王东梅；李玉民；范颖飞；马磊；王晓丹；李振洋
目的：探讨角色扮演法在营养健康教育教学中的应用及评价。方法将学生随机分成实验组及对照组，实验组采用角色扮演法，对照组采用传统教学法，课后对学生进行教学满意度调查。结果两组学生除对“扩大知识面”的满意率比较，差异无统计学意义（P＞0.05）外，其余10项的满意率实验组均高于对照组（P＜0.05）。结论角色扮演教学法在提高学生学习兴趣及学习积极主动性、理论联系实际、增强人际沟通能力及应变能力、培养职业所需综合能力及职业道德素质等方面的效果很好。
作者：王晓晖 刊期： 2016年第14期
本着“能力为本，德育为先”的教学理念，从教材分析、学情分析、教学策略、教学过程、教学反思5个方面对老舍的《我的母亲》进行教学设计。
作者：曹瑞瑛 刊期： 2016年第14期
高等学校是培养中国特色社会主义事业建设者和接班人的重要阵地，市属高校在地方社会经济发展中发挥着越来越重要的作用，已成为高等教育事业中重要的组成部分。了解市属高校管理现状，准确把握其存在的问题，加快推进市属高校管理体制与机制改革的步伐，对充分调动其办学积极性、优化教育资源、提高办学效率均具有非常重要的意义。
作者：钟焱；曹伏明；夏小艳 刊期： 2016年第14期
随着社会的进步、人民物质生活水平的提高，脑血管病患者越来越多，脑卒中已成为导致死亡的主要原因，占22.45%。据流行病学调查资料显示，全国每年新发脑卒中患者约为200万人，死于脑卒中的患者达150万人，存活的脑卒中患者600～700万人，其中75.00%留有神经功能的障碍，给社会、家庭带来了很大的负担。急性脑卒中的早期诊断和临床规范治疗对患者的康复和预后非常重要。随着医疗技术的不断发展，可供选择的医疗检查方法越来越多，同时具备实用、快捷、准确、无创等特点的临床检查方法将成为医生和患者的首选。而影像学检查技术中的3.0T MRI弥散张量成像（DTI）及神经束成像（DTT）检查技术具有无创、准确和灵敏度高等特点，对病情不稳定和MRI检查无禁忌证的急性脑卒中患者非常适用，近年来越来越多地应用于脑实质病变的检查，也逐渐成为一种急性脑卒中的临床诊断及定量研究的新的主要的医学影像检查方法，具有重要的临床应用价值。随着我国人口老龄化的到来、脑卒中发病率的升高，这种检查技术的作用也会越来越大，社会经济效益将会越来越明显。
作者：马晓平；马任飞；卢学明；魏娟娟；尚小芸；赵志；何景华 刊期： 2016年第14期
随着益丰大药房上市，其对店长数量的需求不断增加，以益丰“店长班”人才培养模式为切入点，结合岗位实践经验，对益丰“店长班”人才培养模式进行分析和总结，提出今后“店长班”培养模式的发展建议。
作者：樊青玲；涂冰；谢显珍；王宪庆；任旻琼 刊期： 2016年第14期
“3+4”即3年中职+4年本科的衔接办学模式，是职业教育体系新的探索和尝试，可以促进中等和高等（本科）职业教育协调发展。“3+4”衔接的核心是课程体系衔接，从课程体系衔接的目标、教学内容、模式等方面探讨合理的“3+4”课程衔接体系。
作者：牛经伟；徐光义；吴枫；赵贵清；刘铁彬；施宏伟；王树阳 刊期： 2016年第14期
实验教学对于中等卫生学校培养中等卫生技术人才具有非常重要的作用。重点分析传统生物化学实验教学存在的问题，并针对实验教学中的相关环节提出诸如重视实验教学、加强师资队伍建设、改良实验教学方法、建立多元考核体系等措施，以突破实验教学的瓶颈和促进学生综合素质的全面提高。
作者：刘志明 刊期： 2016年第14期
目的：了解本科层次护生对基础护理学实验考试方法的评价结果与建议，并探索小组考核模式的可行性。方法采用自行设计的问卷对139名实施小组考核模式的本科层次护生进行调查，并分析护生对小组考核模式的满意度和认可度。结果90.7%的本科层次护生对小组考核模式非常满意和满意，87.0%的护生非常认可和认可小组考核模式，多数护生对小组考核模式持肯定态度。结论小组考核模式得到护生普遍认可，需针对小组考核模式的不足之处进一步完善，以提高基础护理学实验教学质量。
作者：张小丽；戴畅；汪凤兰；邢凤梅 刊期： 2016年第14期
目的：比较2.2 mm切口超声乳化术与传统3.2 mm切口超声乳化术对白内障术后角膜散光的影响。方法选取2015年1月—6月在本院眼科接受治疗的白内障患者（共100例患眼），随机分为A组和B组，A组患者行2.2 mm切口白内障超声乳化术，B组行传统3.2 mm切口超声乳化术，通过对A、B两组患者术后1天、1周、1个月的观察随访，记录裸眼视力、佳矫正视力、平均角膜散光及术源性角膜散光数值，并对数据进行分析比较。结果术后1天和术后1周，A组平均角膜散光值小于B组（P＜0.05）；术后1个月，两组平均角膜散光值比较，差异无统计学意义（P＞0.05）。术后1天及术后1周，A组术源性角膜散光值比B组小（P＜0.05）；术后1个月，两组术源性角膜散光值比较，差异无统计学意义（P＞0.05）。结论2.2 mm切口白内障超声乳化术与传统3.2 mm切口的超声乳化术比较，术源性角膜散光数值在术后短期内更小、术后视力恢复更快。
作者：陈斐；杜允宏；鲍慧婧；刘永军；许茜；刘文静 刊期： 2016年第14期
中职护理专业学生具有文化基础薄弱、对专业课兴趣不浓、上课注意力不集中、动手能力差等特点，所以在课堂教学中教师会遇到很大的困难，要使学生对本学科产生兴趣，提高课堂教学质量，在病原生物与免疫学课堂教学中应用创设情境法是很有意义的。
作者：刘建平 刊期： 2016年第14期
通过基于动态演变模式下的课堂设计，提高病理学的课堂教学效果，促使学生初步具备临床医学思维。主要从教学目标、动态演变的实施等方面进行课堂设计，激发学生学习的积极性。
作者：常晓宾；李天驰；郭珺；崔力 刊期： 2016年第14期
目的：了解某院剖宫产手术围术期预防使用抗菌药物状况及其合理性，旨在为某院围术期预防应用抗菌药物提供循证依据。方法采取前瞻性监测方法，对某院产科2012—2013年987例剖宫产手术患者使用抗菌药物种类及频度、用药天数、联合用药等进行统计分析。结果987例剖宫产手术患者均使用抗菌药物，使用率为100%；钳夹脐带后给药占98.78%（975/987）；2013年用药时间≤24小时者占45.56%，与2012年相比，差异有统计学意义（χ2=76.16，P＜0.01）。单一用药957例，占96.96%；二联用药29例，占2.94％。用药频次在前3位的抗菌药物依次为头孢唑林钠、头孢硫脒、克林霉素，第三代头孢菌素（头孢曲松钠）仅占0.71%。术后平均切口感染率为1.22％，两年切口感染率比较，差异无统计学意义（P>0.05）。术后预防应用抗菌药物时间＞72小时者的手术部位感染率为6.78%，明显高于≤72小时者（χ2=6.75，P＜0.05）。结论通过抗菌药物专项治理及目标性监测，围手术期预防应用抗菌药物趋于规范，但预防用药时间仍偏长，头孢硫脒使用频次较高，需进一步加强干预。
作者：张彩萍；白晓兰；李时敏；马国香 刊期： 2016年第14期
目的：分析县级医院住院患者外出的动机和原因，并提出相应对策。方法采用访谈法调查县级医院内科住院有外出记录的患者外出原因。结果内科住院患者外出原因主要有不适应医院环境想回家住、认为外出不影响治疗、赴上级医院检查等。结论应加强对住院患者的综合评估、发挥家属作用、加强对住院患者外出管理制度的宣教、严格执行外出请假制度等，以防止或减少患者外出，保证患者安全。
作者：王春惠；徐红霞 刊期： 2016年第14期
细胞工程实验是细胞工程的一个重要组成部分，对细胞工程课程授课效果起着至关重要的作用。然而随着生物技术的飞速发展，原有的课程体系、教学方法和实验方案等培养出来的学生已不能很好地适应生物技术领域，各个教学环节都需要进一步完善、改进。通过在教学内容、教学模式等方面进行实验教学改革，以期提高实验教学水平和质量、调动学生的主动性和创造性、提高学生的学习兴趣，进而培养出高素质的专业技术人才。
作者：岳续朋；卢彦欣 刊期： 2016年第14期
目的：探讨学生互评的学习方法在基础护理技术课后实训练习中的效果。方法将我校13级护理甲班（55人）、乙班（54人）随机分为实验组和对照组。将两个班学生都随机分成16个小组，实验班的学生在课后练习的过程中，以小组为单位根据教师给出的评分标准进行彼此间的测试；对照组以小组内个体自由练习为主。学期末，分别对实验组和对照组进行相同实训项目的考核，将两班本学期技能考核成绩按平时技能互测成绩占40%、期末技能考核成绩占60%的比例进行计算得出每位学生的成绩。结果实验组80~90分的学生人数与对照组基本相同，90分以上的学生比对照组的占比大32.7%。实验组总体成绩明显优于对照组。结论在基础护理技术实训课后练习中，学生互评的学习方法效果优于传统的自由练习，此方法可以有效提高学生的学习主动性和积极性，增强学生的自信心。
作者：江林娜；陈雪红 刊期： 2016年第14期
以江西医学高等专科学校在探索“放眼全国，与企业融合、与开发区融合、与上饶经济融合、与江西经济融合”破解产教融合瓶颈的实践为例，摸索出适应卫生职业教育发展趋势的产教融合办学理念及机制，提出卫生职业教育实践“产教融合、校企合作、服务地方经济”的具体做法，为中西部地区乃至全国卫生职业教育的产教融合提供参考和思路。
作者：刘建明；叶锡勇；冯亚平 刊期： 2016年第14期
信息技术在中职数学教学中的应用是中职数学教育现代化的需要。数学课堂的信息化有助于中职数学教学的多元化发展、实现教学过程的逐步优化、提升中职数学教学质量、改善学生的学习能力、巩固中职数学教学效果。现就中职数学信息化应用的意义及存在的问题提出几点思考。
作者：于莉萍 刊期： 2016年第14期
目的：研究家庭社会经济地位对留守儿童学校人际关系的影响。方法采用测量法，测查1200名留守儿童的学校人际关系和家庭社会经济地位，并分析家庭社会经济地位对留守儿童学校人际关系的影响。结果（1）留守儿童学校人际关系差于非留守儿童；（2）母亲的受教育程度和家庭经济收入对留守儿童学校人际关系有一定预测作用。结论提高母亲的受教育程度，增加家庭经济收入，可改善留守儿童的学校人际关系。
作者：牟生调 刊期： 2016年第14期
1医学英语的特点1.1医学英语词汇的特点词汇是语言的三要素（语音、词汇、语法）之一，是语言的基本材料，离开词汇就无法表达思想，没有足够的词汇就不能有效地进行听、说、读、写，就无法有效地用英语进行交流。语言的形成都是有规律可循的，在专门用途英语中，不同的专业有着各自的词汇特点，医学英语词汇也不例外。
作者：陈波 刊期： 2016年第14期
目的：探讨通过举行技能竞赛对提高生物化学检验实践教学效果的启示。方法随机选取我校2014级临床检验专业1班、2班各50名学生，分为20个参赛组，每组5名学生，分为初赛、复赛、决赛，竞赛内容为生物化学检验技术常规项目，评分标准依据校编《生物化学检验技术实训教程》。赛后当场统计成绩并分析结果。结果学生基本技能、实验操作项目掌握比较牢固，综合提高项目比较差，组间差异显著（P＜0.05）。结论要充分发挥技能竞赛在医学检验专业人才培养中的作用，以竞赛为平台，调动学生学习的积极性，从而促进生物化学检验技术实践教学的改革。
作者：归改霞 刊期： 2016年第14期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
