母传贤；沈建立
在分析国内外关于校企合作模式的现状和典型案例的基础上,阐述校企合作办学模式的基本内涵和现实意义,了解国内外校企合作的主要形式,较全面地分析高职院校校企合作运行中存在的主要问题和制约因素,并提出可行性建议和措施.
作者：马林伟；徐红涛；李玉华 刊期： 2015年第18期
在临床工作中我们注意到药物滥用现象十分普遍,其中抗生素的不合理应用尤其值得关注,药源性疾病和药物不良反应的报告也日益增多.产生药物滥用现象的原因除社会医药秩序的混乱、市场逐利趋势以外,与临床医师的知识不足、思维僵化以及医生的心理因素也有很大关系.
作者：安维新；王桂云 刊期： 2015年第18期
大学生是当前经济社会的消费主体之一,他们的消费观念、消费模式直接影响着整体经济发展.大学生消费有其独特的心理特征,其消费观也随着认识、情感、意志的发展而呈现出不同的消费形态,合理引导大学生理性科学消费,对我国未来经济的发展、消费文化的形成有着极为重要的意义.
作者：张冬梅 刊期： 2015年第18期
职业院校学生的退学及转班现象逐年增多,甚至已成为职业院校教育、教学、管理面临的一大严峻问题.通过对学生退学及转班现象的分析,查找学生退学及转班的动机和原因,并提出相应的对策.应督促学校加强学风建设、创建和谐校园环境、加强思想教育,终使学生能够顺利完成学业.
作者：李姗姗；孙矗垚 刊期： 2015年第18期
病原微生物与免疫学基础是高职护理专业学生的必修课程,是联系基础医学与临床医学的纽带.因其内容抽象、概念晦涩、逻辑性强,与其他学科联系密切,所以对学生来讲是一门很难学的课程,学生在学习过程中很容易丧失学习兴趣.因此,应改革教学方法、提高教师素养、重视学生能力的培养,以增强教学效果.
作者：刘娜娜 刊期： 2015年第18期
利用问卷调查的方法对衡水卫生学校护理专业四年级116名学生的学习特点和学习行为进行抽样调查和分析,发现学生因学习策略应用不当,在学习中普遍存在着学习目标不明确、学习主动性和积极性较差等现象.针对存在的问题,分析学习策略对学习成效的影响,并提出相应对策.
作者：谢冠楠；李玉芳 刊期： 2015年第18期
目的研究复方利多卡因乳膏联合硝酸甘油在儿科静脉穿刺中的应用.方法应用对照研究的方法,选取1～3岁在儿科住院治疗并行静脉穿刺的患儿,将其分为实验1组(复方利多卡因乳膏联合硝酸甘油组)、实验2组(复方利多卡因乳膏组)、对照组(常规静脉穿刺组),各组均为100例患儿.结果实验1组和实验2组的一针穿刺成功率、穿刺疼痛情况、患儿家长满意度均优于对照组(P＜0.05).结论复方利多卡因乳膏联合硝酸甘油在患儿静脉穿刺前应用,可以达到减轻疼痛或无痛穿刺的目的,临床有较高的使用价值,值得推广.
作者：孙英姿；魏小霞；李晓燕 刊期： 2015年第18期
随着高职高专职业教育改革的深入,各院校已经积极开展教学模式改革和资源共享课程建设,传统的纸质考试难以适应新教学模式下的考核,实施无纸化考试已经成为职业教育改革中的重要举措,无纸化题库建设亦是教学资源建设的重要组成部分.现分析题库建设对教学的影响并指出现行的无纸化考试系统的弊端.
作者：王学锋 刊期： 2015年第18期
免疫学检验作为检验医学的一个主要分支学科,在检验实践教学中承担着重要的任务,对其实践教学的探讨有助于改进教学方法、提高教学质量.从免疫学检验实际工作的基本特点出发,根据其操作方法及学生的学习进程进行分类阐述,总结实践教学的关键点,并在此基础上提出教学相长的带教模式,有利于学生学习成果的巩固.后强调免疫学检验的临床医学特性,树立学生的医学思维理念,从而为促进检验医学实践教学的进步提供参考.
作者：陈园园；薛苗；邓安梅 刊期： 2015年第18期
病理学基础是医学教育中的一门桥梁学科,连接着基础医学和临床医学,主要研究疾病的病因、发病机制、病理变化和结局转归[1].笔者在任教过程中,结合中职生学情和教学大纲要求,不断探索反思,合理安排教学活动,努力增强教学效果.1 病理学基础教学背景分析病理学基础课程安排在第二学期,在此之前,学生已完成正常人体学、病原微生物与免疫学等基础课程的学习,具备一定的医学基础,但大部分学生对医学的认识还仅停留在表层上,临床思维尚未完全建立.
作者：黄润兴 刊期： 2015年第18期
中职教育的培养目标、办学方向、课程设置等有别于普通高中和普通高校,重点是如何培养学生往职业化方向发展,确保学生掌握技能技术,为毕业后走向工作岗位做好准备.作为中职学校培养创新人才重要教育阵地的学校图书馆,如何加强自身的内涵建设、发挥重要作用,是国家职业化教育、中职教育工作者共同关注的问题.
作者：李国利 刊期： 2015年第18期
应用心理学作为一个实用性很强的新兴专业,自2001年教育部首次批准全国9所高等医学院校设置以来,打破了只在师范院校和综合性大学设置的局面[1].目前,心理学在我国发展的历史短,行业发展不成熟.应用心理学专业在医学院校的发展过程中也产生了一些问题,它既需要解决与师范院校和综合性大学相似的共性问题,又有自己独特的发展难题,如何发挥自己的专业优势和特色并将其转化为医学院校学生的就业优势是关键所在[2].
作者：张斌；胡井兮；谢静涛；唐晋 刊期： 2015年第18期
有机化学是医学生的一门重要基础课程,传统的课堂讲授教学模式存在着教学容量大、内容抽象等问题,这些问题在基础薄弱、学制短的高职学生中尤为突出.Blackboard网络教学平台是基于网络技术将多媒体与专业课程结合的一种教学方式,应用Blackboard平台构建有机化学网络课程辅助教学的新模式,可以弥补传统课堂讲授模式的不足,实现远程学习、交流互动.
作者：张爱华；杨宝华；李琳；琚宝；张学东；张攀 刊期： 2015年第18期
中药临床使用的安全性日益引起关注,其不良反应的报道也逐年增加.当前中药相关课程的教学注重药物的研发与使用,忽视对中药不良反应相关内容的介绍.增加中药不良反应的教学可以有效弥补教学内容的不足,提高药品从业人员预防不良反应发生的能力,进一步促进临床合理用药.
作者：陈育煌；张钧伟；安中原 刊期： 2015年第18期
高职高专医学院校的人才培养目标是为地方和农村基层培养技能型、实用型和应用型的中级卫生技术人员,这一任务的实现需要教师具备相应的能力素质.以南阳医学高等专科学校为例,通过文献法、行为事件访谈法、调查问卷法来构建高职高专医学院校教师能力素质模型,包括教学能力、职业发展能力、职业基本素质和科研能力,为提升教学质量、实现人才培养目标奠定一定的基础.
作者：王爱梅；耿若君；陈亚奇；李玲；阮耀 刊期： 2015年第18期
通过MBBS内科学教学实践活动,总结对MBBS临床医学课程的教学体会,从教材建设、课时安排和见习分组这几方面探讨提高教学质量的方法,为探索适合我国实际情况的医学留学生教育提供经验借鉴.
作者：张敏 刊期： 2015年第18期
实习医师是我国医学事业的后备力量,其临床思维能力的培养是实习医师临床素质教育的核心.以案例为基础的教学模式(Case-Based Learning,CBL)和以问题为中心的教学模式(Problem-Based Learning,PBL)是近年来实践性很强的新型教学方法.在网络环境下,PBL与CBL融合的教学模式有利于培养和提高医学实习医师的临床思维能力.
作者：雷仕鹏；牟江；喻姗姗 刊期： 2015年第18期
针对PBL教学法在五年制医学本科生理学教学应用中存在的问题,探讨相应对策,并证明PBL在教学中的优越性和可行性.
作者：刁汇玲；郭莉；施真；马春蕾 刊期： 2015年第18期
为提高医学检验专业学生的岗位胜任能力,丰富医学检验实验教学资源和方式、利用计算机网络建立医学检验实验教学网络平台是对传统实验课堂教学的有益补充和延伸.同时,网络平台的建设可以丰富学生的学习资源和学习形式,培养学生的实践操作能力、自主学习能力和分析解决问题的能力.
作者：费嫦；张荔茗；桂芳；林梅；张英；米华；王林 刊期： 2015年第18期
2008年由初发生在美国的次贷危机逐步演变成了全球性的至今仍存在的金融危机,在金融风暴的影响下,新增劳动力需求萎缩,很多单位取消了校园招聘计划,毕业生的就业需求量远大于社会就业岗位量.在应对金融危机的过程中,很多国家和地区纷纷尝试和探索各种促进就业的措施,其中就业见习已成为国际社会促进高校毕业生就业的重要措施和有效手段.
作者：杨金菊；王昕；赵兵 刊期： 2015年第18期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
