母传贤；沈建立
大学生是当前经济社会的消费主体之一,他们的消费观念、消费模式直接影响着整体经济发展.大学生消费有其独特的心理特征,其消费观也随着认识、情感、意志的发展而呈现出不同的消费形态,合理引导大学生理性科学消费,对我国未来经济的发展、消费文化的形成有着极为重要的意义.
作者：张冬梅 刊期： 2015年第18期
通过对江西省医疗机构、中职学校及毕业生进行调研,分析人才需求现状及毕业生从业状况,发现护理专业人才培养存在过分强调知识灌输忽视实际操作能力、实践教学问题突出、培养的人才操作技能欠缺等问题.据此,护理专业人才培养改革对策在于:以院校合作为基石,提高实践能力;以岗位群为依据,培养核心技能;结合社会需求,加强就业指导;以社会需求为导向,确立培养目标.
作者：邹永纯；陈春霞 刊期： 2015年第18期
目的探讨分析课堂教学导入设计对学生学习兴趣、能力和素质的影响.方法通过导课设计,对2013级护理专业8个班的药物应用护理教学开展问题设疑导课教学;通过问卷调查,对问题设疑导课教学进行评价.结果97.45％的学生喜欢问题设疑导课教学方法,97.09％的学生认为导课对理解理论知识有帮助,96.00％的学生认为导课对提高学习兴趣有帮助,94.91％的学生认为导课对培养临床思维有帮助,95.27％的学生认为导课对加深知识记忆有帮助,93.09％的学生认为导课对今后临床工作有帮助,94.91％的学生认为导课对扩大知识面有帮助.结论问题设疑导课教学有助于提高学生的学习兴趣、能力和素质.
作者：李秀英 刊期： 2015年第18期
目的优化芹菜素铝配合物的荧光光度法测定条件.方法在单因素实验的基础上,利用正交试验优化芹菜素铝配合物荧光光度法测定的反应条件.结果芹菜素铝配合物荧光光度法测定条件的优组合为反应温度25℃、溶液pH值6.5、反应时间10分钟.芹菜素的加入量在2.0×10-5～3.2×10-4 mol/L范围内与芹菜素铝配合物的荧光强度(△F)线性关系良好(R2=-0.996 6).结论本方法简便、快速,是一种快捷测定芹菜素含量的好方法.
作者：彭文毫 刊期： 2015年第18期
实验室生物安全是高校实验室建设与管理的一项重要内容,是建设和谐校园的必要条件.针对日益重要的实验室生物安全问题,建议从硬件设施建设、建立专门的管理机构、完善安全规章制度、加强安全教育、严格废弃物管理、加强自查能力等方面来加强实验室生物安全管理,确保高校的教学和科研顺利进行.
作者：胡先华 刊期： 2015年第18期
描述女性抑郁症的临床症状,并从遗传、生理、社会、心理等诸多因素进行分析,讨论女性抑郁症的影响因素.
作者：朱丽芬；周弦；唐鹰 刊期： 2015年第18期
目的研究巴洛沙星在光、热、湿等因素影响下的稳定性.方法通过高效液相色谱法观察巴洛沙星在高温60℃、高湿(92±5)％RH、光照(4 500±500) Lx条件下的外观性状、水分、有关物质的变化.结果巴洛沙星在高温条件下水分由8.7％降至2.5％;在光照条件下,外观性状变成黄色结晶性粉末,新增光降解杂质两种.结论巴洛沙星在光、热、湿等因素影响下的稳定性差,包装、贮藏应避免高温、光照.
作者：赵霞 刊期： 2015年第18期
据卫生部注册护士信息数据库新统计显示,截至到2010年5月,我国的注册护士总数已达218万人,其中男护士为2.1万人,约占注册护士总数的1％.很多发达国家的男护士比例超过了10％,而我国仅有1％,因此,男护士的市场潜力是巨大的.护士一直被认为是一个高度女性化的职业,当男性进入护理行业后,常会因为性别与护理行业特性的矛盾而受到冲击,影响男护生的成长,甚至影响到男护生的护士职业认同感.笔者对我院护理专业3年来招收的186名男生进行了调查,制订了有专业特色的教育对策,现介绍如下.
作者：蒋渝；鲁慧慧 刊期： 2015年第18期
为提高口腔医学生的临床操作技能,对口腔教学内容和方法进行改革,增加口腔医学临床技能操作培训专门课程,建立口腔基本技能操作考评体系,效果良好.
作者：尚德志；赵秀；孙美娜；汪大鹏；张霄华；姜志清；徐佳 刊期： 2015年第18期
针对PBL教学法在五年制医学本科生理学教学应用中存在的问题,探讨相应对策,并证明PBL在教学中的优越性和可行性.
作者：刁汇玲；郭莉；施真；马春蕾 刊期： 2015年第18期
专业结构调整和专业群建设是高职院校提高核心竞争力、实现特色发展的重要推力.通过调查走访江浙的5所院校,了解其专业群的建设情况,汲取其在专业顶层设计、人才培养模式、课程建设、师资队伍等方面的经验,为本院健康服务专业群的建设提供参考依据.
作者：孙梦霞；李国平 刊期： 2015年第18期
目的从生活应激的角度对专科层次护生进行心理素质状况调查分析,旨在了解护生的应激水平,为有针对性地开展心理健康教育、提高专科护生心理健康水平、培养心理素质过硬的基层护理人才提供参考.方法采用护生生活应激问卷、特质应对方式问卷和个人基本情况问卷对我校护理专业一、二年级学生进行无记名问卷调查.采用SPSS16.0软件对原始数据进行分析处理.结果我校护生的生活应激水平较高(高应激水平和中等应激水平的护生占87.3％);消极应对与应激源、应激反应之间存在显著相关性(P＜0.01);独生子女护生在应激反应维度的得分更高(P,＜0.05),家庭经济情况非常差的护生和专断教养方式的护生在应激源维度的得分更高(P＜0.05).结论护生心理健康问题的产生是内部因素和外部因素共同作用的结果,应激性生活事件引起的应激反应和消极应对方式影响护生身心健康,不利于基层卫生人才的培养.为规避这些风险,学校应加强对护生的心理疏导,有针对性地开展心理健康教育,提高护生对应激性生活事件的应付能力,促进其心理健康发展,切实提高基层卫生人才培养质量.
作者：彭金芳；何培宇 刊期： 2015年第18期
有机化学是医学生的一门重要基础课程,传统的课堂讲授教学模式存在着教学容量大、内容抽象等问题,这些问题在基础薄弱、学制短的高职学生中尤为突出.Blackboard网络教学平台是基于网络技术将多媒体与专业课程结合的一种教学方式,应用Blackboard平台构建有机化学网络课程辅助教学的新模式,可以弥补传统课堂讲授模式的不足,实现远程学习、交流互动.
作者：张爱华；杨宝华；李琳；琚宝；张学东；张攀 刊期： 2015年第18期
在临床工作中我们注意到药物滥用现象十分普遍,其中抗生素的不合理应用尤其值得关注,药源性疾病和药物不良反应的报告也日益增多.产生药物滥用现象的原因除社会医药秩序的混乱、市场逐利趋势以外,与临床医师的知识不足、思维僵化以及医生的心理因素也有很大关系.
作者：安维新；王桂云 刊期： 2015年第18期
校企合作是促进高职教育服务经济社会发展、提高学校社会服务能力和人才培养质量、提升学校及企业科技创新和可持续发展能力的有效途径.通过我校眼视光技术专业与万州阳光眼科医院的深度合作,详细阐述眼视光技术专业在校企合作中的做法和成效以及存在的问题和解决对策.
作者：李毓强 刊期： 2015年第18期
目的了解我院助产专业学生的就业意向和就业心理,为我院大学生职业生涯规划、就业指导教育及专业培养方案提供理论参考依据.方法采用自制问卷对锡林郭勒职业学院助产专业高职学生的就业心理和就业意向进行调查.结果助产专业学生在择业时重点考虑个人发展前途的人数比例高,占26％;76％的学生认为个人的综合素质和能力是求职重要的影响因素;在毕业时选择先就业再择业的学生比例很大,占76％.结论学校在教学和实习过程中要全面培养学生的综合素质和能力,增强学生的专业意识,加强专业思想教育和就业指导教育,针对助产专业学生的不同岗位需求,开展有针对性的、个性化的就业指导工作,提高学生的综合素质,从而增强就业竞争力.
作者：段正秀 刊期： 2015年第18期
目的通过描述养老机构入住老人的一般人口学特征并进行现况分析,为昌吉市养老机构的发展提供系统、全面的流行病学基础资料.方法选择昌吉市10家养老机构作为调查点、793名入住老人作为研究对象,资料的收集主要采用调查问卷的方式获得.统计学方法主要为统计描述.结果(1)入住老人日趋高龄化、健康状况不佳;(2)入住老人文化程度低、丧偶率高;(3)入住老人少数民族比例相对较高;(4)入住老人构成多元化;(5)多数入住老人子女多、探望次数少.结论在新的经济形势和老龄化水平下,入住老年人群呈现新特征,需进一步加强养老机构建设来满足其新需求.
作者：贾占昀；李源源；杨晓文；方奋；魏晓玲 刊期： 2015年第18期
咳嗽变异性哮喘(CVA)又称隐匿性哮喘,是以气道过敏高反应及慢性气道炎症为主要表现的一种特殊类型的哮喘,易因感冒、化学物质刺激、气候骤变等诱发或加重[1],临床上30％的干性咳嗽是由咳嗽变异性哮喘所致,且其发病率有增高的趋势[2].新近研究发现,CVA主要体现为气道慢性炎症反应,表现为气道高反应、高敏感症状,二者密切相关.实验研究发现,Th1/Th2比值低于正常,或Th2功能亢进、Th1功能低下,均可以引起T淋巴细胞的含量异常,进而发挥免疫调节作用.本实验旨在研究自拟宣肺定喘汤对实验大鼠Th1、Th2型细胞因子(IFN-γ、IL-4)水平的影响,以探讨其对咳嗽变异性哮喘的免疫调节作用.
作者：吴尚华；沈玉鹏；杨志华；魏桂梅 刊期： 2015年第18期
利用问卷调查的方法对衡水卫生学校护理专业四年级116名学生的学习特点和学习行为进行抽样调查和分析,发现学生因学习策略应用不当,在学习中普遍存在着学习目标不明确、学习主动性和积极性较差等现象.针对存在的问题,分析学习策略对学习成效的影响,并提出相应对策.
作者：谢冠楠；李玉芳 刊期： 2015年第18期
疾病暴发和应急性公共卫生问题的解决依赖于掌握应对技能的合格专业人员.应急现场流行病学培训旨在采用系统化、规范化的方式培养高级的现场流行病学核心骨干.从实践角度论述应急现场流行病学培训的组织和管理方法,并对培训中遇到的问题进行分析,在此基础上提出有效的培训促进方案,从而使所培养的应急现场流行病学人才更好地应对紧急公共卫生事件.
作者：高洁；徐锐；闫永平 刊期： 2015年第18期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
