蒋晓艳；苏洪波；于彦清；曾科
目的形成同时测定黄连上清片中栀子苷、黄芩苷、盐酸小檗碱、大黄素含量的方法.方法在以下条件下采用双波长RP-HPLC法测定黄连上清片中栀子苷、黄芩苷、盐酸小檗碱和大黄素的含量:色谱柱为HiborC18 (4.6 mm×150 mm,5μm),流动相为乙腈-0.2％的磷酸水溶液,梯度洗脱,流速0.9 mL· min-1;检测波长分别为238 nm(栀子苷)和275 nm(大黄素、盐酸小檗碱、黄芩苷);柱温为25℃.结果栀子苷、黄芩苷、盐酸小檗碱和大黄素线性范围分别为0.031 1～0.622 2 μg (r=0.999 65),0.080 0～1.600 0 μg(r=0.999 5),0.115 6～1.155 6μg(r=0.999 45),0.020 0～0.400 0 μg(r=0.998 1);平均加样回收率分别为101.5％、101.0％、104.5％、101.3％;RSD分别为2.1％、3.1％、1.6％、2.6％.结论该方法操作方便,结果准确,精密度高,重现性好,适用于同时测定黄连上清片中栀子苷、黄芩苷、大黄素和盐酸小檗碱的含量.
作者：彭程；师永清 刊期： 2015年第18期
通过对江西省医疗机构、中职学校及毕业生进行调研,分析人才需求现状及毕业生从业状况,发现护理专业人才培养存在过分强调知识灌输忽视实际操作能力、实践教学问题突出、培养的人才操作技能欠缺等问题.据此,护理专业人才培养改革对策在于:以院校合作为基石,提高实践能力;以岗位群为依据,培养核心技能;结合社会需求,加强就业指导;以社会需求为导向,确立培养目标.
作者：邹永纯；陈春霞 刊期： 2015年第18期
疾病暴发和应急性公共卫生问题的解决依赖于掌握应对技能的合格专业人员.应急现场流行病学培训旨在采用系统化、规范化的方式培养高级的现场流行病学核心骨干.从实践角度论述应急现场流行病学培训的组织和管理方法,并对培训中遇到的问题进行分析,在此基础上提出有效的培训促进方案,从而使所培养的应急现场流行病学人才更好地应对紧急公共卫生事件.
作者：高洁；徐锐；闫永平 刊期： 2015年第18期
利用问卷调查的方法对衡水卫生学校护理专业四年级116名学生的学习特点和学习行为进行抽样调查和分析,发现学生因学习策略应用不当,在学习中普遍存在着学习目标不明确、学习主动性和积极性较差等现象.针对存在的问题,分析学习策略对学习成效的影响,并提出相应对策.
作者：谢冠楠；李玉芳 刊期： 2015年第18期
社区护理是由护理学和公共卫生学理论相结合,用以促进和维护社区人群健康的一门综合学科.随着我国医疗卫生体制改革的深入,社区卫生服务工作在全国范围内得以广泛开展,而社区护理作为社区卫生服务的重要组成部分也迅速发展起来,并成为21世纪护理专业发展的主要方向之一.作为一门实践性的学科,进行社区护理的实践教学是适应这一发展趋势必不可少的环节.
作者：蒋晓艳；苏洪波；于彦清；曾科 刊期： 2015年第18期
通过督导实践分析任课教师对教学督导的消极态度,指出奖惩性评价的局限性,并提出增强激励作用、加强自评、开展团队内专业性互评、学生参评、分类评价等有益于教师发展的高职教学督导方法.
作者：谢立亚；舒乔生；冷继梅 刊期： 2015年第18期
目的探讨分析课堂教学导入设计对学生学习兴趣、能力和素质的影响.方法通过导课设计,对2013级护理专业8个班的药物应用护理教学开展问题设疑导课教学;通过问卷调查,对问题设疑导课教学进行评价.结果97.45％的学生喜欢问题设疑导课教学方法,97.09％的学生认为导课对理解理论知识有帮助,96.00％的学生认为导课对提高学习兴趣有帮助,94.91％的学生认为导课对培养临床思维有帮助,95.27％的学生认为导课对加深知识记忆有帮助,93.09％的学生认为导课对今后临床工作有帮助,94.91％的学生认为导课对扩大知识面有帮助.结论问题设疑导课教学有助于提高学生的学习兴趣、能力和素质.
作者：李秀英 刊期： 2015年第18期
目的优化芹菜素铝配合物的荧光光度法测定条件.方法在单因素实验的基础上,利用正交试验优化芹菜素铝配合物荧光光度法测定的反应条件.结果芹菜素铝配合物荧光光度法测定条件的优组合为反应温度25℃、溶液pH值6.5、反应时间10分钟.芹菜素的加入量在2.0×10-5～3.2×10-4 mol/L范围内与芹菜素铝配合物的荧光强度(△F)线性关系良好(R2=-0.996 6).结论本方法简便、快速,是一种快捷测定芹菜素含量的好方法.
作者：彭文毫 刊期： 2015年第18期
随着高职高专职业教育改革的深入,各院校已经积极开展教学模式改革和资源共享课程建设,传统的纸质考试难以适应新教学模式下的考核,实施无纸化考试已经成为职业教育改革中的重要举措,无纸化题库建设亦是教学资源建设的重要组成部分.现分析题库建设对教学的影响并指出现行的无纸化考试系统的弊端.
作者：王学锋 刊期： 2015年第18期
咳嗽变异性哮喘(CVA)又称隐匿性哮喘,是以气道过敏高反应及慢性气道炎症为主要表现的一种特殊类型的哮喘,易因感冒、化学物质刺激、气候骤变等诱发或加重[1],临床上30％的干性咳嗽是由咳嗽变异性哮喘所致,且其发病率有增高的趋势[2].新近研究发现,CVA主要体现为气道慢性炎症反应,表现为气道高反应、高敏感症状,二者密切相关.实验研究发现,Th1/Th2比值低于正常,或Th2功能亢进、Th1功能低下,均可以引起T淋巴细胞的含量异常,进而发挥免疫调节作用.本实验旨在研究自拟宣肺定喘汤对实验大鼠Th1、Th2型细胞因子(IFN-γ、IL-4)水平的影响,以探讨其对咳嗽变异性哮喘的免疫调节作用.
作者：吴尚华；沈玉鹏；杨志华；魏桂梅 刊期： 2015年第18期
病原微生物与免疫学基础是高职护理专业学生的必修课程,是联系基础医学与临床医学的纽带.因其内容抽象、概念晦涩、逻辑性强,与其他学科联系密切,所以对学生来讲是一门很难学的课程,学生在学习过程中很容易丧失学习兴趣.因此,应改革教学方法、提高教师素养、重视学生能力的培养,以增强教学效果.
作者：刘娜娜 刊期： 2015年第18期
高职高专医学院校的人才培养目标是为地方和农村基层培养技能型、实用型和应用型的中级卫生技术人员,这一任务的实现需要教师具备相应的能力素质.以南阳医学高等专科学校为例,通过文献法、行为事件访谈法、调查问卷法来构建高职高专医学院校教师能力素质模型,包括教学能力、职业发展能力、职业基本素质和科研能力,为提升教学质量、实现人才培养目标奠定一定的基础.
作者：王爱梅；耿若君；陈亚奇；李玲；阮耀 刊期： 2015年第18期
多媒体技术在临床外科手术学教学中应用能有效地加强外科手术学直观教学,拉近课堂与临床的距离,充分调动学生的学习兴趣和积极性,提高学生外科手术操作技能及临床思维能力.使用多媒体教学还能提高临床教师的业务水平,能够改变以教师为中心的教学模式,提高课堂教学效率.
作者：马晏龙 刊期： 2015年第18期
实验室生物安全是高校实验室建设与管理的一项重要内容,是建设和谐校园的必要条件.针对日益重要的实验室生物安全问题,建议从硬件设施建设、建立专门的管理机构、完善安全规章制度、加强安全教育、严格废弃物管理、加强自查能力等方面来加强实验室生物安全管理,确保高校的教学和科研顺利进行.
作者：胡先华 刊期： 2015年第18期
开发适合新形势下医学人才培养目标的临床实践技能课程,强化临床实践技能的培养,对提高医学生的综合素质、培养符合社会需求的医学人才具有十分重要的意义.
作者：孟凡勇；刘晓东；姜晓萍；孟松；李飞 刊期： 2015年第18期
为提高医学检验专业学生的岗位胜任能力,丰富医学检验实验教学资源和方式、利用计算机网络建立医学检验实验教学网络平台是对传统实验课堂教学的有益补充和延伸.同时,网络平台的建设可以丰富学生的学习资源和学习形式,培养学生的实践操作能力、自主学习能力和分析解决问题的能力.
作者：费嫦；张荔茗；桂芳；林梅；张英；米华；王林 刊期： 2015年第18期
从学生与教师这两个影响因素入手,分析中职数学处于尴尬境地的原因,列出相应的改进措施来提升教学质量,包括结合专业课、数学教学生活化、实施分层次教学、提高教师业务素质、营造和谐师生关系以及优化考核方法.
作者：李朝萍 刊期： 2015年第18期
为提高口腔医学生的临床操作技能,对口腔教学内容和方法进行改革,增加口腔医学临床技能操作培训专门课程,建立口腔基本技能操作考评体系,效果良好.
作者：尚德志；赵秀；孙美娜；汪大鹏；张霄华；姜志清；徐佳 刊期： 2015年第18期
免疫学检验作为检验医学的一个主要分支学科,在检验实践教学中承担着重要的任务,对其实践教学的探讨有助于改进教学方法、提高教学质量.从免疫学检验实际工作的基本特点出发,根据其操作方法及学生的学习进程进行分类阐述,总结实践教学的关键点,并在此基础上提出教学相长的带教模式,有利于学生学习成果的巩固.后强调免疫学检验的临床医学特性,树立学生的医学思维理念,从而为促进检验医学实践教学的进步提供参考.
作者：陈园园；薛苗；邓安梅 刊期： 2015年第18期
转化医学是近年来兴起的医学研究新模式,旨在实现实验室基础理论研究与临床应用研究的双向转化,代表未来医学发展的方向.其主要目的是打破基础理论与临床应用之间的壁垒,使基础研究获得的知识和成果迅速进入临床应用.介绍转化医学的概念及主要内涵,解释应用转化医学理念教学的必要性,分析国内外转化医学的研究现状,从医学教学的角度阐述加强转化医学教学的措施,培养适应时代发展的转化医学人才,促进转化医学的发展.
作者：赵玉武；徐玉振 刊期： 2015年第18期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
