徐国昌；卞华
自2013年起,甘肃省全面开展“2+2+1”职教人才培养模式试点工作.本文在分析这一模式内涵及特点的基础上,针对当前中高职一体化人才培养中存在的主要问题,提出实施“2+2+1”模式的相关建议.
作者：李占卿；李赋中 刊期： 2014年第05期
目的 探讨情景模拟教学法在高职助产专业教学中的应用效果.方法 选取我校进入实习的助产专业学生84名,在实训教学中采用情景模拟教学法,教学结束后发放调查表进行问卷调查.结果 大多数学生认为情景模拟教学法对提高学习兴趣,提升自主学习能力,理解孕产妇心理等方面有较大帮助.结论 情景模拟教学法适合高职助产专业实训教学,有利于培养学生的学习兴趣,提高其自主学习能力.
作者：曹娇娇；刘继超；张洁羽 刊期： 2014年第05期
通过分析对口升学高职护理专业课程设置存在的问题,尝试根据学生需求,分涉外护理方向、实习就业方向、专升本方向、护考方向对学生进行培养.
作者：李辉；程洪恩 刊期： 2014年第05期
从护士执业资格考试内容增设护理人文学科知识出发,指出护理人文学科在护理教育中的重要性,分析目前我校人文学科师资现状,从教师选用、师资培养等方面提出加强人文学科师资队伍建设对策.
作者：申伟君 刊期： 2014年第05期
就高职美容类专业教育实训基地建设路径作阐述.
作者：张秀丽 刊期： 2014年第05期
“教学做一体化”是当前职业教育人才培养的主要模式.本文就该模式在美容师课堂教学中的应用作一简述.
作者：刘洁芳 刊期： 2014年第05期
阐述打造诚信、实践、育人、创新、爱心、特色、文明、绿色、和谐、平安班级的见解.
作者：武洋 刊期： 2014年第05期
针对中职生文化基础薄弱、学习习惯不好、化学学习意识不强的现状,提出转变教育教学观念,培养学生良好学习习惯,优化教学内容,改进教学方法,以增强学生化学学习意识,进而提高化学教育教学质量.
作者：潘英 刊期： 2014年第05期
SLI理论以学生学习为导向,关注学生的“全人发展”.本文通过对美国学生事务管理专业化发展进行分析及SLI理论的具体解读,提出我国学生事务管理专业化发展的一些建议.
作者：牛磊磊 刊期： 2014年第05期
采用“大学生自主学习评价量表”,对2 000名医学生进行调研.结果发现,医学生自主学习得分在年级、专业方面差异具有显著性,在性别上差异不具有显著性,在年级、专业、性别两两之间以及三者之间交互作用显著.在此基础上提出促进医学生自主学习的对策.
作者：苏中平；袁媛；王金龙；魏甜；陆召军；杜宗明 刊期： 2014年第05期
职业指导是学校教育的组成部分,中职生职业指导策略因其专业设置的方向性和学生心理的复杂性等特点而有所不同.
作者：曾乐强 刊期： 2014年第05期
通过加强实验教师队伍建设,建立健全实验室运行机制及各项规章制度,构建实验教学内容体系,实现教学方法与考核形式多元化,建设实验教学信息化平台,加强实验室档案建设,对形态学实验教学过程进行规范化管理.
作者：刘立新；王新芳；孔军令；杨黎明；任丽丽 刊期： 2014年第05期
外科临床技能是中医专业学生外科学学习的薄弱环节,采用标准化病人(SP)进行临床技能考核,能够加强学生病史采集及临床辨证思维能力.
作者：魏星；傅永清；周剑；顾文杨；朱丰杰 刊期： 2014年第05期
根据我校大部分学生汉语文基础较差的现状,对其进行汉语文基础辅导.
作者：张科文 刊期： 2014年第05期
八年制医学教育教学工作是目前高等医学教育的难点及重点,在实践中充满挑战.结合妇产科学临床教学体会,提出:提高自身专业素质,营造良好的临床教学氛围;加强医学生人文素质教育,注意保护患者隐私权;优化教学模式,加强临床操作技能培养及制定规范的临床教学制度是提高八年制临床教学质量的关键.
作者：靳瑾；黄莉萍 刊期： 2014年第05期
目的 对2011-2012年金塔县实施《甘肃省包虫病流行情况调查技术方案》确诊的36例包虫病患者的病情进行回顾性分析,探讨包虫病的发病趋势、流行特征及治疗方法,为制定包虫病治疗方案提供临床经验和科学依据.方法 对本县24 057例健康人群依据《包虫病诊断标准》(WS 257-2006),采用B超影像学检查方法进行普查,对疑似者同时采用血清学方法进行辅助检查,将确诊的36例患者分为联合用药组(六君子汤+阿苯达唑治疗)20例,对照组(阿苯达唑治疗)16例并进行疗效观察.结果 中药六君子汤联合阿苯达唑治疗总有效率达100.00％,应用阿苯达唑治疗总有效率为81.25％,前者明显优于后者,差异有显著性(P＜0.05).结论 六君子汤联合阿苯达唑治疗包虫病,能有效控制包虫病的蔓延和扩散,疗效显著,适合基层医院推广和应用,同时也为今后制定包虫病治疗方案提供了临床经验和科学依据.
作者：龚惠玲；李文梅；尹丽梅 刊期： 2014年第05期
临床基础检验是医学检验技术专业的专业核心课程之一,采用任务驱动教学模式将该课程教学内容整合成若干个工作任务,理论与实践相结合,使学生在完成任务的过程中掌握相应的知识和操作技能.
作者：褚静英 刊期： 2014年第05期
目的 分析临泽县儿童出生缺陷发生的特征与变化趋势,为出生缺陷的预防和干预提供依据.方法 收集临泽县监测医疗机构记录的2008-2012年出生或引产的孕28周至产后7天的围产儿资料,进行统计学分析.结果 临泽县监测出生缺陷率为216/万,出生缺陷发生率在围产儿性别、母亲文化程度方面有显著性差异,分布有明显的季节聚集性;影响出生缺陷的危险因素多元交互.结论 妇女孕期应尽量摒除出生缺陷危险因素.重点做好预防是减少出生缺陷的关键.
作者：王永渊；刘慧琴 刊期： 2014年第05期
研究和分析中职护生实习不同阶段常见学习问题,并将护生实习分为3个阶段,总结和对比3个阶段常见学习问题及其解决办法,以便不同实习阶段采用不同的管理方法,提高实习质量.
作者：杨莉 刊期： 2014年第05期
对2010-2012年甘肃医学科技奖评奖论文的收录和引用检索情况进行分析,从申报奖励相关论文的收录和被引用情况,了解这些论文的学术水平及其对科研成果评奖的影响,为科研管理提供参考.
作者：林静；张仲男；秦三利 刊期： 2014年第05期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
