赵丹；肖品圆；王长兴；刘志新
体外膜肺氧合(Extra Corporeal Membrane Oxygenation, ECMO)是指将部分静脉血从体内引流到体外,再经膜肺氧合后由驱动泵将动脉血液泵入体内的心肺辅助技术[1]. 因其具有增强患者手术耐受力、降低手术难度、减少移植肺水肿、避免常规体外循环缺点和简化围手术期气道管理等特点[2]而应用于肺移植患者,并且已经成为重要的辅助工具. 2014年6月14日,我院成功地为1例AECOPD(慢性阻塞性肺疾病急性加重)伴肺动脉高压患者实施了体外膜肺氧合(ECMO) 辅助下左肺移植术.患者术后恢复顺利,未出现严重并发症和排斥反应.现将该例患者术前行ECMO治疗的护理体会总结如下.
作者：莫奇峰；王智莹；帅卫；曾绍芳 刊期： 2016年第02期
目的 通过调查了解影响中职学生临床能力的相关因素,分析原因,提出对策. 方法 以问卷调查法对我校2012级护理实习生进行调查. 结果 理论成绩、是否担任学生干部和实习医院是影响临床能力的主要因素. 结论 努力提高学生成绩、创造机会让学生担任学生干部能提高学生的临床能力. 构建一套具体的、符合国家教育目标的、符合岗位需求的中职学生培养方案,能缩小不同实习医院培养学生的差距.
作者：陈梓珊；吴库生；蔡颖菁；刘娟；杨芷馥；陈丽贤；丁仁艳 刊期： 2016年第02期
医学虚拟实验平台采用计算机虚拟仿真技术和网络技术,在医学实验教学中发挥着巨大的作用,使医学实验操作简单化,有助于提高学生的积极性和学习效率. 通过虚拟实验的真实感、立体感,使学生模拟实验的全部操作过程,可加强学生的主观能动性和对知识的理解力,使学生掌握基本的操作技能和运用知识的能力,克服传统教学方式呆板、师生间互动不足、趣味性不强的弊端,真正提升医学的实验教学价值. 医学虚拟实验平台可为学生提供随时随地的实验服务,为虚拟实验远程教育的发展提供广阔前景.
作者：谌新兴；龚兴牡；石慧娟；姚元春；朱耀峰；梁成青 刊期： 2016年第02期
在课程调研基础上,打破传统以知识为主线的课程结构和按中药自然属性分类的模式,以职业能力为主线,以工作任务为载体,重构高职中药鉴定技术课程教学内容,改革教学模式和课程考核办法,拓展学习时空,可取得较好的教学效果.
作者：沈力 刊期： 2016年第02期
对新形势下中职卫生类学校药剂专业学生的就业形势和社会需求进行对比和分析,从学校、企业、学生三方的实际需求出发,挖掘内在联系,提出校企共同培养企业储备人员的新型合作模式,并给出实际操作步骤和保障措施.
作者：蒋蔡滨 刊期： 2016年第02期
所谓有效教学, 主要是指通过教师一段时间的教学后,学生获得具体进步或发展. 如果学生没兴趣则学习难有收获,即使教师教得再辛苦也是无效教学. 因此,学生的学习兴趣是有效教学的关键.
作者：曾艺文；杨澄；张贵锋；罗梅梅 刊期： 2016年第02期
课堂教学是教学改革的难点,也是目前影响卫生职业人才培养质量突出的问题. 课堂是推动教育教学向内涵式发展转变的主战场,提升课堂教学质量,关键是要加强顶层设计.
作者：秦国杰；成明祥 刊期： 2016年第02期
目的 调查当前大学生职业规划的真实现状,并在此调查的基础上提出个人建议. 方法 采用问卷的方式调查某学校检验专业新生的职业规划现状. 结果 调查发现,有75%的新生可以认识到职业规划的重要性,但是仅有13%的新生当前有职业规划;10%的学生表示对自己非常了解;3%的新生表示非常了解检验专业.结论 该高校新生普遍缺乏职业规划意识,对自己的兴趣偏好、性格特点以及医学检验专业的专业需求都不太了解,普遍存在职业规划意识淡薄的问题.
作者：康巍；付玉荣；伊正君 刊期： 2016年第02期
如何培养护理专业学生的评判性思维能力已经成为护理教育界的热点话题,为培养高素质的护理人才,结合护理学基础的课程特点介绍培养评判性思维能力的途径.
作者：王雪 刊期： 2016年第02期
微课是指以视频为主要载体,记录教师围绕某个知识点或教学环节开展的简短、完整的教学活动. 微课是大数据背景下的一种教学方法,探讨在大数据背景下微课的特点和对高职院校教育教学的影响.
作者：孙小斐；邹颖 刊期： 2016年第02期
分析新形势下高职医学检验技术专业人才培养存在的问题,并探讨其创新培养思路,优化人才培养模式.
作者：李玮玮；江海东；廖奔兵 刊期： 2016年第02期
法医学是应用现代医学与其他自然科学和人文学科的理论与技术, 研究并解决司法实践中有关医学问题的一门学科,因此临床医学专业学生在接受基础医学及临床医学的相关知识学习后开设法医学这门课, 是有必要的而且开设时机恰当,有助于提高临床专业学生自学和理论联系实际的能力,培养学生分析问题和解决问题的能力,整体提高学生的综合素质. 但据研究发现, 传统的法医学教学模式已不适应时代发展的需要, 只有改革法医学教学内容和授课方法才能拓宽学生知识面,使其成为兼备理论基础与实践能力的高素质复合型人才[1].因此法医学教学面临着严峻的挑战,在教学中增强学生思维积极性、激发学生学习兴趣、增强法医学学科的实践应用性成为我们教学的目标.
作者：王凤杰；陈显兵；刘锦红；向希；刘昕 刊期： 2016年第02期
如何培养出贴近部队实际、满足岗位需要的卫生士官人才是军医大学教育发展必须面对的问题. 在内科常见疾病教学中采用想定作业教学法,将实际工作或战争中的各种情况设定为作业条件,培养学员全方位的临床思维能力,使学员成为具有熟练专业基本技能和良好综合素质的卫生专业士兵.
作者：陈莉；徐茂锦；谢长勇；许晓倩；胡晓霞；杨建民 刊期： 2016年第02期
围绕中等卫生职业学校教学质量监控的现状,了解当前职业教育教学质量监控存在的不足,为解决中等职业教育教学质量监控工作中出现的问题提供建议,并利用互联网技术构建教学质量信息化监控平台,为中等卫生职业学校提供新的工作思路.
作者：王利 刊期： 2016年第02期
各级各类英语技能大赛的兴起对职业院校日常英语教学起到极大的推动作用. 通过对江苏省职业院校英语技能大赛和生态课堂的研究,探索在英语课堂教学中借鉴英语技能大赛的内容和形式进行教学改革,从和谐的师生关系、愉快的学习氛围、丰富的教学资源、高效的教学方式和多元的评价体系5个方面入手,切实改善英语课堂教学,努力提高职业学校学生的英语综合运用能力,从而为参加英语技能大赛并取得优异成绩打下坚实的英语基础.
作者：赵旦 刊期： 2016年第02期
从科学道德的含义入手,总结研究生存在的主要科学道德问题,指出可通过开设相关课程、举办系列讲座、组织主题辩论会、发挥导师的模范作用来教育引导研究生,为研究生营造良好的科学道德环境,同时应制订规范、建立诚信档案、改革考评制度、成立监督机构来科学监管,方能使研究生从被动接受变成主动自律,从而更好地完成科学任务,成为合格的科技工作者.
作者：卢健；范颖；颜祈；燕燕 刊期： 2016年第02期
目的 探讨两组不同血糖控制目标对肝胆胰外科术后发生应激性高血糖患者的影响. 方法 采用随机对照的方法,将94名患者作为研究对象,分为实验1组和实验2组,每组47例. 按照相应的血糖控制优化方案分别将患者血糖控制在5.6~8.3 mmol/L和7.8~10.0 mmol/L,然后比较两组患者低血糖发生率及并发症发生率等. 结果 实验1组与实验2组患者在低血糖发生率、肺部感染发生率、多器官功能衰竭综合征发生率、住ICU时间、总住院时间和住院费用方面比较,存在显著性差异(P<0.05). 结论 将肝胆胰外科术后应激性高血糖患者的血糖控制在7.8~10.0 mmol/L水平对患者较好.
作者：杨金旭；周丽娟；张娟 刊期： 2016年第02期
为提高病理学教学质量,在病理学教学中应用序贯教学,通过加强病理学与相关课程之间的知识衔接,构建完整的医学知识体系,培养学生的临床思维能力. 教学效果显示,学生高度满意,成绩大幅度提高,分析和解决实际临床问题的能力显著增强.
作者：田娇美 刊期： 2016年第02期
药物应用护理是一门医学基础课程,针对药物应用护理教学中存在的一些问题,结合教学实际,从学生学习能力、教材内容编排等方面进行分析并提出解决对策,以期提高教学质量.
作者：辛雅菊 刊期： 2016年第02期
信息化系统是现代医学教育不可或缺的平台,对实现信息化教育具有重要意义. 浅谈信息化系统在我校的应用现状及存在的问题.
作者：毛宇昂；黄超 刊期： 2016年第02期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
