朱前进；曹姣玲
目的：调查苏州地区不同年龄女性乳房保健意识、乳房自检状况及主要影响因素，为有效开展乳房保健宣教提供参考。方法以非概率抽样法在苏州地区获取女性方便样本250名，年龄19～65岁，根据年龄分为5组。采用自行设计问卷进行调查，并分析数据。结果调查对象中规律进行乳房自检者仅占4.8%，居住地、职业、婚姻、年龄对乳房自检状况有显著影响，不同年龄组对乳房保健、乳房自检、乳房疾病的了解差异有显著性，各组均将专题讲座或专家咨询列为了解乳房保健的首选途径。结论苏州地区女性乳房疾病关注度、乳房保健意识和乳房自检率普遍较低。积极开展乳腺癌一级预防，进行有效健康宣教非常重要，呼吁更多专家深入基层，倡导健康生活方式。
作者：雷洁；张燕；田云；王甜甜；陈徐；周玉环 刊期： 2015年第07期
针对目前人体解剖生理学教学中存在的实际问题，从教学手段和教学方法两方面进行改革，以便更好地培养复合型创新人才。
作者：夏卉芳 刊期： 2015年第07期
解剖课中的选择性教学是指教师根据实际情况选择适合学生的有效的教学内容及方法，并在图谱及模型选择、课后配套练习选择上达到教学效果优化。而学生也有选择性学习，以达到佳学习效果。
作者：李梅转；席耀川 刊期： 2015年第07期
目的：提高基层部队卫生士官常用药物课程授课质量。方法根据章节内容特点，采用案例式、讨论式、问题导入式、比较式、论坛交流式等教学方法。结果多样化教学方法活跃了课堂气氛，提高了学员学习兴趣，突出了学习重点，有助于培养学员自主学习能力，取得了良好教学效果。结论在常用药物课程教学中，对不同授课内容采用不同教学方法效果良好，可为其他培训课程提供借鉴。
作者：李灵芝；张丽；崔颖；李建宇；顾军 刊期： 2015年第07期
通过老年护理专业课程内容、教学过程及评价体系改革，强化实训效果，提高学生学习兴趣和技能训练效果，培养学生敬老爱老的优秀品德；提高老年护理教学质量，提升教师队伍整体素质；充分发挥卫校优势与社会价值，推动我省养老事业稳步健康发展。
作者：周兰兰；施成良；杨慧兰；周娟仙 刊期： 2015年第07期
情感教育对学生的成长成才具有举足轻重的作用，而语文课是实现情感教育的首选基地。作为语文教师，在与学生建立起良好师生关系的基础上，可以通过在教学内容中渗透和体现情感教育、随时随地内化学生情感等方法达到情感教育的目的。
作者：侯艳霞 刊期： 2015年第07期
目的：探讨左旋多巴治疗帕金森病的副作用。方法选择入住我院的60例帕金森病患者中的40例作为左旋多巴组、20例作为非左旋多巴组，20例同期健康体检者作为对照组，检测血浆同型半胱氨酸（Hcy）、维生素B12和叶酸水平，然后对检测数据进行统计分析。结果左旋多巴组血浆Hcy水平明显高于非左旋多巴组和对照组。结论左旋多巴是帕金森病患者血浆Hcy水平升高的原因，这是由左旋多巴在治疗帕金森病时产生的副作用所致；高水平血浆Hcy与帕金森病的发展密切相关。因此，用左旋多巴治疗帕金森病时要及时对患者血浆Hcy、维生素B12和叶酸水平进行检测。
作者：任宝龙；张振帅；赵晓燕；陈多兆；周欣；杨新萍；买晓琴；王金芬 刊期： 2015年第07期
目的：评价放松训练对乳腺癌化疗患者生命质量的影响。方法将87例受试者随机分为干预组和对照组，干预组常规护理+放松训练，对照组常规护理。分别在放松训练前后应用乳腺癌患者生命质量量表（QLQ-BR23）评价干预效果。结果放松训练后干预组生命质量功能领域得分明显较对照组高，症状领域中疲乏、气短、失眠等有所缓解，差异有显著性（P＜0.05或P＜0.01）。结论放松训练能够抵消化疗导致的心理应激，缓解疲乏、脱发烦恼和疼痛等症状，改善睡眠质量，提高患者生命质量。
作者：张晓华；梁玉荣；杨碎胜；董振银 刊期： 2015年第07期
目的：了解护生实习满意度情况，评估临床教学效果，促进临床教学质量提高。方法采用自制调查问卷对在我院实习的87名护生进行调查。结果护生整体满意度得分为（3.42±0.45）分，各维度得分从高到低依次为教师素质、人际关系、个人自评、实习环境、实习管理和带教情况，不同学历层次护生满意度具有差异性。结论提升临床带教水平及科室护士整体素质，加强对护生实习的重视及管理，对于提升护生实习满意度有重要作用；针对不同学历护生采用不同带教方法，以便在教学中做到有的放矢。
作者：于军；赵忠忠 刊期： 2015年第07期
目的：了解老年人心理健康状况与应对方式、受教育水平、固定收入的关系，为老年心理护理提供依据。方法对132名老年人进行调查，收集其心理健康状况、应对方式、受教育水平、收入资料及性别、年龄等人口学资料，并进行统计分析。结果老年人心理健康状况与应对方式显著相关，与固定收入无显著相关性；老年人心理健康状况的性别差异不显著，但在受教育水平上差异显著。结论老年人心理健康状况与应对方式显著相关，在受教育水平上差异显著。
作者：田禾丰；陈瑜；符秀华 刊期： 2015年第07期
利用盆腔可视化教学系统，以学员为中心，采取分层次、多方法教学模式讲授临床教学中的重点、难点，以满足不同年资、来源的进修医师、研究生和本科生学习需求，取得了很好的效果。
作者：楼征；张卫；卓冬兰；李丽；刘佳；赵志青；沈洪兴 刊期： 2015年第07期
早产儿胫后动脉位置表浅，一次穿刺成功率较高，血肿发生率低，采血时间短。
作者：陈百芳；冯晓英 刊期： 2015年第07期
在外语教学中，语言一般被分成词汇和语法两部分。词汇是语言学习不可缺少的组成部分，贯穿于外语学习整个过程。医学专业英语有其特定的词汇结构体系、语法规则以及语篇结构，但真正使医学英语有别于普通英语的则是专业词汇和术语，也正是这些特有词汇和术语使多数医学生望而生畏，逐渐失去对这门课程的学习兴趣。为了培养学生对医学英语的兴趣，在日常英语教学中，教师应将涉及医学方面的词汇或相关内容提取出来，进行扩充讲解。医学英语词汇在发展演变过程中，已逐渐融入日常英语，反过来，一些普通词汇在发展演变过程中，词义范围扩大至具有医学含义。因此，有必要应用语言学知识和医学专业知识，综合分析医学英语词汇与普通英语词汇的关联性，不断丰富和扩大学习者的词汇量，加强其文献理解能力。
作者：廖虹；韩乐；孟玲筠 刊期： 2015年第07期
随着高等教育招生规模不断扩大、考生数量逐年减少，三年制高职生源质量明显下降，而五年制高职生源充足，生源质量得到保证并不断提高。由于五年制高职有效教学时间长，能较好地兼顾理论教学和实践能力训练，因此，教学质量明显好于三年制高职。同时，通过比较发现，五年制高职生心态较好，稳定性较强，离职率较低。
作者：王俊英；杨伟祥 刊期： 2015年第07期
通过分析大学生阅读现状，指出高校开展阅读教育的必要性以及存在的问题。高校图书馆应充分发挥教育职能，承担起阅读教育的任务，提高大学生阅读能力与学习能力，从而培养一批德才兼备、文理并重、全面发展的复合型人才。
作者：刘荻 刊期： 2015年第07期
生物化学是一门重要的医学基础课程，为在教学过程中培养学生的自主性和创新性，本文以核苷酸代谢为例，介绍基于自主学习能力培养的课堂设计及实践，按照确定教学目标、设计问题、组织学生小组讨论和教师总结的模式开展教学，从而激发学生学习兴趣，培养学生综合能力。
作者：颜冬菁；张云霞；蔡望伟 刊期： 2015年第07期
对中职生职业道德认知状况进行调查。通过问卷、访谈等形式对其基本道德认知、职业道德观念、就业取向及职业道德教育方式方法等进行调查，目的在于了解中职生职业道德状况，以及中等职业学校职业道德教育内容、效果、方法等情况，希望能提高中等职业学校职业道德教育的针对性和实效性，促进职业教育健康、持续发展。
作者：沈宇珍；郭慧；李文京 刊期： 2015年第07期
对医学院校就业指导课程进行研究与实践，旨在提高就业指导课实效性，把学生培养为社会所需要的职业人才。
作者：颜亮 刊期： 2015年第07期
第二课堂活动既是对第一课堂的有效补充和延伸，又是培养高职学生岗位胜任力的有效途径。通过构建以岗位胜任力为核心、以第一课堂为依托的第二课堂活动平台，培养医学生人文精神、创新精神以及实践技能，促进医学人才培养目标的实现。
作者：王胜；谢协驹；张雨生；酒卫华；肖垟；李春花 刊期： 2015年第07期
在组织学与胚胎学实验教学中应用反转课堂能够激发学生学习热情，建立良好的自主学习习惯，提升自主分析以及自主创新能力。
作者：徐纪伟；孙丹华 刊期： 2015年第07期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
