王新武；靳佩芸
对高职高专教育教学的现状,质量监控评估系统的构建思想、组成部分,教学督导的作用以及质量监控评估体系的成果进行阐述.
作者：张晓刚；张融；姜英虹；虎志辉；刘小艳 刊期： 2014年第08期
针对目前高职教育实验技能考核中存在的问题,从考核方式等方面进行改革,建立过程化考核模式,实现多角度全方位考核.
作者：李岩；王美慧；张中林；郑剑玲 刊期： 2014年第08期
对中职医学检验技术专业生化检验技术传统教学中存在的问题进行分析,构建具有中职特色的,基于“项目导向,任务驱动”教学法的生化检验技术教学体系,通过对比传统教学法的实施效果,得出“项目导向,任务驱动”教学法教学效果较好,能显著提高学生的综合职业能力与职业素养,是培养高素质、高技能、实用型医学检验人才的有效方法.
作者：朱荣富；戚林 刊期： 2014年第08期
目的 了解漯河市某医专在校大学生健康素养现状,为学校制订健康教育措施提供参考依据.方法 参照中国健康教育中心编制的“2009中国公民健康素养调查问卷”设计调查问卷,以整群抽样的方法,抽取某医专499名在校大学生为调查对象,向其发放调查问卷,收回后进行数据统计和分析.结果 某医专在校大学生健康素养平均得分是42.48分;男、女生在健康素养基本知识与理念及健康生活方式与行为方面比较,差异无统计学意义(P＞0.05),在健康技能和健康素养总分方面比较,差异有统计学意义(P＜0.05);不同年级大学生在健康素养基本知识与理念、健康生活方式与行为、健康技能、健康素养总分4个方面比较,差异均有统计学意义(P＜0.01).结论 漯河市某医专在校大学生健康素养总体水平较低,健康生活方式与行为明显低于其他两方面水平,学校应采取积极的干预措施,促使其改善不良生活方式与行为.
作者：王轶楠 刊期： 2014年第08期
目的 观察舒利迭联合喘可治注射液治疗慢性阻塞性肺疾病(COPD)稳定期的临床疗效及安全性.方法 将60例患者随机分为治疗组和对照组,各30例,对照组给予单纯舒利迭治疗,治疗组在舒利迭治疗的基础上加用喘可治注射液,观察两组患者治疗前后的肺功能及动脉血气指标.结果 治疗组治疗后肺功能较对照组有明显改善(P＜0.05),两组的氧分压(PaO2)、二氧化碳分压(PaCO2)治疗前后结果比较,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 舒利迭联合喘可治注射液治疗COPD稳定期的患者,可以改善患者的肺功能及动脉血气指标,且无不良反应.
作者：王开江；董春花 刊期： 2014年第08期
目的 探讨合作学习模式在临床护理教学中的应用效果.方法 以2012级护理大专生为实验组,对其实施合作学习临床教学模式,以2011级护理大专生为对照组,采用传统的临床带教模式,并比较教学效果.结果 实验组理论成绩、总成绩均优于对照组(P＜0.05),9个调查项目中,排在前4位的是培养团队合作精神,锻炼沟通交流能力,希望以后继续应用合作学习教学法,锻炼综合运用知识的能力.结论 合作学习模式能激发护生的学习兴趣,提高护生的交流与合作能力、综合运用知识能力,有利于提高护生的综合素质.
作者：郭启碧 刊期： 2014年第08期
静脉输液是护理临床实践中极为常用的基本操作,护生经过理论学习和给真人输液,在考核合格后方可进入临床实习.分析10个教学班级的护生在真人输液练习课中穿刺失败的原因、影响因素,提出合理化建议和对策,强调及时进行心理干预的重要性,从而使实践教学到临床实习的过渡更加顺畅.
作者：刘林；邵玉净；赵蓉 刊期： 2014年第08期
多年来,对中专在校女生健康困扰的大问题之一是便秘.我们曾多次发现,一个40～50人的班级,女生自入学到毕业的4年时间里,约有一半以上有不同程度的便秘.有的女生此类症状延续到毕业后工作稳定之前或结婚之前,对身心健康造成了较大影响,究其原因主要为环境改变和精神压力所致.我们根据具体情况,利用几年的时间进行了调查和研究,并根据相应的临床表现给予辅导性治疗,旨在为中专女生更好地走向社会打下良好的身心基础,也为家庭和社会减轻一部分经济负担.
作者：崔育红 刊期： 2014年第08期
探究任务驱动教学法在护理教学中的应用状况,分析在中职护理学基础教学中应用此教学法的方法、优点、存在的问题及适用范围,以提高护理学基础的教学质量.
作者：单桂兰；单锦婵 刊期： 2014年第08期
目的 通过对临夏州妇幼保健服务现状进行抽样调查,了解群众接受妇幼保健服务的情况.方法 随机抽取96名孕产妇和86名新生儿,采用查看保健卡册、入户现场调查、发放健康教育问卷调查表的方式调查分析妇幼保健服务现状.结果 孕产期保健:早孕建卡率为23.96％,产前检查率为94.79％,住院分娩率为96.59％,非住院分娩中斯法接生率为66.67％,旧法接生率为33.33％,产后访视率为59.09％,孕产妇死亡率为113.64/10万;儿童保健:接受体检1～2次的占30.23％,3～4次的占37.21％,未接受过体检的占32.56％,营养不良发生率为3.49％,3岁以下儿童系统管理基本空白.健康教育知识知晓率:孕产期保健知识知晓率为66.67％,儿童保健知识知晓率为53.13％.结论 孕产期保健服务工作开展较好,群众的保健知识知晓率和保健意识比较高,妇幼保健服务利用率较高,但服务质量不高,有待进一步提高;儿童保健工作系统管理率和保健知识知晓率均较低,今后应该将工作重点放在提高服务质量上,加强儿童保健工作,提高妇幼保健服务能力和群众保健意识,达到提高妇女儿童健康水平的目的.
作者：高景香 刊期： 2014年第08期
熟悉和掌握表面解剖学知识可以为康复治疗专业后续课程的学习打下坚实的基础.表面解剖学的教学要将活体作为重点,也要将运动时体表标志的变化作为重点.通过有效运用讲、望、摸、量、画等方法,能事半功倍地完成针对康复治疗专业的表面解剖学教学工作.
作者：赵珠峰 刊期： 2014年第08期
探讨高职护理专业病理学课程、外科护理学通用病例库建设的必要性、建设思想和方法以及使用中应注意的一些问题,旨在加强高职护理专业课程建设,促进基础课程、临床课程的联系和合作,为PBL教学模式提供病例资源素材.
作者：郭刚 刊期： 2014年第08期
针对涉外护理专业英语教学现状,分析影响涉外护理专业与国际接轨的诸多问题,从教学理念、教学方法、师资力量及培养模式等方面提出创新对策,使涉外护理专业教学更能契合国际化发展的需要.
作者：熊秀琼 刊期： 2014年第08期
积极适应产业结构调整和主体功能区定位要求是发展卫生职业教育的内在要求.面对中原经济区建设大潮,郑州市卫生学校自觉承担社会责任和历史使命,全方位深化卫生职业教育改革,服务经济社会发展.
作者：封银曼 刊期： 2014年第08期
以高职高专检验专业人才的岗位能力为主线,依据岗位工作任务确定教学内容,采用任务引领、项目导向性的实践教学.以实际的岗位工作流程实施教学,突出学生的主体地位,培养学生的职业技能,促进生物化学检验技术与临床实际紧密联系,增强学生的临床思维能力和知识运用能力.
作者：雷呈 刊期： 2014年第08期
以工作过程为导向,以典型过程任务为载体,以完成工作任务为课程目标,基于阿克苏地区临床护理五大岗位需要选取内容,基于工作过程设计教学任务与教学情境,达到“三一致、六会、一提出”,激发学生的学习兴趣,提高学生的护理评估能力,为本地区培养更多高技能实用型护理人才.
作者：景娟；孙玉梅；陈再蓉 刊期： 2014年第08期
目的 探讨国产OMOM胶囊内镜对小肠出血的诊断价值.方法 83例受试者均为疑有小肠出血患者,所有患者检查前均行胃镜、肠镜检查,其中26例行全消化道钡餐透视检查.采用重庆金山科技集团OMOM胶囊内镜系统进行检查并总结分析.结果 83例患者中有1例胶囊滞留于胃内8小时,检查失败,检查成功率98.8％.胶囊在小肠运行时间为252(70,483)分钟.共发现小肠病变59例,未见异常23例,阳性率72.0％.结论 OMOM胶囊内镜检查安全、可靠、方便,在诊断中具有较高的应用价值,值得进一步推广应用.
作者：金安琴；魏丽娜；王伟；刘子燕；黄晓俊 刊期： 2014年第08期
从自然美、情感美、人情美和哲理美4个方面谈审美教育,就如何使用语文教材在语文教学中进行审美教育做一些探索,对当前的语文教学有一定的借鉴意义.
作者：张春华 刊期： 2014年第08期
注射是临床上为常见同时也是为重要的护理技能操作,要求学生熟练掌握操作步骤,在模拟实验的基础上开展角色扮演,进行真人互注.讨论真人互注实验教学的效果、开展该项实验的教学要求以及对现有教学模式所带来的影响.
作者：钟菲 刊期： 2014年第08期
目的 运用Meta分析评价半月板损伤的危险因素.方法 计算机检索PubMed、EMbase、Cochrane Library、中国生物医学文摘数据库(CBM)、CNKI、维普、万方数据库,查找关于半月板损伤危险因素的文献.按照纳入与排除标准选择文献,评价纳入文献质量,数据分析采用RevMan5.1软件进行Meta分析.结果 共纳入12篇文献,Meta分析结果显示:年龄≥60岁、男性、足球、游泳是可显著增加半月板损伤的危险性因素(P＜0.05或P＜0.01).爬山和慢跑不是半月板损伤的主要因素(P＞0.05).结论 大龄男性或参加较为剧烈体育运动的人员,应提高自我保护意识,预防半月板损伤的发生.
作者：施烜；佘宏靓 刊期： 2014年第08期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
