转化医学是近年来兴起的医学研究新模式,旨在实现实验室基础理论研究与临床应用研究的双向转化,代表未来医学发展的方向.其主要目的是打破基础理论与临床应用之间的壁垒,使基础研究获得的知识和成果迅速进入临床应用.介绍转化医学的概念及主要内涵,解释应用转化医学理念教学的必要性,分析国内外转化医学的研究现状,从医学教学的角度阐述加强转化医学教学的措施,培养适应时代发展的转化医学人才,促进转化医学的发展.
作者：赵玉武；徐玉振 刊期： 2015年第18期
在研究中职语文口语交际教学现状的基础上,巧借智能手机激发中职生口语交际的学习兴趣,解决语音教学中的重难点问题,实现翻转课堂的有效教学.
作者：卢炳祥；蒋文翔 刊期： 2015年第18期
生本教育的核心理念是一切为了学生,高度尊重学生,全面依靠学生.只有把学习的主动权交给学生,才能激发学生学习的潜能,使每一位学生获得不同程度的发展.然而学困生问题却一直困扰着初中数学课堂教学,学困生的转化能否成功是提高初中数学教学质量的关键.
作者：吴海峰；王素敏 刊期： 2015年第18期
从学生与教师这两个影响因素入手,分析中职数学处于尴尬境地的原因,列出相应的改进措施来提升教学质量,包括结合专业课、数学教学生活化、实施分层次教学、提高教师业务素质、营造和谐师生关系以及优化考核方法.
作者：李朝萍 刊期： 2015年第18期
为提高口腔医学生的临床操作技能,对口腔教学内容和方法进行改革,增加口腔医学临床技能操作培训专门课程,建立口腔基本技能操作考评体系,效果良好.
作者：尚德志；赵秀；孙美娜；汪大鹏；张霄华；姜志清；徐佳 刊期： 2015年第18期
通过MBBS内科学教学实践活动,总结对MBBS临床医学课程的教学体会,从教材建设、课时安排和见习分组这几方面探讨提高教学质量的方法,为探索适合我国实际情况的医学留学生教育提供经验借鉴.
作者：张敏 刊期： 2015年第18期
病原微生物与免疫学基础是高职护理专业学生的必修课程,是联系基础医学与临床医学的纽带.因其内容抽象、概念晦涩、逻辑性强,与其他学科联系密切,所以对学生来讲是一门很难学的课程,学生在学习过程中很容易丧失学习兴趣.因此,应改革教学方法、提高教师素养、重视学生能力的培养,以增强教学效果.
作者：刘娜娜 刊期： 2015年第18期
目的探讨分析课堂教学导入设计对学生学习兴趣、能力和素质的影响.方法通过导课设计,对2013级护理专业8个班的药物应用护理教学开展问题设疑导课教学;通过问卷调查,对问题设疑导课教学进行评价.结果97.45％的学生喜欢问题设疑导课教学方法,97.09％的学生认为导课对理解理论知识有帮助,96.00％的学生认为导课对提高学习兴趣有帮助,94.91％的学生认为导课对培养临床思维有帮助,95.27％的学生认为导课对加深知识记忆有帮助,93.09％的学生认为导课对今后临床工作有帮助,94.91％的学生认为导课对扩大知识面有帮助.结论问题设疑导课教学有助于提高学生的学习兴趣、能力和素质.
作者：李秀英 刊期： 2015年第18期
针对PBL教学法在五年制医学本科生理学教学应用中存在的问题,探讨相应对策,并证明PBL在教学中的优越性和可行性.
作者：刁汇玲；郭莉；施真；马春蕾 刊期： 2015年第18期
病理学基础是医学教育中的一门桥梁学科,连接着基础医学和临床医学,主要研究疾病的病因、发病机制、病理变化和结局转归[1].笔者在任教过程中,结合中职生学情和教学大纲要求,不断探索反思,合理安排教学活动,努力增强教学效果.1 病理学基础教学背景分析病理学基础课程安排在第二学期,在此之前,学生已完成正常人体学、病原微生物与免疫学等基础课程的学习,具备一定的医学基础,但大部分学生对医学的认识还仅停留在表层上,临床思维尚未完全建立.
作者：黄润兴 刊期： 2015年第18期
针对解剖学学科特点和中职生思想活跃等特点,中职解剖学教师应跟上时代发展的步伐,运用信息化课堂教学模式来增强教学效果.鉴于当前中职教师对信息化课堂教学的认识和理解水平及他们所具备的信息素养,要开展好信息化课堂教学可能是今后较长一段时间内教师需要深入研究的课题.
作者：陈桃荣；李光辉 刊期： 2015年第18期
免疫学检验作为检验医学的一个主要分支学科,在检验实践教学中承担着重要的任务,对其实践教学的探讨有助于改进教学方法、提高教学质量.从免疫学检验实际工作的基本特点出发,根据其操作方法及学生的学习进程进行分类阐述,总结实践教学的关键点,并在此基础上提出教学相长的带教模式,有利于学生学习成果的巩固.后强调免疫学检验的临床医学特性,树立学生的医学思维理念,从而为促进检验医学实践教学的进步提供参考.
作者：陈园园；薛苗；邓安梅 刊期： 2015年第18期
目的将孙思邈《大医精诚》中的部分内容运用于护理美学教学中,以增强教学效果、提升护生美学修养.方法结合《大医精诚》中的相关内容进行护理美学教学.结果大部分护生对护理美学教学效果满意,对教学各方面的评价均较高.结论将《大医精诚》中的相关内容运用于护理美学教学中,可激发护生的学习兴趣,有利于其对护理美学知识的理解,使护生注重自我修养及审美意识的培养.
作者：戴叶花；贺棋；黄红玉 刊期： 2015年第18期
实习医师是我国医学事业的后备力量,其临床思维能力的培养是实习医师临床素质教育的核心.以案例为基础的教学模式(Case-Based Learning,CBL)和以问题为中心的教学模式(Problem-Based Learning,PBL)是近年来实践性很强的新型教学方法.在网络环境下,PBL与CBL融合的教学模式有利于培养和提高医学实习医师的临床思维能力.
作者：雷仕鹏；牟江；喻姗姗 刊期： 2015年第18期
目的评价应用微信平台来提高慢性乙肝患者抗病毒治疗依从性及满意度的效果.方法将2014年1月至12月在我科行抗病毒治疗的186例慢性乙肝患者随机分为两组,每组93例.对照组进行常规护理及健康教育,观察组患者在对照组的基础上由专职人员通过微信平台定期发送乙肝防治相关知识(本组患者均可独立使用微信软件),并由肝病专科医生、护士进行信息回复及答疑.对比分析两组患者对乙肝防治知识的知晓率、满意度及抗病毒治疗6个月后的依从性.结果观察组患者对乙肝防治知识的知晓率得分及满意度均较对照组高(P＜0.05),且观察组患者抗病毒治疗6个月后的依从性明显优于对照组(P＜0.05).结论微信平台的应用可普及乙肝防治知识,有效提高慢性乙肝患者抗病毒治疗的依从性及患者满意度.
作者：吴秀花 刊期： 2015年第18期
目的了解我院助产专业学生的就业意向和就业心理,为我院大学生职业生涯规划、就业指导教育及专业培养方案提供理论参考依据.方法采用自制问卷对锡林郭勒职业学院助产专业高职学生的就业心理和就业意向进行调查.结果助产专业学生在择业时重点考虑个人发展前途的人数比例高,占26％;76％的学生认为个人的综合素质和能力是求职重要的影响因素;在毕业时选择先就业再择业的学生比例很大,占76％.结论学校在教学和实习过程中要全面培养学生的综合素质和能力,增强学生的专业意识,加强专业思想教育和就业指导教育,针对助产专业学生的不同岗位需求,开展有针对性的、个性化的就业指导工作,提高学生的综合素质,从而增强就业竞争力.
作者：段正秀 刊期： 2015年第18期
目的了解甘肃省城市和农村居民就医行为现状及影响因素.方法采用分层整群与随机抽样相结合的方法,抽取甘肃省10个地州市的居民进行调查.结果城市与农村居民在健康状况评价、患病就医方式、体格检查情况、就医时对医生的信任度、就医时的依从性、对医疗服务的满意度、对医疗广告的相信度方面比较,存在显著性差异(P＜0.05);城乡居民对医疗机构的选择比较,存在显著性差异(P＜0.05);城乡居民就医经费的支付方式比较,存在显著性差异(P＜0.05).结论应充分考虑城乡居民就医行为的特点,加大基层医疗机构的宣传力度,提高基层医疗水平,转变卫生服务的形式与功能,不断扩大定点医疗机构,完善医疗保障措施,使农村地区居民能就近得到较高质量的医疗服务.
作者：路彬；刘一亚 刊期： 2015年第18期
目的通过描述养老机构入住老人的一般人口学特征并进行现况分析,为昌吉市养老机构的发展提供系统、全面的流行病学基础资料.方法选择昌吉市10家养老机构作为调查点、793名入住老人作为研究对象,资料的收集主要采用调查问卷的方式获得.统计学方法主要为统计描述.结果(1)入住老人日趋高龄化、健康状况不佳;(2)入住老人文化程度低、丧偶率高;(3)入住老人少数民族比例相对较高;(4)入住老人构成多元化;(5)多数入住老人子女多、探望次数少.结论在新的经济形势和老龄化水平下,入住老年人群呈现新特征,需进一步加强养老机构建设来满足其新需求.
作者：贾占昀；李源源；杨晓文；方奋；魏晓玲 刊期： 2015年第18期
目的从生活应激的角度对专科层次护生进行心理素质状况调查分析,旨在了解护生的应激水平,为有针对性地开展心理健康教育、提高专科护生心理健康水平、培养心理素质过硬的基层护理人才提供参考.方法采用护生生活应激问卷、特质应对方式问卷和个人基本情况问卷对我校护理专业一、二年级学生进行无记名问卷调查.采用SPSS16.0软件对原始数据进行分析处理.结果我校护生的生活应激水平较高(高应激水平和中等应激水平的护生占87.3％);消极应对与应激源、应激反应之间存在显著相关性(P＜0.01);独生子女护生在应激反应维度的得分更高(P,＜0.05),家庭经济情况非常差的护生和专断教养方式的护生在应激源维度的得分更高(P＜0.05).结论护生心理健康问题的产生是内部因素和外部因素共同作用的结果,应激性生活事件引起的应激反应和消极应对方式影响护生身心健康,不利于基层卫生人才的培养.为规避这些风险,学校应加强对护生的心理疏导,有针对性地开展心理健康教育,提高护生对应激性生活事件的应付能力,促进其心理健康发展,切实提高基层卫生人才培养质量.
作者：彭金芳；何培宇 刊期： 2015年第18期
目的探讨一体化教学模式在护患沟通教学中的应用效果.方法随机抽取我校2013级中专两个班护生分为实验组和对照组.实验组采用一体化教学模式教学,对照组采用传统教学法教学,比较两组的期末理论考试成绩和对教学效果的满意度.结果两组护生的期末理论考试成绩和对教学效果的满意度比较,均有显著性差异(P＜0.01),且实验组优于对照组.结论应用一体化教学模式能增强教学效果和护生的护患沟通能力.
作者：俞荣 刊期： 2015年第18期
描述女性抑郁症的临床症状,并从遗传、生理、社会、心理等诸多因素进行分析,讨论女性抑郁症的影响因素.
作者：朱丽芬；周弦；唐鹰 刊期： 2015年第18期
通过自制调查袁从一般情况,防护相关行为、知识、态度,获取知识的途径等方面对中职在校护生侵入性护理操作中职业防护情况进行调查研究,充分了解护生的防护现状.通过调查问卷数据的处理、对比,找出学校职业防护教育的成果和不足,为进一步有效持续开展职业防护教育提供参考依据.
作者：施方方 刊期： 2015年第18期
目的探讨PBL教学法在儿科护理学临床见习教学中的应用.方法将临床见习学生分为实验组和对照组,分别用PBL教学法和普通方法带教.带教结束后采用问卷的形式对学生进行调查.结果实验组在评判性思维能力、自主学习能力上得分明显高于对照组(P＜0.01);实验组对在临床见习中实施PBL教学普遍持肯定态度.结论PBL教学方法能促进学生对知识的掌握,提高学习兴趣和综合能力,学生对此方法适应良好,可以推广应用.
作者：肖志凌；王梅；王建梅；彭艳萍 刊期： 2015年第18期
利用问卷调查的方法对衡水卫生学校护理专业四年级116名学生的学习特点和学习行为进行抽样调查和分析,发现学生因学习策略应用不当,在学习中普遍存在着学习目标不明确、学习主动性和积极性较差等现象.针对存在的问题,分析学习策略对学习成效的影响,并提出相应对策.
作者：谢冠楠；李玉芳 刊期： 2015年第18期
应用心理学作为一个实用性很强的新兴专业,自2001年教育部首次批准全国9所高等医学院校设置以来,打破了只在师范院校和综合性大学设置的局面[1].目前,心理学在我国发展的历史短,行业发展不成熟.应用心理学专业在医学院校的发展过程中也产生了一些问题,它既需要解决与师范院校和综合性大学相似的共性问题,又有自己独特的发展难题,如何发挥自己的专业优势和特色并将其转化为医学院校学生的就业优势是关键所在[2].
作者：张斌；胡井兮；谢静涛；唐晋 刊期： 2015年第18期
军队院校教育改革的实施,要求建设以能力培养为导向的现代教学体系和以高水平学科专业为支撑的教学科研创新体系.研究型教学是各高校致力于创新型人才培养的现代教学模式,是实践高等教育改革、建设研究型大学和国家创新体系的主要途径.军医大学是军队院校的重要组成部分,按照研究型教学的理念,改革教学模式是适应高技术条件下局部战争和培养新世纪高素质军事医学人才的重要途径.
作者：王欣；叶晓龙；蔡锋雷；廖鼐；王钊；海春旭 刊期： 2015年第18期
在分析国内外关于校企合作模式的现状和典型案例的基础上,阐述校企合作办学模式的基本内涵和现实意义,了解国内外校企合作的主要形式,较全面地分析高职院校校企合作运行中存在的主要问题和制约因素,并提出可行性建议和措施.
作者：马林伟；徐红涛；李玉华 刊期： 2015年第18期
在2015年的两会上,李克强总理在政府工作报告中公布了2015年高校毕业生的数量为749万,是历史高,这就表明高校毕业生的就业压力很大.由于社会、高校、家庭、个人等多种因素的影响,医学生就业呈现出自卑、虚荣、焦虑、彷徨、浮躁等心理特征[1],医学生的就业心理问题也越来越严重,应引起社会各阶层的广泛关注和重视.结合医学生就业工作的实际,笔者从高校、家庭和个人3个方面对医学生就业心理调适策略做一分析.
作者：曹磊磊；赵婷 刊期： 2015年第18期
专业结构调整和专业群建设是高职院校提高核心竞争力、实现特色发展的重要推力.通过调查走访江浙的5所院校,了解其专业群的建设情况,汲取其在专业顶层设计、人才培养模式、课程建设、师资队伍等方面的经验,为本院健康服务专业群的建设提供参考依据.
作者：孙梦霞；李国平 刊期： 2015年第18期
作为预防医学的一门重要课程,营养与食品卫生学在医学院校的课程体系中占有极其重要的地位[1].营养与食品卫生学知识的普及和宣传对于我国居民合理膳食、预防疾病、增强体质和提高健康水平等方面作用重大.尽管不像预防医学专业的医学生一样,将营养与食品卫生学作为必修课来学习,非预防医学专业的医学生也应当重视营养与食品卫生学相关知识的学习和积累,因为将来毕业后从事临床工作时,他们的营养与食品卫生学知识水平和相关态度、行为将会对病人和周围的人群产生重要影响[2].因此,非预防医学专业的医学生学习并积累一些营养与食品卫生学相关知识对于将来从事的医学相关工作具有十分重要的意义[3].
作者：周催；苑林宏；肖荣；余焕玲；麻微微；席元第；李鹏高 刊期： 2015年第18期
通过督导实践分析任课教师对教学督导的消极态度,指出奖惩性评价的局限性,并提出增强激励作用、加强自评、开展团队内专业性互评、学生参评、分类评价等有益于教师发展的高职教学督导方法.
作者：谢立亚；舒乔生；冷继梅 刊期： 2015年第18期
中职教育的培养目标、办学方向、课程设置等有别于普通高中和普通高校,重点是如何培养学生往职业化方向发展,确保学生掌握技能技术,为毕业后走向工作岗位做好准备.作为中职学校培养创新人才重要教育阵地的学校图书馆,如何加强自身的内涵建设、发挥重要作用,是国家职业化教育、中职教育工作者共同关注的问题.
作者：李国利 刊期： 2015年第18期
近年来,随着高职院校的扩招,青年教师在高职院校中所占的比例不断升高.进入离职院校的青年教师一般都受过高等教育,进行过系统学习,基础较好,思维活跃,是高职院校的科研骨干,其科研能力的高低对高职院校的持续发展至关重要.但是目前由于部分高职院校课时量比较多,在对青年教师科研创新能力的培养上出现滞后,已制约高职院校青年教师科研能力的提高.因此,提高青年教师的科研创新能力是高职院校可持续发展的关键所在.
作者：向俊蓓 刊期： 2015年第18期
目的改进小鼠骨髓细胞中期染色体标本制备的方法,以利于在实验教学中应用.方法设定不同浓度梯度的秋水仙素,分别作用于小鼠4小时和14小时,调整低渗液浓度及低渗时间、预固定和固定时间、离心速度及离心时间、滴片高度等,制作出分散良好、形态清晰的染色体标本.结果经过多次反复实验比较,秋水仙素注射剂量为10 μg/g BW作用4小时和5μg/gBW作用14小时,低渗液处理15分钟,预固定2分钟,固定10分钟,2500转/分,离心5分钟,滴片高度50～80 cm,可获得理想的实验结果.结论改进后的实验方法不仅能有效地缩短实验操作时间,而且可以提高实验教学质量,可应用于相关实验教学.
作者：刘星；冯昆；张青峰；姬可平；王燕 刊期： 2015年第18期
2008年由初发生在美国的次贷危机逐步演变成了全球性的至今仍存在的金融危机,在金融风暴的影响下,新增劳动力需求萎缩,很多单位取消了校园招聘计划,毕业生的就业需求量远大于社会就业岗位量.在应对金融危机的过程中,很多国家和地区纷纷尝试和探索各种促进就业的措施,其中就业见习已成为国际社会促进高校毕业生就业的重要措施和有效手段.
作者：杨金菊；王昕；赵兵 刊期： 2015年第18期
目的形成同时测定黄连上清片中栀子苷、黄芩苷、盐酸小檗碱、大黄素含量的方法.方法在以下条件下采用双波长RP-HPLC法测定黄连上清片中栀子苷、黄芩苷、盐酸小檗碱和大黄素的含量:色谱柱为HiborC18 (4.6 mm×150 mm,5μm),流动相为乙腈-0.2％的磷酸水溶液,梯度洗脱,流速0.9 mL· min-1;检测波长分别为238 nm(栀子苷)和275 nm(大黄素、盐酸小檗碱、黄芩苷);柱温为25℃.结果栀子苷、黄芩苷、盐酸小檗碱和大黄素线性范围分别为0.031 1～0.622 2 μg (r=0.999 65),0.080 0～1.600 0 μg(r=0.999 5),0.115 6～1.155 6μg(r=0.999 45),0.020 0～0.400 0 μg(r=0.998 1);平均加样回收率分别为101.5％、101.0％、104.5％、101.3％;RSD分别为2.1％、3.1％、1.6％、2.6％.结论该方法操作方便,结果准确,精密度高,重现性好,适用于同时测定黄连上清片中栀子苷、黄芩苷、大黄素和盐酸小檗碱的含量.
作者：彭程；师永清 刊期： 2015年第18期
临床实习是护生向护士过渡的重要阶段,也是培养高素质护理人才的关键.以近三年来我院100例妇产科实习护生为研究对象,从护生自身因素、带教教师素质及患者、家庭、社会影响等方面分析护生在妇产科临床实习中的常见问题,并提出相应的解决对策.通过合理的应对策略,有效地解决护生在妇产科实习中的常见问题,增强护生的实习效果.
作者：王奕娟 刊期： 2015年第18期
目的优化芹菜素铝配合物的荧光光度法测定条件.方法在单因素实验的基础上,利用正交试验优化芹菜素铝配合物荧光光度法测定的反应条件.结果芹菜素铝配合物荧光光度法测定条件的优组合为反应温度25℃、溶液pH值6.5、反应时间10分钟.芹菜素的加入量在2.0×10-5～3.2×10-4 mol/L范围内与芹菜素铝配合物的荧光强度(△F)线性关系良好(R2=-0.996 6).结论本方法简便、快速,是一种快捷测定芹菜素含量的好方法.
作者：彭文毫 刊期： 2015年第18期
实验室生物安全是高校实验室建设与管理的一项重要内容,是建设和谐校园的必要条件.针对日益重要的实验室生物安全问题,建议从硬件设施建设、建立专门的管理机构、完善安全规章制度、加强安全教育、严格废弃物管理、加强自查能力等方面来加强实验室生物安全管理,确保高校的教学和科研顺利进行.
作者：胡先华 刊期： 2015年第18期
在临床工作中我们注意到药物滥用现象十分普遍,其中抗生素的不合理应用尤其值得关注,药源性疾病和药物不良反应的报告也日益增多.产生药物滥用现象的原因除社会医药秩序的混乱、市场逐利趋势以外,与临床医师的知识不足、思维僵化以及医生的心理因素也有很大关系.
作者：安维新；王桂云 刊期： 2015年第18期
目的探讨CA724、TSGF、CA125、CEA联合检测对妇科卵巢癌诊断的临床价值.方法选择妇科良性肿瘤组50例、健康对照组60例、卵巢癌组50例,联合检测血清CA724、TSGF、CA125、CEA的含量并进行分析.结果卵巢癌组血清CA724、TSGF、CA125、CEA水平明显高于妇科良性肿瘤组与健康对照组(P＜0.05),妇科良性肿瘤组血清CA724、TSGF、CA125、CEA的含量与正常对照组比较,无显著性差异(P＞0.05).TSGF检测灵敏度明显高于CA125、CEA、CA724(P＜0.05).结论血清肿瘤标志物CA724、TSGF、CA125、CEA联合检测可提高卵巢癌诊断的灵敏度和特异性,对卵巢癌的诊断及鉴别诊断有重要的临床价值.
作者：刘萍 刊期： 2015年第18期
系统性红斑狼疮(SLE)是一种慢性自身免疫性疾病,其病程迁延不愈,临床症状复杂多变,伴有多个脏器受累,多数患者需要在相当长的时间内带病生存,目前尚无根治的方法[1].生活质量是指在不同文化和价值体系中的患者个体有关生活质量的体验,包括生理功能、心理功能、角色活动、社会适应能力和对健康状况的总体感受等[2].SLE多发生于年轻女性患者,这些患者大多处于求学、就业、社交和谈婚论嫁的关键阶段,疾病的困扰和限制使她们的生理、心理等均受到了不同程度的影响,严重影响患者的生活质量[3].因此,了解SLE患者生活质量状况及其影响因素对指导临床护理工作具有重要的意义.现将SLE患者的生活质量状况及其影响因素综述如下.
作者：刘航；黄莉；邓力；任华蓉 刊期： 2015年第18期
目的研究复方利多卡因乳膏联合硝酸甘油在儿科静脉穿刺中的应用.方法应用对照研究的方法,选取1～3岁在儿科住院治疗并行静脉穿刺的患儿,将其分为实验1组(复方利多卡因乳膏联合硝酸甘油组)、实验2组(复方利多卡因乳膏组)、对照组(常规静脉穿刺组),各组均为100例患儿.结果实验1组和实验2组的一针穿刺成功率、穿刺疼痛情况、患儿家长满意度均优于对照组(P＜0.05).结论复方利多卡因乳膏联合硝酸甘油在患儿静脉穿刺前应用,可以达到减轻疼痛或无痛穿刺的目的,临床有较高的使用价值,值得推广.
作者：孙英姿；魏小霞；李晓燕 刊期： 2015年第18期
通过对江西省医疗机构、中职学校及毕业生进行调研,分析人才需求现状及毕业生从业状况,发现护理专业人才培养存在过分强调知识灌输忽视实际操作能力、实践教学问题突出、培养的人才操作技能欠缺等问题.据此,护理专业人才培养改革对策在于:以院校合作为基石,提高实践能力;以岗位群为依据,培养核心技能;结合社会需求,加强就业指导;以社会需求为导向,确立培养目标.
作者：邹永纯；陈春霞 刊期： 2015年第18期
山东中医药高等专科学校临床教研室通过基于临床护理工作过程,探讨护理教育的校院合作,促进护理专业教育的发展,对儿科护理技术进行省级精品课课程开发.
作者：尚庆娟；王雁；张晓俊 刊期： 2015年第18期
据卫生部注册护士信息数据库新统计显示,截至到2010年5月,我国的注册护士总数已达218万人,其中男护士为2.1万人,约占注册护士总数的1％.很多发达国家的男护士比例超过了10％,而我国仅有1％,因此,男护士的市场潜力是巨大的.护士一直被认为是一个高度女性化的职业,当男性进入护理行业后,常会因为性别与护理行业特性的矛盾而受到冲击,影响男护生的成长,甚至影响到男护生的护士职业认同感.笔者对我院护理专业3年来招收的186名男生进行了调查,制订了有专业特色的教育对策,现介绍如下.
作者：蒋渝；鲁慧慧 刊期： 2015年第18期
社区护理是由护理学和公共卫生学理论相结合,用以促进和维护社区人群健康的一门综合学科.随着我国医疗卫生体制改革的深入,社区卫生服务工作在全国范围内得以广泛开展,而社区护理作为社区卫生服务的重要组成部分也迅速发展起来,并成为21世纪护理专业发展的主要方向之一.作为一门实践性的学科,进行社区护理的实践教学是适应这一发展趋势必不可少的环节.
作者：蒋晓艳；苏洪波；于彦清；曾科 刊期： 2015年第18期
疾病暴发和应急性公共卫生问题的解决依赖于掌握应对技能的合格专业人员.应急现场流行病学培训旨在采用系统化、规范化的方式培养高级的现场流行病学核心骨干.从实践角度论述应急现场流行病学培训的组织和管理方法,并对培训中遇到的问题进行分析,在此基础上提出有效的培训促进方案,从而使所培养的应急现场流行病学人才更好地应对紧急公共卫生事件.
作者：高洁；徐锐；闫永平 刊期： 2015年第18期
目的探讨机能实验学课程多元化教学评价体系的构建及应用效果.方法选择2011级临床医学本科班为研究对象,随机分为对照组和改革组,对照组采用传统的终结性评价方法,改革组开展多元化评价.期末通过理论测试及操作考核评价两组教学效果,并对改革组学生进行问卷调查.同时,对部分带教教师进行访谈.结果改革组学生理论知识成绩及操作技能成绩得分均高于对照组(P＜0.01).绝大多数改革组学生认为多元化评价具有科学性、实用性及规范性,对学习有促进作用.教师对多元化教学评价体系持肯定态度.结论在机能实验学课程中实施多元化评价,有利于提高学生的自主学习能力,促进学生全面发展.
作者：蒋淑君；于腊梅；郭莉；施真；刘红霞 刊期： 2015年第18期
为不断提升高职院校教育教学质量,构建具有职教特征的教学质量监控体系,剖析目前高职院校教学质量监控的现状与问题,提出完善高职院校教学质量监控体系的整体方案,包括完整的制度体系、专业的督导员队伍、科学的指标体系及有效的信息反馈机制,为提高学院教育教学质量、推进内涵建设等发挥重要的作用.
作者：解军；相霞；奚丽君 刊期： 2015年第18期
利用网络,班主任可以和每位学生进行及时沟通和交流,及时全面了解班级动态,解决班级中出现的问题,还可以培养学生健全的人格,使学生养成良好的行为习惯,增强责任心.
作者：谢玉聪 刊期： 2015年第18期
大学生是当前经济社会的消费主体之一,他们的消费观念、消费模式直接影响着整体经济发展.大学生消费有其独特的心理特征,其消费观也随着认识、情感、意志的发展而呈现出不同的消费形态,合理引导大学生理性科学消费,对我国未来经济的发展、消费文化的形成有着极为重要的意义.
作者：张冬梅 刊期： 2015年第18期
职业院校学生的退学及转班现象逐年增多,甚至已成为职业院校教育、教学、管理面临的一大严峻问题.通过对学生退学及转班现象的分析,查找学生退学及转班的动机和原因,并提出相应的对策.应督促学校加强学风建设、创建和谐校园环境、加强思想教育,终使学生能够顺利完成学业.
作者：李姗姗；孙矗垚 刊期： 2015年第18期
随着高职高专职业教育改革的深入,各院校已经积极开展教学模式改革和资源共享课程建设,传统的纸质考试难以适应新教学模式下的考核,实施无纸化考试已经成为职业教育改革中的重要举措,无纸化题库建设亦是教学资源建设的重要组成部分.现分析题库建设对教学的影响并指出现行的无纸化考试系统的弊端.
作者：王学锋 刊期： 2015年第18期
高职高专医学院校的人才培养目标是为地方和农村基层培养技能型、实用型和应用型的中级卫生技术人员,这一任务的实现需要教师具备相应的能力素质.以南阳医学高等专科学校为例,通过文献法、行为事件访谈法、调查问卷法来构建高职高专医学院校教师能力素质模型,包括教学能力、职业发展能力、职业基本素质和科研能力,为提升教学质量、实现人才培养目标奠定一定的基础.
作者：王爱梅；耿若君；陈亚奇；李玲；阮耀 刊期： 2015年第18期
校企合作是促进高职教育服务经济社会发展、提高学校社会服务能力和人才培养质量、提升学校及企业科技创新和可持续发展能力的有效途径.通过我校眼视光技术专业与万州阳光眼科医院的深度合作,详细阐述眼视光技术专业在校企合作中的做法和成效以及存在的问题和解决对策.
作者：李毓强 刊期： 2015年第18期
随着知识经济和信息时代的来临,高新技术的广泛应用和社会生产结构的变革,针对社会发展对职业应用型人才培养要求提高和高职院校生源素质下降的尖锐矛盾,提出职业教育的课程考核体系是落实人才培养目标的重要保障.探索建立高职院校基于职业能力为导向的康复治疗专业的特色课程考核评价体系.
作者：李娜；时慧敏；陈志强；李秀芬；张海林 刊期： 2015年第18期
众所周知,医学是一门实践科学,临床医生练好基本功并不断地在临床中应用是服务好患者的基础.然而医学院校的扩招、医院各级医师对各种检查化验手段的依赖,导致医学生并没有太多的机会实践.许多实习医院都人满为患,一位带教教师要带几位甚至十几位学生,导致带教质量下降.很多临床医学生在毕业后无法独立完成病史采集、全面体格检查、病历书写、常规基本操作、医患沟通等基本工作,不出错、无医患纠纷成了低要求.在这种情况下,大量的医学生本科毕业后选择继续读研、读博深造,而医学硕士、博士的培养更侧重于做研究、写论文.因此,医学生基本能力的培养是医学教育亟待解决的问题.笔者从以下几个方面谈谈多年临床带教的体会.
作者：杜爱玲 刊期： 2015年第18期
为提高医学检验专业学生的岗位胜任能力,丰富医学检验实验教学资源和方式、利用计算机网络建立医学检验实验教学网络平台是对传统实验课堂教学的有益补充和延伸.同时,网络平台的建设可以丰富学生的学习资源和学习形式,培养学生的实践操作能力、自主学习能力和分析解决问题的能力.
作者：费嫦；张荔茗；桂芳；林梅；张英；米华；王林 刊期： 2015年第18期
多媒体技术在临床外科手术学教学中应用能有效地加强外科手术学直观教学,拉近课堂与临床的距离,充分调动学生的学习兴趣和积极性,提高学生外科手术操作技能及临床思维能力.使用多媒体教学还能提高临床教师的业务水平,能够改变以教师为中心的教学模式,提高课堂教学效率.
作者：马晏龙 刊期： 2015年第18期
目的研究巴洛沙星在光、热、湿等因素影响下的稳定性.方法通过高效液相色谱法观察巴洛沙星在高温60℃、高湿(92±5)％RH、光照(4 500±500) Lx条件下的外观性状、水分、有关物质的变化.结果巴洛沙星在高温条件下水分由8.7％降至2.5％;在光照条件下,外观性状变成黄色结晶性粉末,新增光降解杂质两种.结论巴洛沙星在光、热、湿等因素影响下的稳定性差,包装、贮藏应避免高温、光照.
作者：赵霞 刊期： 2015年第18期
咳嗽变异性哮喘(CVA)又称隐匿性哮喘,是以气道过敏高反应及慢性气道炎症为主要表现的一种特殊类型的哮喘,易因感冒、化学物质刺激、气候骤变等诱发或加重[1],临床上30％的干性咳嗽是由咳嗽变异性哮喘所致,且其发病率有增高的趋势[2].新近研究发现,CVA主要体现为气道慢性炎症反应,表现为气道高反应、高敏感症状,二者密切相关.实验研究发现,Th1/Th2比值低于正常,或Th2功能亢进、Th1功能低下,均可以引起T淋巴细胞的含量异常,进而发挥免疫调节作用.本实验旨在研究自拟宣肺定喘汤对实验大鼠Th1、Th2型细胞因子(IFN-γ、IL-4)水平的影响,以探讨其对咳嗽变异性哮喘的免疫调节作用.
作者：吴尚华；沈玉鹏；杨志华；魏桂梅 刊期： 2015年第18期
运用文献计量学方法,以Web of Science(WoS)数据库中收录的有关以PM2.5为主题的文献为依据,采用TDA分析软件,通过加权统计、数量分布统计分析、频次排序以及共现分析等方法,对2004-2014年间发表的关于PM2.5的论文,从产出数量、年际变化趋势、国际研究力量时空分布、关键词词频分布及热点研究领域等方面进行统计分析,以期为相关科研管理部门和科研人员提供参考.
作者：杨金凤；张缨 刊期： 2015年第18期
有机化学是医学生的一门重要基础课程,传统的课堂讲授教学模式存在着教学容量大、内容抽象等问题,这些问题在基础薄弱、学制短的高职学生中尤为突出.Blackboard网络教学平台是基于网络技术将多媒体与专业课程结合的一种教学方式,应用Blackboard平台构建有机化学网络课程辅助教学的新模式,可以弥补传统课堂讲授模式的不足,实现远程学习、交流互动.
作者：张爱华；杨宝华；李琳；琚宝；张学东；张攀 刊期： 2015年第18期
对口升学高职教育是现阶段我国高职教育人才培养的一种特殊形式,针对高职护理专业对口升学课程的衔接现状,从课程结构、课程设置、课程内容3个角度研究设计中高职衔接课程体系,从课程模块化、综合化、学分制等方面探讨中高职护理专业课程体系的有效衔接方式.
作者：母传贤；沈建立 刊期： 2015年第18期
开发适合新形势下医学人才培养目标的临床实践技能课程,强化临床实践技能的培养,对提高医学生的综合素质、培养符合社会需求的医学人才具有十分重要的意义.
作者：孟凡勇；刘晓东；姜晓萍；孟松；李飞 刊期： 2015年第18期
中药临床使用的安全性日益引起关注,其不良反应的报道也逐年增加.当前中药相关课程的教学注重药物的研发与使用,忽视对中药不良反应相关内容的介绍.增加中药不良反应的教学可以有效弥补教学内容的不足,提高药品从业人员预防不良反应发生的能力,进一步促进临床合理用药.
作者：陈育煌；张钧伟；安中原 刊期： 2015年第18期
