薛春胜
结合当今医学影像技术的发展需求,简述目前国内高职医学影像技术教育现状及存在的问题,探索医学影像技术职业教育的新思路和新途径.
作者：韩晓磊；杨延平；刘齐元 刊期： 2014年第11期
手术室护理是临床比较特殊的护理单元,一名优秀的手术室护士不仅要有全面的专业知识,而且要有敏锐的洞察力和快速的反应能力.为杜绝或减少手术室护理工作中的安全隐患,保障手术顺利进行,应完善及严格执行操作制度,提高医疗质量,减少医患纠纷或医疗事故的发生.
作者：周晓娇 刊期： 2014年第11期
本文对创新型人才培养中创造力倾向与心理健康水平之间的关系进行研究.
作者：王爱民；刘琳琳 刊期： 2014年第11期
对中职生课堂问题行为及教师吸引力的作用进行分析,提出从形象、品格、感情、学识、语言方面增强教师吸引力,可以减少学生的课堂问题行为,提高课堂教学效果.
作者：李位昌；徐海珍 刊期： 2014年第11期
目的 探索实习护生带教方法.方法 从2011年11月至2013年11月我科实习护生中随机选择100名,分为观察组和对照组,分别采用程序化带教模式和传统带教模式.比较两组的出科成绩、带教满意度以及患者满意度.结果 观察组出科成绩、带教满意度以及患者满意度均明显高于对照组(P＜0.05).结论 采用程序化带教模式可以收到更好的带教效果.
作者：梁春菲 刊期： 2014年第11期
目的 观察迷走神经背核(DMV)对大鼠小肠电活动的影响,并探讨其机制.方法 应用RM6240B型多通道信号采集系统记录电刺激迷走神经背核前后大鼠小肠电活动的变化.结果 电刺激后10 min大鼠空肠慢波频率增加(P＜0.05),振幅增加(P＜0.05);电刺激1min内,快波出现率增加(P＜0.01).结论 电刺激迷走神经背核可引起大鼠空肠电位变化.
作者：孙娜；齐巍；刘江；李冉；王茜；张一兵；秦丽娟；杨秀红 刊期： 2014年第11期
目的 了解嘉峪关市流行性腮腺炎流行特征,为制定有效防控措施提供依据.方法 采用描述性流行病学分析方法对网络直报流行性腮腺炎病例和暴发疫情资料进行统计分析.结果 2009-2013年共报告流行性腮腺炎968例,无重症病例和死亡病例,年平均发病率为86.01/10万;4-7月为全年发病高峰,占48.55％,11-12月为次高峰,占18.39％;男性发病高于女性,男女性别比约为1.37∶1;发病年龄主要集中在5～15岁组,占88.43％;发病职业以学生为主,占66.12％,其次为幼托儿童,占17.46％.结论 嘉峪关市流行性腮腺炎流行呈显著人群、季节分布,学生和幼托儿童是重点防治人群,中小学校是暴发流行的重点场所,应加强中小学校和托幼机构疫情监测力度,严格落实晨检、消毒制度,提高疫苗接种率.
作者：钱红芬；姚志强 刊期： 2014年第11期
随着经济社会发展,生活水平不断提高,人们对健康越来越关注,对医疗服务要求越来越高,而目前相对落后的医疗水平难以满足需求,因此,医患关系出现不和谐甚至紧张趋势,医患冲突事件时有报道.为改善医患关系,增进医患信任,医院也采取了很多措施,以缓和这种紧张的关系.身处医疗服务一线的护理人员,在改善医患关系中起着重要作用.因此,护理人员除提高自身护理技术外还应注重人文素质的培养,以患者为中心,全方位为患者服务.作为培养护理人才的中职卫校更应加强对护生人文素质的培养,使其技术精、素质高,更好地服务社会,而与护生接触多的护理实验员,更应起到示范作用.
作者：兰芳芳 刊期： 2014年第11期
目的 提高护生解剖学与组织胚胎学学习效果,满足临床及执业护士资格考试需求,为后续课程学习打下良好基础.方法 通过对已学过解剖学与组织胚胎学课程的护生进行问卷调查,了解和掌握护生学习现状,并制定相应对策.结果 大部分护生认为教学内容顺序方面,应解剖学在先,组织学在后;普遍反映解剖学难学,总学时少,实验课少.结论 在护理专业解剖学与组织胚胎学教学中,从优化结构、整合教学内容、创新实验课教学模式、完善成绩评价方法等方面,不断探索与实践,以提高教学效果.
作者：雷有杰；史杰；王珂 刊期： 2014年第11期
Visual FoxPro程序设计是一种关系型数据库管理系统,是目前我国高校非计算机专业学生学习数据库系统首选的、必不可少的计算机应用技术课程,同时也是启蒙阶段的数据库应用系统和管理信息系统的常用工具.目前我院对该课程采取以课堂讲授为主、上机实验为辅的传统教学方法存在很多缺陷.本文针对卫生信息管理专业特点,探讨该课程教学方法的改革策略,以期收到较好的课堂教学效果,提高教学质量.
作者：李丹；刘春华 刊期： 2014年第11期
童年反应性依恋障碍是依恋障碍的一种类型,发生于婴幼儿及童年早期,表现为与严重的儿童教养不良有关的儿童社交关系模式的长期异常,伴有情绪紊乱,有安慰无效的恐惧、愁苦,而且保持高度的警觉,与同伴交往差.这种教养不良包括对儿童心理虐待或忽视,身体虐待或忽视,如长期对儿童舒适需求和(或)鼓励要求的不理睬,对婴儿冷淡、忽视或虐待,甚至故意的伤害,在婴儿病痛时也不关心、不爱护,不提供诊疗和足够的营养,以及对婴儿躯体需要时不理睬,饥饿时不喂养,主要养育者的反复变换等[1].本文报告一例童年反应性依恋障碍病例的诊治过程,由此说明早期正确的亲子教育对儿童性格、情绪及人际交往所产生的重要影响.
作者：姚惠侠；张亚红 刊期： 2014年第11期
将罗杰斯人本主义心理学思想融入中等职业教育教学工作中,促进学生“自我实现”,引导他们自主学习,加强其情感培养,促进其全面发展.
作者：李文京 刊期： 2014年第11期
目的探讨案例讨论式教学法在中职方剂学教学中的应用效果.方法以2010、2011级中医康复班(简称“中康班”)为实验对象,随机将2010、2011级中康班分为对照组和实验组.对照组采用传统讲授法,实验组采用案例讨论式教学法进行教学,在章节教学完毕后,对学生进行问卷调查、章节测试,并采用SPSS11.5进行统计分析.结果实验组章节考试成绩及学生满意度均高于对照组(P＜0.001).结论案例讨论式教学法是一种有效的教学方法,在中职方剂学教学中值得推广.
作者：张海燕；王军 刊期： 2014年第11期
目的 探讨腹部非胃手术后胃瘫综合征的病因、诊断和治疗,以提高对该病的认识.方法 回顾性分析18例腹部非胃手术后胃瘫综合征患者的临床资料.结果 本组病例经心理治疗,禁食、水,胃肠减压,促进胃肠动力,营养支持,中医中药等非手术治疗全部治愈,未发生严重并发症,无死亡病例.结论 非胃手术后胃瘫综合征是腹部手术后少见的并发症,确切原因不明,可能由多种因素所致,非手术治疗可治愈本病,配合中药、针灸疗效显著.
作者：丁克雄；谢大伟；董伟；吴晨曦；赵玉环；袁宝红 刊期： 2014年第11期
中医院校医学微生物学实验教学中,菌种是重要的实验材料,英来源有国内外直接购买、致函索要、自行分离等.针对不同菌种可灵活选择其活化、保存和复壮手段,其中,菌种保藏方法应根据实际条件选择,如定期移植保藏法、液体石蜡覆盖保藏法、动物组织保藏法等简单易行,适用于开展大规模学生实验.
作者：张颖颖；车萍 刊期： 2014年第11期
目的 探讨移动CT在临床中的应用价值.方法 随机选取接受移动CT、16排及64排螺旋CT检查患者的头颅影像资料,对其扫描方法、扫描参数、图像质量进行对比.结果 移动CT与固定CT的图像质量无明显差异.结论 移动CT可在患者床头进行检查,方便快捷且扫描剂量小,降低因搬动患者带来的不便和安全隐患.
作者：李俊荣；罗永军 刊期： 2014年第11期
康复治疗技术专业现有医学基础课程科目种类较多,但从教学内容到教材使用大多仍借用临床医学专业,不利于人才培养.本文对康复治疗技术专业医学基础课程改革进行探索.
作者：刘洁；常冬梅；张通 刊期： 2014年第11期
广东食品药品职业学院根据医疗器械行业特点,构建职业能力阶梯递进培养的医疗器械质量管理与检测专业课程体系,体现了工学结合,强化了实践育人,有效提高了该专业学生的核心职业能力,取得了较好成效.
作者：刘虔铖；郑婷菲；李丹荣 刊期： 2014年第11期
用旋光法测定作物中淀粉含量时,用稀盐酸水解淀粉溶液可使淀粉变为具有旋光性的糖类物质.实验证明水解时间是影响测定结果准确性的关键因素.本文通过大量实验确定了马铃薯淀粉含量的佳水解时间.结果表明,当水解时间为15 min时,旋光度值大,如果水解时间继续增加,旋光度值反而减小.由此可得出结论:旋光法测定马铃薯淀粉含量的佳水解时间为15 min.
作者：童丹 刊期： 2014年第11期
创建医学检验专业教学资源库是提高人才培养质量的重要途径.本文对医学检验专业核心课程教学资源库建设的技术路线和方法进行研究.
作者：陈建国；吕荣光；何莉莉；杨晓瑛；张娅妮 刊期： 2014年第11期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
