高蓉；苟炜
通过认识中职语文教学文史结合的重要意义,阐述语文教学中文史结合的方法与感受,呼吁语文教师重视学生综合素质的培养,注重历史知识在语文教学中的渗透,注意文史结合.
作者：赵丽 刊期： 2015年第01期
在职业生涯规划课程教学中引入小组学习方式,采用“思考-配对-分享”和“Tuckman四步法”小组学习策略,并进一步探讨其实施的优势、存在问题以及解决办法.
作者：陈柱 刊期： 2015年第01期
目的 通过研究多囊卵巢综合征(PCOS)患者的体重指数(BMI)、脂代谢与血清瘦素水平的相关性,为探讨PCOS的发病机制提供依据.方法 将168例首次确诊为PCOS的患者作为实验组,同时选择与其年龄和体重相匹配的141例常规来院体检的健康女性作为对照组,均于清晨空腹检测BMI、腰臀比(WHR)、血清瘦素与血脂水平,比较两组以上指标有无差异,进而分析这些指标与血清瘦素水平的相关性.结果 实验组血脂、血清瘦素水平均显著高于对照组(P＜0.05);Spearman 相关分析结果显示,PCOS患者的血清瘦素水平与BMI、WHR、TG呈正相关,与HDL-C呈负相关.结论 血清瘦素可能参与PCOS患者肥胖的发生、发展.
作者：王丙娟 刊期： 2015年第01期
通过对平凉医学高等专科学校公共体育课程现状的调查研究,从课程指导思想和目标、课程设置、课程结构、教学内容与方法、课程评价等方面对医高专公共体育课程存在的问题及原因进行分析,提出改进医高专公共体育课程教学的对策.
作者：周思洋 刊期： 2015年第01期
助产行业在西方发达国家已具规模,我国助产行业发展有限,暂无本科学历教育,在高职高专专业目录分类中附属于护理专业大类.由于没有规范的助产专业技能标准,助产专业学生只能选择护理专业课程进行学习.笔者针对现状,从4方面讨论对助产专业课程设置的思考.
作者：黎逢保；洪昆；陈万琼 刊期： 2015年第01期
作为颇具特色的中医传承教育,为培养出更为优秀的中医人才,需要在专业教育过程中融入通识教育.目前教学安排紧凑,课业负担繁重,加之中医药院校通识教育师资力量相对薄弱,使得利用传统教学方法开展通识教育很难实施.本文以我校中医学专业仲景学术传承班为例,阐述慕课作为全新的教学模式进行通识教育的优势,探索以慕课形式开展通识教育之路.
作者：曹珊；刘紫阳；陈小辉 刊期： 2015年第01期
文明礼仪是人们在长期共同生活中共同遵守的基本的道德规范,也是大学校园文化的重要表现形式.礼仪能使师生、生生间的关系更加和谐、融洽,使校园文明之风更加浓厚.本文以金华职业技术学院医学院为例,分析在校生文明礼仪现状,探讨加强文明礼仪教育的现实意义以及开展文明礼仪教育,提升大学生人文素养的对策.
作者：张宁；吴美玲 刊期： 2015年第01期
大学生心理健康问题是全社会关注的焦点,高校图书馆利用Human Library对大学生开展阅读疗法,对其心理健康发展起到一定指导作用.
作者：白雪冰 刊期： 2015年第01期
根据当前医患关系及临床医学硕士专业学位研究生培养现状,建议从加强人文医学执业技能教育、促进人文医学素质培养与临床实践的紧密结合、建立人文医学素质培养评估体系等方面着手,提升临床医学硕士专业学位研究生人文医学素质.
作者：马涵英；温绍君；赵铁夫；王焕英；张衡 刊期： 2015年第01期
随着科技的发展,生物化学检验新项目、新技术不断涌现,如何开发出符合实际情况、符合时代发展的教学模式,真正做到教学与临床接轨,课堂和岗位衔接,是生物化学检验教师面临的一个难题.笔者结合我校实际情况和学生特点,在对本地区医疗机构充分调研的基础上,对该课程的教学改革进行积极探索.
作者：吴雪花 刊期： 2015年第01期
将临摹法引入解剖学基础日常教学中,通过让学生临摹各器官、系统的形态轮廓来提高学习兴趣、增强记忆,取得良好的教学效果.
作者：刘艳芳 刊期： 2015年第01期
本微课设计以护理教育中的一个小模块为例,将教师外在教学活动与学生内在认知过程进行匹配,这种由学科体系向行动体系转变的流程具有推广价值.
作者：严慧深；熊彦；李晶晶；彭建明；张培培；王冬艳 刊期： 2015年第01期
从森田疗法和接纳与承诺疗法产生的文化背景、理论基础、发病机制、治疗方法及治疗目标进行比较,发现虽然二者产生的年代相距甚远,且产生于不同文化背景,但其思想却有许多相通之处,从而进一步探讨将两种疗法应用于不同人群和不同心理障碍治疗中的可能性.
作者：李玉霞；苏朝霞 刊期： 2015年第01期
目的 探讨非急性心肌梗死患者心电图(ECG)ST段抬高的原因.方法 对53例非急性心肌梗死患者的心电图进行分析.结果 非急性心肌梗死引起ST段抬高的病因、机制、临床特点各不相同.结论 除急性心肌梗死外,引起心电图ST段抬高还有诸多因素,临床医师应仔细鉴别,以免误诊误治.
作者：范亚平；肖翔宇 刊期： 2015年第01期
利用物理学在医学教育中的重要性以及物理学理论在医学中的应用,调动学生学习医学物理的积极性,为后续医学课程的学习奠定良好基础.
作者：孙素梅 刊期： 2015年第01期
目的 探讨基础与临床双向渗透模式对生理学教学的影响.方法 从2013级三年制临床医学专业专科生中随机抽取3个班为实验组,其余3个班为对照组,实验组采用基础与临床双向渗透教学模式,对照组采用传统教学模式.分析两组学生对教学模式的满意度、期末理论及实践考核成绩.结果 实验组学生对教学模式的满意度、期末考核成绩高于对照组(P＜0.05).结论 采用基础与临床双向渗透模式进行生理学教学,可有效提高学生的学习兴趣和学习效果.
作者：李超彦；王福青；张志国 刊期： 2015年第01期
通过整合医学高等专科院校生理学实验课内容,建立新的实验教学框架,达到提高学生能力和教学资源利用大化的目的.
作者：李永格 刊期： 2015年第01期
以我院对预防医学专业本科生实施双师制教学模式为例,分析如何培养满足社会需求的预防医学专业人才,并提出在实施双师制教学模式过程中应注意的问题及应对措施.
作者：李红 刊期： 2015年第01期
结合超声医学临床特点,总结超声影像学专业教学中多种教学模式,为提高我国医学院校超声医学整体教学水平提供参考.
作者：杜丽娟；何文 刊期： 2015年第01期
本文以定西卫校、定西师专、甘肃中医学院三校合并为例,对院校合并的意义、合并过渡期存在的问题进行分析与思考,并提出合并过渡期教学管理的具体对策,以期对合并过渡期的教学管理提供参考.
作者：朱爱军 刊期： 2015年第01期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
