李群；王艳艳；陈瑞瑞
信息技术在中职数学教学中的应用是中职数学教育现代化的需要。数学课堂的信息化有助于中职数学教学的多元化发展、实现教学过程的逐步优化、提升中职数学教学质量、改善学生的学习能力、巩固中职数学教学效果。现就中职数学信息化应用的意义及存在的问题提出几点思考。
作者：于莉萍 刊期： 2016年第14期
目的：了解导师制在我国护理学生临床教育中的研究现状。方法以“（一对一带教OR导师制）AND护理”为检索策略在中文数据库中检索1996年1月—2015年12月的文献，以系统评价方法对我国护生临床导师制的相关研究进行分析。结果导师制教学效果显示导师制在增强职业认同感、提高沟通能力、培养评判性思维能力方面优于传统带教，在提高专业知识与技能方面优越性不确定。结论护理教育管理机构有必要制订导师制的统一指南以利于导师培训、选拔和考核；有必要进行更严谨、更大样本的导师制研究。
作者：赵容；陈燕华 刊期： 2016年第14期
针对当下大学生特点改进教学方法，让学生课前预习然后提出问题，教师再针对问题重点归纳讲解。在保证教学内容的基础上，培养学生自主学习、思考的能力，同时调动学生学习兴趣，提高教学效果。
作者：何美林；杨倩；李瑞敏 刊期： 2016年第14期
高等学校是培养中国特色社会主义事业建设者和接班人的重要阵地，市属高校在地方社会经济发展中发挥着越来越重要的作用，已成为高等教育事业中重要的组成部分。了解市属高校管理现状，准确把握其存在的问题，加快推进市属高校管理体制与机制改革的步伐，对充分调动其办学积极性、优化教育资源、提高办学效率均具有非常重要的意义。
作者：钟焱；曹伏明；夏小艳 刊期： 2016年第14期
目的：通过分析关于我国护生评价指标体系现状的文献，为改善我国护理教育质量的监管提供参考。方法计算机检索中国生物医学文献服务系统（CBM，1978—2015年）、中国知网（CNKI，1990—2015年）、万方中华医学会期刊数据库（万方，1990—2015年）、维普（VIP，1989—2015年），收集有关我国护生评价指标体系的文章，语种限定为中文。结果共纳入文献77篇，发表的时间为1995—2015年，集中在2011—2015年。确立指标体系使用的方法中，引用次数较高的分别为德尔菲法和层次分析法。采用两种及以上方法构建指标的文献24篇（31.17%），文献评价重点为护生的核心能力、临床能力，分别为12篇（15.58%）、13篇（16.88%）。有实证研究的文献17篇（22.08%）。结论（1）指标体系的构建仍以单一方法为主；（2）指标体系的主观性强，主观赋权法在权重计算方法中占绝对地位；（3）评价方法的名称不规范统一，对某些指标的理解存在一定问题；（4）绝大多数指标体系未进行实证研究，可行性低；（5）评价指标体系的构建需进一步客观、规范化。
作者：曾利婷；高国贞；邓小茹 刊期： 2016年第14期
目的：了解护士对工作的满意程度及其影响因素。方法应用Mueller/McCloskey满意度量表（MMSS）对某三级甲等医院的80名护士进行问卷调查。结果护士总体满意度得分为（2.952±0.003）分，其中专业发展机会满意度得分低，为（2.47±0.79）分。职称、职务、工作年限对工作满意度有影响。结论护士工作满意度较低，护理管理者和教育者应注意对影响护士工作满意度的相关因素采取针对性的管理措施和相应的改善措施，特别要注重护理专业发展机会、家庭和工作的平衡、福利待遇（如工资、假期等）方面，从而提高护士对护理工作的满意度，稳定护理队伍，提高护理质量。
作者：淳玲；赖莉 刊期： 2016年第14期
针对硕士生协助教师完成生物化学预实验和实验教学过程中存在的问题，提出更有效地指导硕士生开展实验助教工作的任务式教学法（TBL），为提升临床专业硕士生的实践能力积累经验，也为地方性普通医学高校开展硕士生助教工作提供一定的参考。
作者：任晨霞；曹文君 刊期： 2016年第14期
以江西医学高等专科学校在探索“放眼全国，与企业融合、与开发区融合、与上饶经济融合、与江西经济融合”破解产教融合瓶颈的实践为例，摸索出适应卫生职业教育发展趋势的产教融合办学理念及机制，提出卫生职业教育实践“产教融合、校企合作、服务地方经济”的具体做法，为中西部地区乃至全国卫生职业教育的产教融合提供参考和思路。
作者：刘建明；叶锡勇；冯亚平 刊期： 2016年第14期
中高职有效衔接是建设现代职业教育体系的基础和重要任务，而课程衔接是中高职教育诸多衔接中的核心问题。通过对中、高职母婴护理岗位职业能力与素质进行调研与分析，制订母婴护理课程标准，对中高职课程衔接进行探索。
作者：熊瑛；高国丽；张丽雁；胡颖；郭睿 刊期： 2016年第14期
目的：探讨心理辅导对青少年口腔正畸患者疗效的影响。方法收集2011年3月至2015年3月在我院正畸门诊就诊的不同类型错颌畸形青少年患者128例，随机分为辅导组和对照组，每组64例，均采用标准方丝弓矫治技术进行矫治，仅对辅导组在矫治计划制订之后施以正畸认知宣教、心理辅导、鼓励疗法、暗示疗法和与家长交流等方法。观察记录两组患者复诊情况、口腔卫生情况、配合积极情况、矫治器损坏情况、疗程≤18个月的人数和复发病例。结果在正畸治疗的整个过程中，辅导组和对照组患者均按时复诊，辅导组基本取得令人满意的疗效，无中途放弃治疗的患者，口腔卫生状况、积极配合情况、矫治器损坏情况、治疗时间、复发情况均明显优于对照组（P＜0.05）。结论心理辅导可明显增强青少年正畸治疗的效果。
作者：谢敬生 刊期： 2016年第14期
米勒窥盘主要用于网织红细胞的显微镜下计数，不仅能够减小细胞计数的工作量，并且能够提高工作效率和计数的准确性，还可以应用于嗜碱性点彩红细胞计数、血小板间接计数、尿沉渣计数和判断骨髓增生程度等方面。
作者：严家来；方安宁 刊期： 2016年第14期
医学免疫学是临床医学专业留学生的必修课。为进一步提高临床医学专业留学生的医学免疫学教学质量，我们注重建设高质量的师资队伍，并参照国内外的教学模式，采用启发式教学，优化教学手段，建立完善的教学质量监控体系。
作者：钱莉；龚卫娟；潘兴元；季明春 刊期： 2016年第14期
随着我国对外开放交流的不断深化，中国传统中医药及其文化越来越受到世界范围内的关注和认可，来华学习中医药的留学生规模也不断扩大。中医药类高校搞好留学生教育对于促进当前我国高等教育的对外开放、建设世界一流大学和传播传统中医药学发挥着日益重要的作用。但是目前我国中医药高校的留学生教育也暴露出越来越多的普遍性问题，有待进一步探索和改进。
作者：张大川；边育红 刊期： 2016年第14期
通过问卷调查苏州卫生职业技术学院医学营养专业疾病营养课程实践教学情况，并结合专题研讨会及文献检索进行分析。学生疾病营养课程知识的掌握程度总体尚可，大部分调查对象认为实践项目总数偏少（62.7%），实践项目课时也偏少（59.9%），需要保留或增加的实践项目主要有住院患者的营养筛查（68.9%）、营养咨询（66.7%）、肠内营养膳食的制作（64.4%）等，希望掌握的知识、技能多的是疾病的临床基础知识（92.7%）和疾病的营养治疗知识（91.0%）。提升实践课程教学水平的策略主要有调整理论与实践教学比例、丰富实践项目的内容和知识及技能、完善考核体系、加强师资培养、配套特色教材、增强校企合作等。
作者：张雪莹；句连云 刊期： 2016年第14期
目的：研究胃癌的18F-FDG PET/CT图像特点，探讨18F-FDG PET/CT在胃癌诊断中的应用价值。方法回顾性分析25例经手术或胃镜病理证实的胃癌18F-FDG PET/CT图像特征及临床资料。结果中分化腺癌19例，黏液腺癌4例，印戒细胞癌2例；25例胃癌中，累及贲门及小弯侧15例，累及胃体4例，累及全胃5例，累及胃窦1例；其中合并腹水11例，累及大网膜7例，形成库肯勃瘤1例；病变厚胃壁3.5 cm，病变薄胃壁1.0 cm，SUVmax为11.5，SUVmin为1.6。结论 PET/CT对胃癌的诊断与病理类型密切相关，对于中分化胃腺癌诊断价值较肯定，而对印戒细胞癌或黏液腺癌所致皮革胃的诊断价值有限，容易漏诊。
作者：王海军；王道英 刊期： 2016年第14期
介绍国内外依从性的定义及评价方法，并分析影响孕妇产前检查依从性的相关因素，为提高孕妇产前检查依从性提出参考依据。
作者：赵梦媛 刊期： 2016年第14期
实验教学对于中等卫生学校培养中等卫生技术人才具有非常重要的作用。重点分析传统生物化学实验教学存在的问题，并针对实验教学中的相关环节提出诸如重视实验教学、加强师资队伍建设、改良实验教学方法、建立多元考核体系等措施，以突破实验教学的瓶颈和促进学生综合素质的全面提高。
作者：刘志明 刊期： 2016年第14期
目的：了解中职卫生学校“双师型”护理教师工作倦怠的状况及影响因素，为制订有效干预措施提供科学依据。方法采用Maslash工作倦怠量表通用版（MBI-GS）对粤西地区3所中职卫生学校“双师型”护理教师进行工作倦怠问卷调查。结果粤西地区中职卫生学校“双师型”护理教师中54.9％出现工作倦怠，33.4％出现中度及以上工作倦怠。结论各级管理部门应重视中职卫生学校“双师型”护理教师的工作倦怠情况，采取措施帮助这一群体缓解工作倦怠，提高工作热情，使其积极应对工作和生活。
作者：林春梅；黄益苗 刊期： 2016年第14期
目的：采用实验研究的方式，探索翻转课堂在中职卫校外科护理教学中的效果。方法在对照组中采用传统教学模式，在实验组中采用翻转课堂教学模式，比较分析两种教学模式在外科护理教学中的结果差异。结果实验组学生对调查问卷各项内容的评分均高于对照组（P<0.05），第12周、第15周、第18周的考试测验成绩及期末成绩高于对照组（P<0.05或P<0.01）。结论翻转课堂教学模式应用在中职卫校外科护理教学中，能有效提高学生的成绩，被学生普遍认可，并能有效发挥学生学习的主动作用，但对教师和学生有更高的要求。
作者：吴丽艳 刊期： 2016年第14期
为深入推进课堂教学方法改革，创新教育教学方式，尝试在概率论与数理统计课程的教学实施过程中引入“贝叶斯理论研究进展及其应用”专题研讨内容，探索概率统计的专题研讨课教学模式。介绍概率统计专题研讨课的教学目标、内容设计、组织实施、教学效果等方面的一些进展情况，提出进一步转变教学观念、提升教学能力、完善考核机制、引导学生积极参与等措施，以使研讨课达到理想效果。
作者：马翠；雷玉洁 刊期： 2016年第14期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
