934亿DM前期人群,是世界上DM患者多的国家.临床上约10%左右的DM患者可能要行腹部外科手术,DM患者手术并发症较多且严重,手术的安全性日益引起外科医师的重视.2004-2012年,我院收治合并DM的腹部手术患者62例,取得满意疗效,现介绍如下.

    作者:丁克雄;王擒虎;谢大伟;董伟;吴晨曦;张琼 刊期: 2014年第12期

  • 颈动脉内膜剥脱术治疗颈动脉狭窄的临床研究

    目的 观察颈动脉内膜剥脱术治疗颈动脉狭窄的安全性和有效性.方法 回顾性分析甘肃省人民医院19例行颈动脉内膜剥脱术的颈动脉狭窄患者的资料.结果 全组无手术死亡患者,术后行脑血管造影及脑部多普勒检查,所有患者颈动脉血管狭窄缓解,脑部供血均有明显改善;术后随访6个月,均未再次发生脑卒中事件.结论 颈动脉内膜剥脱术治疗颈动脉狭窄是一种安全有效的手术方式.

    作者:霍宏志 刊期: 2014年第12期

  • 高职院校贫困学生的就业心理状况分析及对策

    做好高职院校贫困学生就业工作,不仅是高等教育持续健康发展的需要,还关系到国家和社会的稳定,对于促进教育与经济社会协调发展具有重要意义.高职院校贫困学生总体上表现出积极的就业心理特征,但也有少数学生出现一些消极的就业心理.要继续加大对贫困学生的帮扶力度,给予高职院校就业困难的学生群体积极有效的帮扶,帮助其缓解心理压力并顺利就业.

    作者:潘金云 刊期: 2014年第12期

  • 分层教学法与小组学习法在护理学基础实验教学中的运用效果

    目的 探讨分层教学法与小组学习法在中职卫校护理学基础实验教学中的运用效果.方法 将2011级护理专业两个班随机分为观察组(44人)和对照组(47人),观察组学生采用分层教学法与小组学习法,对照组学生采用传统教学法,比较两组学生的操作技能考核成绩.结果 观察组学生90分及以上31人(70.45%),高于对照组(42.55%),差异有统计学意义(P<0.05);观察组学生75~79分2人(4.55%),低于对照组(31.92%),差异有统计学意义(P<0.05);观察组学生对教学方法满意的人数为35人(79.55%),高于对照组(53.19%),差异有统计学意义(P<0.05).结论 在护理学基础实验教学中采用分层教学法联合小组学习法,能有效促进学生相互学习,提高教学质量.

    作者:李宇宁 刊期: 2014年第12期

  • 高频超声评价糖尿病膝关节病变与病程的关系

    糖尿病是临床常见多发的内分泌代谢性疾病,现代治疗使糖尿病死亡率大大降低,但通过治疗使生存时间延长以及生活质量提高的患者的关节病变率却在上升,虽然关节病变不是糖尿病的致死原因,但关节病变可致残[1].本研究旨在总结糖尿病患者膝关节滑囊、滑膜病变的声像图特征,评价糖尿病患者膝关节滑囊、滑膜病变与糖尿病病程的关系.

    作者:刘艳芳;王丽萍;王小嘉;李应强;马健 刊期: 2014年第12期

  • 支架式教学法在卧有病人更换床单法教学中的应用

    支架式教学法在卧有病人更换床单法的教学过程中能有效促进学生对知识的掌握,提高学生分析问题和解决问题的能力,同时也能促进学生自我效能的提高,对护理技能的教学改革有重要的借鉴意义.

    作者:彭鑫 刊期: 2014年第12期

  • 浅谈文学教学对中职生人文素质的培养

    人文素质教育是现代教育的重要组成部分,它的根本目的是让学生学会做进步的现代人.文学教学对中职学生人文素质的培养和提高有着积极意义.1 人文素质教育的内涵人文素质是人文科学、人文教育在教育对象身上所体现出来的成果,也称文化素质,包括语言与文字、文学艺术、伦理道德、文明礼仪、历史与哲学以及政治理论修养等,是在人类文明进步过程中,在文化发展史上经过千锤百炼而凝聚、升华成的一些基本的思想观念、价值准则和思维方式,并不表现为某些具体的知识和技能,而是作为价值观念和思维方式渗透在人的信仰、情感、品格、学识和气质中.

    作者:郭爱琴 刊期: 2014年第12期

  • 病理学教学中学生实验成绩考核评定的研究与实践

    在学生病理学成绩考核和评定中,实验成绩在总成绩中占有一定比例,大部分实验成绩是按学生实验出勤率、实验完成率、实验完成时间、实验完成质量来考核和评定的,忽略学生的实际操作能力和水平,更为重要的是忽略学生对所学知识的实际掌握能力和应用能力,不能反映出学生的实际水平.如何对学生的实验成绩进行有效考核和评定,从实验成绩在考核和评定中的意义、影响实验成绩考核和评定的因素、实验成绩考核和评定的方法及措施方面进行探讨.

    作者:韩震林 刊期: 2014年第12期

  • 职业院校学生数字应用职业能力培养的研究

    讨论并研究职业核心能力中数字应用职业能力的训练方法,通过实践教学具体实施的经验分析和总结,得出一套结合高等应用数学课教学与数字应用职业核心能力交互运行的培养模式.

    作者:陈琰明;王旭 刊期: 2014年第12期

  • 临床医学专业五官科学基于工作过程的课程改革与建设

    高职高专临床医学专业五官科学基于工作过程的课程改革与建设,以五官科临床实际工作任务及过程为驱动,以典型的就医要求为切入点,把临床典型工作任务融入学习情境中,培养学生对五官科疾病的临床诊断技能,融“教、学、做”为一体,实现工学结合,达到高职高专临床医学专业人才培养目标,满足农村、社区、乡镇等基层医疗机构岗位的需要.

    作者:徐芳;杨坤娜;张大龙 刊期: 2014年第12期

  • 护士长管理培训需求分析及对策

    目的 了解临床护士长管理培训现状及需求,为进一步完善护士长管理培训提供依据.方法 采用自制问卷,对兰州石化总医院32名护士长及31名护理骨干进行问卷调查分析.结果 护士长的年龄多集中在41~50岁,学历大多是本科,职称大多为主管护师及以上.98%的受访人员认为培训班授课质量好及很好.在培训需求方面,51%的受访人员认为需要通过培训班提高综合素质,78%的受访人员认为需增加院内培训,57%的受访人员认为培训课程应以护理管理为主.结论 应加大护士长管理培训力度,注重培训内容的全面性与针对性,培养护士长的个人修养,提高护士长的心理素质,使护士长学会授权,适应现代医院的发展,提高管理水平.

    作者:王彦梅 刊期: 2014年第12期

  • 射频热凝靶点消融术配合中药治疗腰椎间盘突出症的临床观察

    目的 探讨射频热凝靶点消融术配合中药内服外敷治疗腰椎间盘突出症的临床疗效.方法 将符合纳入标准的106位患者随机分为对照组和治疗组.对照组共50例,采用单纯西医治疗;治疗组56例,采用自拟射频热凝靶点消融术配合中药内服外敷方法治疗.结果 经过治疗后,治疗组总有效率为92.86%,对照组为72.00%,治疗组的疗效明显优于对照组(P<0.05).结论 通过射频热凝靶点消融术配合中药内服外敷治疗腰椎间盘突出症能有效缓解疼痛,并能显著改善周围受损组织的生理功能,值得临床推广.

    作者:索有寿;吴常明;辛颖 刊期: 2014年第12期

  • 中药穴位敷贴治疗、护理支气管哮喘的临床研究

    目的 观察中药穴位敷贴治疗、护理支气管哮喘的临床疗效.方法 选取128例支气管哮喘患者,将这些患者随机分为对照组和治疗组,对照组给予内科常规治疗、护理,治疗组除给予内科常规治疗、护理外,于缓解期在三伏天加中药穴位敷贴3个疗程,将两组疗效进行比较.结果 两组总有效率比较,无显著性差异(P>0.05);治疗组治愈率显著高于对照组(P<0.05);治疗组复发率显著低于对照组(P<0.05).结论 三伏天中药穴位敷贴治疗、护理支气管哮喘临床疗效显著,是提高支气管哮喘治愈率和降低复发率的有效方法,值得临床推广应用.

    作者:吴春莲 刊期: 2014年第12期

卫生职业教育杂志

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主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅

主办:甘肃省医学科学研究院