于晓婷；王玉勤；吴晓岚；崔培红
随着我国社会老龄化程度的不断加剧,养老问题将逐渐成为我国政府所要解决的首要民生问题.为了适应我国养老护理事业的发展,我校开设了老年护理专业. 老年护理专业需要从新的角度考虑才能适应当前形势和社会的发展.行为事件访谈法[1]是McClelland教授结合关键事件法和主题统觉测验而提出来的,是一种开放式的、行为回顾式的考察技术,目前岗位胜任力研究主要的方法就是行为事件访谈法.本研究采用行为事件访谈法对临床、学校和养老院的老年护理专家进行访谈和专家咨询,构建科学实用的高职老年护理专业岗位胜任力指标评价体系, 以期为高职老年护理的课程设置和教学提供依据,现介绍如下.
作者：宁香香；黄金银；陈井芳；何萍；袁葵 刊期： 2016年第08期
为适应现代医学模式的要求,培养既能治病救人,又能预防疾病、保护和促进人类健康的合格医学生,中医药院校预防医学课堂教学需改变传统陈旧的教学模式,调动学生学习的热情和积极性.情景模拟教学法可以活跃课堂气氛,培养学生发现、分析、解决实际问题的能力及综合应用知识的能力.因此,本研究将情景模拟教学法的设计和组织实施过程做一描述,并将此次教学改革的经验和体会与同行分享、讨论.
作者：王梅；王晓波；董秀；王淳 刊期： 2016年第08期
校企合作、产学结合是职业教育改革和发展的基本思路,也是职业院校生产和发展的内在需求,是校企双方共赢的模式.结合本校口腔修复工艺技术专业引厂入校、构建校企合作双赢模式的情况,阐述引厂入校合作模式的背景目标、思路做法、条件保障、合作成效等,并对现阶段的合作模式进行思考,对未来的发展做出展望.
作者：徐文强 刊期： 2016年第08期
社会的发展和医学的进步对护理人员的综合素质提出更高的要求,护理本科教育作为高素质护理人才的主要培养层次,尚没有形成独立的课程体系,缺乏专业特色.分析护理本科教育课程设置方面存在的问题,并提出一些改革措施,为重新构建科学的、符合专业教学指导思想的课程体系提供建议.
作者：李立伟；刘美章 刊期： 2016年第08期
目的 了解高职护理专业学生社团活动的开展对护理职业道德的影响,为培养高职护理专业学生的职业道德提供依据.方法 选取200名由相同教师教授专业知识的护理专业学生为调查对象,并将其分成实验组和对照组.实验组100人,每人至少参加了1个社团组织;对照组100人,没有参加任何社团组织.在经过1年的专业学习后,对两组学生进行问卷调查,问卷内容涉及同理心和同情心、奉献精神、诚实守信、尊重他人和慎独精神这些护理职业道德.结果 实验组护理职业道德总分高于对照组(P<0.05),除诚实守信的得分两组比较,差异无统计学意义(P>0.05)外,剩余维度的得分实验组均高于对照组(P<0.05).高职护理专业学生护理职业道德和社团活动呈正相关(P<0.05).结论 通过开展学生社团活动,可以提升高职护理专业学生的护理职业道德.
作者：陈兴强；蔡少莲 刊期： 2016年第08期
以医学实验教学和科研活动为主线,以学生科研素质和创新能力提高为目标,积极开展医学实验教学改革,建立层层递进的实践教学模式,并注重培养学生的科研创新意识及整体思维,为进一步探索医学创新人才的培养提供有力支持.
作者：樊建慧；孔英；田余祥 刊期： 2016年第08期
技能大赛对高职院校转变办学理念、推进教育教学改革、强化学生技能培养、提高人才培养质量均发挥出积极作用,具有重要意义.通过护理技能大赛,可提高教师的教学水平、改善护理专业实训条件、深化校企合作,从而提升护理专业的人才培养质量.
作者：孟园；刘喜文；赫光中 刊期： 2016年第08期
在小儿神经内科专业研究生培养过程中,要注重培养研究生的科研、临床及教学能力,但更为重要的是提高研究生的临床技术水平,使其在将来的临床工作中具有较强的小儿神经内科疾病诊治能力及自我发展能力,同时,也使得研究生毕业后能够很快在相应的医疗机构中发挥骨干作用,促进儿科神经专业的发展.
作者：汤继宏；李岩；王曼丽；张利亚 刊期： 2016年第08期
目的 了解糖尿病专科护士胜任力水平现状,分析影响其胜任力的因素.方法 采用便利抽样法抽取山东省5所地级市三级医院的部分糖尿病专科护士进行问卷调查.结果 第一学历高、职称高、正式编制、获得糖尿病护理专科证书、担任带教教师、对护理专业兴趣高、已婚的糖尿病专科护士胜任力得分更高(P<0.05);医院科室的选拔培训制度、护士的福利待遇是影响胜任力水平的主要外在因素(P<0.05).结论 护理管理者可以尝试通过提高糖尿病专科护士相关待遇、改革医院选拔培训制度等方法 来激发护士专业兴趣,从而促进其胜任力水平的提升,同时加强对科室低职称护士胜任力的培养.
作者：刘敏 刊期： 2016年第08期
目的 探讨理实一体化教学模式在健康评估教学中的应用效果.方法 将健康评估中的胸部检查内容作为教学项目.选取我校2013级护理学专科4班为实验组,按照理实一体化教学模式进行教学设计和授课;2013级护理学专科1班为对照组,选用传统的教学方法 (即先理论后实践).授课结束后,采用理论考试、实践操作技能考试和调查问卷的方法 对学生进行考核和调查,并对两组学生进行对比,分析两组学生的理论知识、实践操作技能的掌握情况以及学生各方面的能力(学习兴趣、操作能力、沟通能力、归纳能力、思考能力、团队协作能力)的改变情况.结果 实验组学生的理论成绩、实践操作技能成绩及总成绩均高于对照组(P<0.05);实验组学生对本组教学模式持肯定态度的人数比例高于对照组(P<0.05).结论 健康评估教学采用理实一体化教学模式可以有效提高教学质量以及学生各方面的能力,优于传统教学方法 ,值得推广.
作者：周洁 刊期： 2016年第08期
目前我国高职院校教师职称评审存在着许多弊端,与高职院校的培养目标、市场定位和教学模式等都存在背离之处.改革高职院校教师的职称评审制度,应从评审政策、评审标准及评审指标体系、评审过程、评审方式等方面入手,从而推动高职院校教师职称评审工作的健康发展,使高职院校教师的职称评审能够适应我国高职院校整体发展的战略要求.
作者：颉丽娜 刊期： 2016年第08期
目的 了解实习护生遭受针刺伤后的心理反应,分析针刺伤发生的原因及对护生造成的不良影响.方法 采用质性研究中的现象学研究法,分析12名实习护生针刺伤后的心理反应.结果 护生发生针刺伤的主要原因为操作不规范、心理素质不稳定、缺乏职业安全防护知识、用物配备不齐.心理反应主要有恐惧、焦虑、自责、沮丧、抱怨、职业认同感降低.护生希望得到的帮助是获得信息和关心支持.结论 应通过规范护生的技术操作、加强职业安全防护教育、加强医院管理来预防针刺伤的发生.通过关心护生并对其进行心理辅导来减轻职业暴露带来的不良影响.
作者：张洋 刊期： 2016年第08期
学生在体育活动中经常出现运动损伤现象,不仅会影响学生正常的生活、学习,还会降低学生进行体育活动的积极性,损害学生的身体健康.因此,为让学生在体育活动中减少运动损伤,通过对在校学生以随机抽样的形式进行问卷调查、分析,并提出相应的预防措施,为提高学生体育锻炼的兴趣、保障学生身心健康发展及校园体育活动的顺利开展提供一定的理论依据.
作者：邵语平 刊期： 2016年第08期
牙体解剖学是中职口腔修复工艺专业的核心课程之一,为使学生扎实地掌握理论与实践技能,通过改革教学内容、教学方法 和评价模式等多种途径激发学生的学习积极性和学习兴趣,进而提高牙体解剖学的教学质量.
作者：周彩霞 刊期： 2016年第08期
简述专业英语教育在高校检验专业人才培养过程中的重要性及专业英语教学过程中存在的问题,对如何改革医学检验专业英语的教学方法 在教学定位、教学内容、教学手段、考核形式、教师自我修养方面进行初步探讨.
作者：黄桦 刊期： 2016年第08期
进展期胃癌术后5年生存率低,主要原因是胃癌术后腹腔内游离癌细胞和残存微小病灶形成腹腔种植而复发,或腹腔内游离癌细胞经门静脉系统导致肝转移[1]. 腹腔热灌注化疗利用肿瘤细胞比正常细胞更不耐热以及腹腔内直接给药比静脉给药药物浓度高出数倍的原理,对控制胃癌术后的复发和转移有一定的临床价值[2]. 国内应用腹腔热灌注化疗联合静脉化疗能降低术后复发率和转移率而提高生存率,得到了肯定的效果[3].本研究应用奥沙利铂腹腔热灌注联合静脉化疗疗效满意,现将护理内容报告如下.
作者：李广霞 刊期： 2016年第08期
中职卫校教学改革倡导教学中注重学生思维能力的培养.案例教学法在中职卫校教学中应用,能有效地培养学生分析问题、解决问题的能力,对其今后的工作也是有益的.结合教学实践中的体会对案例教学法准备和实施过程中存在的一些问题进行探讨,旨在更有效地运用案例教学法提高教学质量,为培养创新型、高素质的技能型人才贡献力量.
作者：冯敏超 刊期： 2016年第08期
为提高定向医学专业本科生职业卫生实验的教学质量,培养基层疾病预防控制机构需要的高素质医疗卫生人才,针对职业卫生实验教学进行教学方式和内容的改革,加深学生对职业卫生与职业医学理论知识的理解和掌握,培养学生的团结协作精神.
作者：姚永成；安珍；王守英；姜碧杰；张光辉；李志春 刊期： 2016年第08期
目的 了解农村留守儿童的心理健康状况及特点,探讨影响其心理健康的主要因素,为开展留守儿童心理健康教育提供科学依据.方法 采用随机整群抽样方法 抽取甘肃省会宁县4所乡镇学校部分初中生为研究对象,进行心理健康诊断测验.比较留守与非留守儿童心理健康状况的差异,分析影响留守儿童心理健康状况的相关因素.结果 留守儿童在对人焦虑、孤独倾向、自责倾向、过敏倾向、恐怖倾向、冲动倾向、总焦虑倾向方面的阳性率高于非留守儿童(P<0.05);留守女生在学习焦虑、自责倾向、恐怖倾向和总焦虑倾向方面的阳性率高于男生(P<0.05);不同年级的留守儿童在学习焦虑、孤独倾向、冲动倾向3个方面的阳性率比较,有显著性差异(P<0.05);回归分析显示,性别、留守时间、父母回家频率及母亲的受教育程度是影响留守儿童心理健康的主要因素.结论 留守儿童总体心理健康水平低于非留守儿童.留守女生心理健康水平低于男生,留守时间越长、父母回家次数越少及母亲的受教育程度越低,留守儿童心理健康水平越差.
作者：李铿；格鹏飞；赵文莉；王成；蒋霞；吴志贤；潘卫民；薛亮；乔昆 刊期： 2016年第08期
针对目前医学院校生理学实验教学中存在的问题以及医学院校应提高人体实验比例的必要性,在生理学实验教学中尝试应用Web Chart-400人体生理学实验系统,并对该系统在生理学实验教学中的优势进行探讨.
作者：于晓婷；王玉勤；吴晓岚；崔培红 刊期： 2016年第08期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
