许杰；王洪涛；许三林；何伟
目的：探究基于微课的翻转课堂教学模式在护理教学中的应用。方法选取甘肃省某卫生学校127名中专护生作为研究对象，分为对照组（65人）和实验组（62人），对照组采取传统教学法，实验组采取基于微课的翻转课堂教学模式，运用问卷调查法与访谈法了解学生对教学模式的评价。结果实验组期末考试成绩优于对照组，且实验组98.39%的学生对该教学方法予以肯定。结论基于微课的翻转课堂教学模式提高了学生成绩，培养了学生自学能力，有利于教师专业成长。
作者：温萌；鲁兴梅；张娅妮；刘剑波；张春燕 刊期： 2015年第13期
目的：了解包头市医学教育工作者血脂水平及其与年龄、性别、文化程度的关系，为比较医学教育工作者与非医学教育工作者高脂血症发病情况提供依据。方法对包头市483位医学教育工作者进行总胆固醇（TC）、甘油三酯（TG）、高密度脂蛋白胆固醇（HDL-C）和低密度脂蛋白胆固醇（LDL-C）测定。结果被调查人群高脂血症患病率为44.7%，且50岁前男性血脂异常率高于女性，50以上女性TC、TG、LDL-C水平均高于男性。结论被调查人群血脂水平显著升高，且与年龄、性别、文化程度等相关，提示医学教育工作者应增强保健意识，合理饮食，改变不良生活方式，将血脂水平控制在正常范围内，以降低心脑血管疾病发生率。
作者：包艳红；王强 刊期： 2015年第13期
中职生正处于心理成长健全期，其消费心理是自身价值观和人生观的体现。本文针对中职生消费行为特点，分析其消费心理，并提出相应对策。
作者：田进 刊期： 2015年第13期
随着医学模式的转变，临床系统化整体护理全面开展，各级医疗机构对护理人员的要求越来越高。为培养符合社会需求的应用型护理人才，应积极进行护理教学改革。本文针对此问题进行思考，分析当前护理教学中存在的问题并提出应对策略。
作者：李佳怡 刊期： 2015年第13期
目的：分析甘肃省中老年人抗生素应用知识健康教育效果，为进一步完善干预策略提供依据。方法采用社区实验研究法对甘肃省45～70岁城乡居民进行抗生素知识综合健康教育，评价干预效果。结果干预后研究对象抗生素知识知晓率发生变化；干预组抗生素知识知晓率上升，优于对照组，差异具有显著性。结论综合干预能有效提高甘肃省中老年人抗生素知识知晓率，开展形式多样的抗生素应用健康教育十分必要。
作者：陆一鸣；鲁培俊；钱国宏 刊期： 2015年第13期
人类辅助生殖技术的崛起，是生命与医学科学史上一次革命性的飞跃，它既是生物医学技术发展的必然成果，也是社会和谐发展的需要。但是人类辅助生殖技术的实施带来了一系列伦理问题，从唯物辩证法视角进行讨论，有利于理性发展这一前沿科学技术。
作者：武均宜 刊期： 2015年第13期
现代医学模式下护理工作的精髓，就是实现护理科学服务和人文关怀服务的有机统一。护理教育工作者要大力加强和发展人文教育，使培养的护理人才具备以人为本的护理理念。本文以惠州卫生职业技术学院为例，就护理系坚持在活动中培养高职护生人文精神的做法进行了探讨。
作者：潘长玲 刊期： 2015年第13期
教具是教学过程中的演示器具，具有直观、形象、生动的特点，能将抽象的理论变为实际操作，有利于教师教学和学生理解。在外科气胸教学中，利用自制简易气胸模型，生动演示疾病的病理过程，可轻松突破教学重点和难点，帮助学生理解和记忆。
作者：辛庆锋；胡建鹏 刊期： 2015年第13期
目的：提高CT增强扫描效果，减少不良反应事件发生，提升护理和治疗效果。方法规范检查前中后护理流程，使护理工作渗透于CT检查的每个环节，贯穿于CT检查工作始末，不断提高护理人员专业化、知识化和技能化水平。结果减少和避免了CT增强扫描中不良反应事件的发生。结论护理人员良好的专业素养，精湛的护理技能，以及规范化的操作流程是CT增强扫描检查成功的有力保障。
作者：梁雯玲 刊期： 2015年第13期
以升格后的甘肃卫生职业学院为例，分析计算机基础课程体系调整过程中存在的问题，并提出相应策略，以改善学校计算机硬件和软件资源，提升计算机基础教学水平和学生学习水平，为其他升格卫生职业学院计算机基础课程体系调整提供参考。
作者：张永洁；袁奉卫 刊期： 2015年第13期
五年制高职护理新生作为大学生中比较特殊的一个群体，其生活环境、学习要求、人际关系结构等都与中学时期有很大不同，加之年龄小，环境适应能力和社会经验不足，若不及时进行有效疏导，对其将来的学习和发展会有很大影响。笔者对470名高职新生进行了有关生命态度的调查，以期了解过渡时期学生对生命的态度，从而有针对性地进行教育，为其今后的学习和工作奠定良好基础。
作者：胡必梅 刊期： 2015年第13期
依据高职高专护理专业特点，结合临床实用性，调整教学内容，强化病理学与护理学之间的联系，突出护理专业培养需求，提高病理学教学效果。
作者：马光；尹玮；杨艳梅；张海峰 刊期： 2015年第13期
探讨利用自主学习提高高职生英语技能的方法，从重视学习策略和自学能力培养入手，以学生为中心，开展以小组为单位的合作学习，构建任务型教学模式，实现学生由“自知”到“自觉”的转变，形成符合高职英语教学特点的培养模式。
作者：朱芮 刊期： 2015年第13期
为坚持校企合作、工学结合，强化教学、实训相融合的教育教学活动，构建由课程设置一体化、教学环境一体化和“双证书”教育机制一体化的中药专业“学—做—练”一体化教学模式，研发相关课程标准、教材体系、精品课程和实训仿真操作系统，旨在推动中等职业教育中药专业教育教学改革，不断提升学生就业竞争力。
作者：牛彦辉；宋爽 刊期： 2015年第13期
通过调查重庆市现有国家级和市级精品课程（包括精品资源共享课），从精品课程建设的数量、共享性、课程资源情况、教学方法与手段、互动交流等方面分析评价我市精品课程建设现状，找出精品课程建设存在的问题，提出解决措施，以推动重庆市精品课程的建设和利用。
作者：邓庆华；刘晓颖；蒋红艳；苏湲淇；夏瀛；胡清伟；郑晓红；顾群；罗玉莲 刊期： 2015年第13期
焦虑是常见的心理应激反应，研究表明，孕产妇普遍存在焦虑情绪。产前焦虑可导致剖宫产或助产率升高，诱发产后出血，甚至威胁母婴健康，影响产后泌乳等。产前焦虑如得不到缓解，则易发展为产后抑郁。产后抑郁不仅严重影响产妇身心健康，而且会对新生儿的心理、行为及智力发育造成不良影响。
作者：秦晓明；刘启贵；谢颖芳 刊期： 2015年第13期
医学微生物学课程具有内容繁杂、知识点分散、难以记忆等特点，传统教学法难以获得理想教学效果。因此，我们将TBL与PBL教学法相结合进行医学微生物学教学，取得了良好效果。实践证明，该教学模式有利于提高学生自主学习、分析问题、解决问题能力，培养学生团队意识。
作者：吴莹；王旭丹；贾翎 刊期： 2015年第13期
根据我校藏医药专业大学英语课堂教学实际，总结出让每名学生都有切实的收获，教学方式多样化，淡化竞争气氛，重视考勤，采用合适的提问方式，批评教育方式要适合学生心理特点等大学英语课堂管理经验。
作者：孙晓莺 刊期： 2015年第13期
目的：了解平凉市宝塔社区老年人健康状况，为开展社区老年人服务工作提供科学依据。方法采用自编调查问卷对平凉市宝塔社区60岁以上老年人生活状况进行调查。结果该社区老年人文化程度偏低，生活经济来源差，健康保健意识薄弱。结论社区管理部门及政府应加大投入及扶持力度，保证老年人生活质量，延长其寿命。
作者：杨海霞 刊期： 2015年第13期
陕甘宁边区在党中央和边区政府领导下，文化教育事业取得了显著成就，图书馆事业也得到了迅速发展，其发展原因及特点彰显出新民主主义文化建设的成功实践。
作者：赵晓燕 刊期： 2015年第13期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
