朱荣富；戚林
1 比赛简介1.1 比赛项目比赛共分护理技能、医疗技能和推拿技能3个竞赛组,每组设3个比赛项目,见表1.这些项目都是临床工作者必须掌握的技能,具有很强的专业特点,内容既涉及抢救危重病人时需要的急救技能,也包括平时基本的临床治疗及护理技能.虽然比赛项目总数由上届的15个减少为现在的9个,但每位选手完成的项目数都由1项增加为3项.
作者：田金玉；郝力 刊期： 2014年第08期
我们对我校2010级、2011级中职护理专业学生在护理实训教学中普遍采用了情景教学法进行教学实践,主要是将学生前期学习过的基础护理实践操作根据临床实际情景进行整合,将这些操作合理融入临床情景中,锻炼学生的临床实践能力,沟通能力及分析问题、解决问题的能力,以便在临床情景模拟中提高学生的实践技能.现将有关做法介绍如下.
作者：董燕斐；林峰；张张 刊期： 2014年第08期
目的 探讨腹部超声在健康体检中的应用价值.方法 统计8 340例健康体检者的腹部超声结果,比较分析人数、性别、年龄等信息.结果 本次健康体检的腹部超声检查中,脂肪肝的检出率高,患病率男性高于女性(P＜.05),肝囊肿、胆囊息肉、肾囊肿、脾肿大4种疾病的患病率也是男性高于女性,存在显著性差异(P＜0.05);胆囊疾病的患病率有随年龄的增加而升高的趋势,肝脏疾病在40岁和50岁年龄段的发病率要明显高于其他年龄段人群(P＜0.05).结论健康体检是发现疾病的重要途径,腹部超声检查能发现多种隐匿性疾病,对预防疾病以及疾病的早发现、早诊断起到至关重要的作用.
作者：王建新 刊期： 2014年第08期
目的 探索提高中等职业护理教育预防医学课程教学实效的方法和手段.方法 在护理中专二年级学生两个合班的预防医学教学中,分别使用改革后的教学方法和传统教学方法,以学生的实验成绩、理论成绩以及总成绩和及格率等指标来验证教学改革的成效.结果 教改组学生的部分实验成绩、部分理论课的主观题成绩、总成绩和及格率均较对照组学生高(P＜ 0.05或P＜0.01).结论 结合预防医学的学科特点,改革预防医学的教学方法,可以提高预防医学的教学效果和学生成绩.
作者：刘振中；周政华；高晓凤 刊期： 2014年第08期
目的 观察舒利迭联合喘可治注射液治疗慢性阻塞性肺疾病(COPD)稳定期的临床疗效及安全性.方法 将60例患者随机分为治疗组和对照组,各30例,对照组给予单纯舒利迭治疗,治疗组在舒利迭治疗的基础上加用喘可治注射液,观察两组患者治疗前后的肺功能及动脉血气指标.结果 治疗组治疗后肺功能较对照组有明显改善(P＜0.05),两组的氧分压(PaO2)、二氧化碳分压(PaCO2)治疗前后结果比较,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 舒利迭联合喘可治注射液治疗COPD稳定期的患者,可以改善患者的肺功能及动脉血气指标,且无不良反应.
作者：王开江；董春花 刊期： 2014年第08期
目的 观察舒适达脱敏牙膏治疗超声波洁牙后牙本质过敏症的疗效.方法 随机选择洁治术后敏感者300例,分成实验组、实验对照组和对照组,每组100例.实验组洁治术后用舒适达脱敏牙膏对牙面进行抛光处理,治疗完毕后用舒适达脱敏牙膏早晚刷牙.实验对照组用普通牙膏进行抛光,治疗完毕后给予舒适达脱敏牙膏早晚使用.对照组抛光、刷牙均使用普通牙膏.比较抛光处理后及第3天、第5天、第7天在进食、漱口后的牙齿敏感症状,并进行统计学处理.结果 洁治术后实验组使用舒适达脱敏牙膏抛光,脱敏疗效高于实验对照组、对照组(P＜0.05),抛光脱敏后再连续使用一周舒适达脱敏牙膏刷牙的疗效与实验对照组和对照组相比,差异均有统计学意义(P＜0.05).结论 洁治术后使用舒适达脱敏牙膏抛光及术后使用舒适达脱敏牙膏刷牙能有效缓解洁治术后出现的牙本质过敏症.
作者：胡建军；张慧宇 刊期： 2014年第08期
目的 了解中小学教师心理亚健康现状及其影响因素,为中小学教师心理保健工作提供科学依据.方法 采用自行设计的健康调查问卷,对兰州市所属26所中小学校的全部教师进行调查.结果 中小学教师心理亚健康检出率为66.06％,＜40岁青年女教师心理亚健康检出率明显高于同年龄段的男教师(P＜0.01).影响该人群心理健康的主要因素有工作时间＞10小时、无朋友谈心、感到生活没意思、工作不愉快、缺少体育锻炼、对家庭不满意、事业无成就感、感到待遇不公平(P＜0.05).结论 中小学教师心理亚健康检出率较高,教育管理部门和学校应对其采取各种有针对性的干预措施,以提高其心理健康水平.
作者：王超美；杨洁；张学兰；周玉珊；邵晴荷 刊期： 2014年第08期
围绕国家中职改革发展示范校建设,理清建设思路,加强校企合作.进行“岗、课、证”相融通的校企合作人才培养模式与项目化课程体系改革,构建以“8项措施”为核心,“10项制度”为保障的师资队伍建设体系和“三制式”师资队伍建设模式,建立“三制式”校企合作、工学结合运行机制和校内实训、临床见习、顶岗实习“三位一体”工学结合实践教学体系,在中等职业教育改革发展中发挥引领、骨干和辐射作用.
作者：王平；王洪义；沈军生；葛中新 刊期： 2014年第08期
药物名称的多元化给临床选择用药带来诸多的问题,国际非专利药物名称(INN)是世界卫生组织制订的药物国际通用名,中文通用名大多系英文通用名的音译,现在使用的简体中文通用名均收录在由中华人民共和国卫生部药品委员会编纂的《中国药品通用名称》中,《中华人民共和国药典》收载的药物中文名称均为法定名称;药品英文名称除另有规定外,均采用国际非专利药物名称[1].依照INN命名的主要原则,对药物通用名的命名规律进行归纳,以促进我国药物名称逐渐实现标准化、系统化.
作者：王新武；靳佩芸 刊期： 2014年第08期
目的 运用Meta分析评价半月板损伤的危险因素.方法 计算机检索PubMed、EMbase、Cochrane Library、中国生物医学文摘数据库(CBM)、CNKI、维普、万方数据库,查找关于半月板损伤危险因素的文献.按照纳入与排除标准选择文献,评价纳入文献质量,数据分析采用RevMan5.1软件进行Meta分析.结果 共纳入12篇文献,Meta分析结果显示:年龄≥60岁、男性、足球、游泳是可显著增加半月板损伤的危险性因素(P＜0.05或P＜0.01).爬山和慢跑不是半月板损伤的主要因素(P＞0.05).结论 大龄男性或参加较为剧烈体育运动的人员,应提高自我保护意识,预防半月板损伤的发生.
作者：施烜；佘宏靓 刊期： 2014年第08期
积极适应产业结构调整和主体功能区定位要求是发展卫生职业教育的内在要求.面对中原经济区建设大潮,郑州市卫生学校自觉承担社会责任和历史使命,全方位深化卫生职业教育改革,服务经济社会发展.
作者：封银曼 刊期： 2014年第08期
学习生理学知识的主要方法就是记忆,所以记忆的方法尤为重要.结合学生的心理发育特征,总结出几种行之有效的记忆方法,主要有联系记忆法、对比记忆法、框架记忆法、直观记忆法、关键词记忆法、举例记忆法.
作者：张晓辉 刊期： 2014年第08期
获得性免疫缺陷综合征(Acquired Immune Deficiency Syndrome)简称为艾滋病(AIDS),是由人类免疫缺陷病毒(Human Immunodeficiency Virus,HIV)引起的以T淋巴细胞损害为主的慢性传染病.HIV阳性主要指HIV抗体阳性的未发病人群.由于该病尚无有效的治疗措施,病死率高,且社会人群对AIDS患者存在偏见、歧视等,使AIDS/HIV阳性患者面对着疾病、社会或家庭等多重压力[1].适度压力对维护个体身心健康和功能活动具有促进作用,而长期的、超过个体适应能力的压力对健康是有害的[2].因此,对AIDS/HIV阳性患者进行心理压力质性研究,可以掌握其面临的压力来源,为帮助患者减轻心理压力提供指南.
作者：周正红；高艳霞 刊期： 2014年第08期
目的 探索心理干预对乳腺癌化疗患者生命质量的影响.方法 应用问卷调查法了解女性乳腺癌化疗患者的生命质量现况,然后分组(干预组和对照组)给予心理干预和常规护理对照研究,并进行干预前后患者生命质量差异性比较.结果 干预前两组生命质量比较,差异无统计学意义(P＞0.05),经3个周期的心理干预后,干预组生命质量较对照组有显著改善,尤其是功能领域生命质量,差异具有统计学意义(P＜0.05).结论 心理干预能有效改善女性乳腺癌化疗患者的生命质量,在临床过程中应综合考虑多因素的治疗及护理干预.
作者：梁玉荣；张晓华；杨碎胜；白晓蓉；董振银；周江红 刊期： 2014年第08期
多年来,对中专在校女生健康困扰的大问题之一是便秘.我们曾多次发现,一个40～50人的班级,女生自入学到毕业的4年时间里,约有一半以上有不同程度的便秘.有的女生此类症状延续到毕业后工作稳定之前或结婚之前,对身心健康造成了较大影响,究其原因主要为环境改变和精神压力所致.我们根据具体情况,利用几年的时间进行了调查和研究,并根据相应的临床表现给予辅导性治疗,旨在为中专女生更好地走向社会打下良好的身心基础,也为家庭和社会减轻一部分经济负担.
作者：崔育红 刊期： 2014年第08期
目的 探讨国产OMOM胶囊内镜对小肠出血的诊断价值.方法 83例受试者均为疑有小肠出血患者,所有患者检查前均行胃镜、肠镜检查,其中26例行全消化道钡餐透视检查.采用重庆金山科技集团OMOM胶囊内镜系统进行检查并总结分析.结果 83例患者中有1例胶囊滞留于胃内8小时,检查失败,检查成功率98.8％.胶囊在小肠运行时间为252(70,483)分钟.共发现小肠病变59例,未见异常23例,阳性率72.0％.结论 OMOM胶囊内镜检查安全、可靠、方便,在诊断中具有较高的应用价值,值得进一步推广应用.
作者：金安琴；魏丽娜；王伟；刘子燕；黄晓俊 刊期： 2014年第08期
探究任务驱动教学法在护理教学中的应用状况,分析在中职护理学基础教学中应用此教学法的方法、优点、存在的问题及适用范围,以提高护理学基础的教学质量.
作者：单桂兰；单锦婵 刊期： 2014年第08期
目的 探讨合作学习模式在临床护理教学中的应用效果.方法 以2012级护理大专生为实验组,对其实施合作学习临床教学模式,以2011级护理大专生为对照组,采用传统的临床带教模式,并比较教学效果.结果 实验组理论成绩、总成绩均优于对照组(P＜0.05),9个调查项目中,排在前4位的是培养团队合作精神,锻炼沟通交流能力,希望以后继续应用合作学习教学法,锻炼综合运用知识的能力.结论 合作学习模式能激发护生的学习兴趣,提高护生的交流与合作能力、综合运用知识能力,有利于提高护生的综合素质.
作者：郭启碧 刊期： 2014年第08期
以高职高专检验专业人才的岗位能力为主线,依据岗位工作任务确定教学内容,采用任务引领、项目导向性的实践教学.以实际的岗位工作流程实施教学,突出学生的主体地位,培养学生的职业技能,促进生物化学检验技术与临床实际紧密联系,增强学生的临床思维能力和知识运用能力.
作者：雷呈 刊期： 2014年第08期
中职护生的思想道德素质和业务素质如何,将直接影响我国医疗卫生事业的水平和质量.对大连铁路卫生学校300名中职护生进行问卷调查,了解中职护生医德认知现状,探讨分析中职护生医德认知存在的问题,并在此基础上提出加强中职护生医德认知的对策与建议.
作者：邵英杰；汪秀荣 刊期： 2014年第08期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
