王贵祥
目的 了解山东省近十四年老年护理学科的发展现状与研究趋势,为老年护理学的发展提供参考. 方法 收集中国知网、维普、万方数据刊发自2000-2014年山东省老年护理学文献,根据文献计量学方法,分析文献计量与年度变化、文献地区分布与发文量、文献期刊分布、文献研究类别等情况. 结果 山东省老年护理学近十四年共发表文献441篇,文献数量多的为济南市,非统计源期刊文献有345篇,资金资助的文章有16篇,441篇文献中以临床实践类文献多,达到304篇,但是研究主题比较分散. 结论 山东省老年护理学文章数量多,质量低,今后有必要通过提升专业人员的业务基础和科研能力来提高该领域研究水平.
作者：龙纳；马长松；杨志丽 刊期： 2016年第02期
根据信息化背景下护理实训基地的建设目标和内容,阐述实训基地信息一体化建设,包括实训基地建设的理念与顶层设计、硬件投入、教师信息素养与信息技术运用能力提升、数字化教学资源的开发与共享、网络视频评估体系建设与信息化管理等方面.
作者：丁彩华；许婷；吕广梅 刊期： 2016年第02期
法医学是应用现代医学与其他自然科学和人文学科的理论与技术, 研究并解决司法实践中有关医学问题的一门学科,因此临床医学专业学生在接受基础医学及临床医学的相关知识学习后开设法医学这门课, 是有必要的而且开设时机恰当,有助于提高临床专业学生自学和理论联系实际的能力,培养学生分析问题和解决问题的能力,整体提高学生的综合素质. 但据研究发现, 传统的法医学教学模式已不适应时代发展的需要, 只有改革法医学教学内容和授课方法才能拓宽学生知识面,使其成为兼备理论基础与实践能力的高素质复合型人才[1].因此法医学教学面临着严峻的挑战,在教学中增强学生思维积极性、激发学生学习兴趣、增强法医学学科的实践应用性成为我们教学的目标.
作者：王凤杰；陈显兵；刘锦红；向希；刘昕 刊期： 2016年第02期
目前,国内已有多所院校开展留学生全英医学教育[1-2]. 我校从2010年开始招收医学留学生, 而内科学是医学留学生的必修课程,理论性和专业性很强,涵盖解剖、生理及病理等多个领域,具有高度的抽象性和逻辑性,疾病谱覆盖面广,学科跨度大. 我们全程用英语为留学生授课面临着巨大挑战,几年的教学实践中遇到了不少问题,积累了一定的经验,也有一些更深层次的思考,现介绍如下.
作者：张弋；黄华兴；叶子冠；徐米清 刊期： 2016年第02期
创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力. 培养中医药大学生的创新及实践能力、造就创新实用型中医药人才是中医药继承与发展的前提,也是时代赋予中医药院校教师的重要使命. 就如何培养中医药大学生的创新实践观念、创设实践环境、创新教学方法、提升中医药学生的临床技能等方面进行探讨.
作者：李毓秋；徐琬梨；宋小莉 刊期： 2016年第02期
所谓有效教学, 主要是指通过教师一段时间的教学后,学生获得具体进步或发展. 如果学生没兴趣则学习难有收获,即使教师教得再辛苦也是无效教学. 因此,学生的学习兴趣是有效教学的关键.
作者：曾艺文；杨澄；张贵锋；罗梅梅 刊期： 2016年第02期
目的 调查分析2014年水富县18岁及以上社区居民吸烟状况,为制订控烟措施提供科学依据.方法 对2014年水富县社区居民吸烟率、开始每日吸烟的平均年龄、日均吸烟量、成功戒烟率进行调查并将资料进行分析. 结果 共调查水富县18岁及以上人群1 544人,现在吸烟者342人,现在吸烟率为22.15%. 其中男性现在吸烟334人,男性现在吸烟率为21.63%,在男性中所占比例为42.99%;女性现在吸烟者8人,女性现在吸烟率0.52%,在女性中所占比例为1.04%. 每日吸烟者开始每日吸烟的平均年龄为19.24岁,开始每日吸烟的平均年龄趋向年轻化. 45~59岁年龄组日均吸烟量大,达16.0支. 男性的日均吸烟量大于女性. 每日吸烟者日均吸烟量为14.64支,男性是14.77支,女性是10.57支. 成功戒烟率低,为5.56%,其中男性是5.69%,女性是0.00%.结论 水富县居民吸烟率仍然很高,烟草控制仍面临着巨大挑战,应积极采取针对性措施,加大控烟力度.
作者：罗晓菊；江承荣；徐四卫；刘勇；孙碧江 刊期： 2016年第02期
在内分泌科采用个性化教学法,从学生个人兴趣及以后工作、学习目的出发制订带教方案,可激发学习兴趣,使学生的实践应用技能、科研能力等均有较大提高,同时,也可提升带教教师的素质,达到临床教学效果的优化.
作者：张景义；赵沙沙；张小路；刘向欣；亓丽娟；许颖；高景利 刊期： 2016年第02期
大学生就业是一个需要全社会共同关注的话题,而基层就业是医学生重要的就业途径,其就业质量关系到个人职业发展,也关系到医疗卫生事业的长远发展.因此,提高医学生基层就业质量已成为医学院校就业工作的重点.近年来医学院校毕业生基层就业状况并不乐观,到基层就业是医学专科毕业生的主流选择,并从3个方面提出实现高职高专院校临床医学专业毕业生基层就业质量提高的途径.
作者：李伯和；王冬懿 刊期： 2016年第02期
昆山市健康促进中心隶属于昆山市卫计委的事业单位(原昆山卫校),是苏州大学校外教学点,专门开展成人医学专升本学历教育的培训. 成人教育是我国教育事业的重要组成部分,对于我国教育事业的完善和发展起着重要作用[1].通过培训,对昆山卫生系统拥有大专及以下学历的工作人员进行学历提升,使他们的知识水平、实践技能得以提高,从而更好地服务于昆山市民. 2015年年初, 我们组织了一次针对全校学生的大调查,通过调查学生对教师教学情况的评价,从而摸索出适合成人学历教育的教学和管理方法,为教学管理提供借鉴,现介绍如下.
作者：唐华；于天霞；孙钰根 刊期： 2016年第02期
目的 探索PBL对学生的影响. 方法 选择全科医学专业的学生实施PBL,然后以问卷的形式设计17个调查项目,对采用PBL的学生从知识、能力和态度3个方面进行调查,以判断PBL对学生的影响.结果 17个调查项目中,除对已学知识的应用巩固作用、信息资源采集能力的提高和学习报告撰写能力的提高这3个项目的正性得分较低,与设定的基准分相比,差异无统计学意义(P>0.05)之外,其他各项目的正性得分均较高,与设定的基准分相比,差异有统计学意义(P<0.05).结论 PBL对学生的知识、能力和态度有着良好的促进作用,但也存在着明显的不足,有待改善.
作者：张黎黎；于兰；李鸿文；骆降喜；周思；田顺亮 刊期： 2016年第02期
总结当前医院内部控制制度存在的不足. 分析外部环境、文化建设在内部控制制度建设中的作用,探讨以医院文化建设等为基础,建立适合医院特点的内部控制制度的必要性和可行性.
作者：王贵祥 刊期： 2016年第02期
课堂教学是教学改革的难点,也是目前影响卫生职业人才培养质量突出的问题. 课堂是推动教育教学向内涵式发展转变的主战场,提升课堂教学质量,关键是要加强顶层设计.
作者：秦国杰；成明祥 刊期： 2016年第02期
在新形势下,探讨民族地区生物技术专业课程设置、知识结构、素质能力、职业取向以及培养目标定位,提出生物技术专业课程设置改革,为民族地区院校生物技术专业教育教学改革提供参考.
作者：胡先运；江家志；刘瑛 刊期： 2016年第02期
目的 调查当前大学生职业规划的真实现状,并在此调查的基础上提出个人建议. 方法 采用问卷的方式调查某学校检验专业新生的职业规划现状. 结果 调查发现,有75%的新生可以认识到职业规划的重要性,但是仅有13%的新生当前有职业规划;10%的学生表示对自己非常了解;3%的新生表示非常了解检验专业.结论 该高校新生普遍缺乏职业规划意识,对自己的兴趣偏好、性格特点以及医学检验专业的专业需求都不太了解,普遍存在职业规划意识淡薄的问题.
作者：康巍；付玉荣；伊正君 刊期： 2016年第02期
体外膜肺氧合(Extra Corporeal Membrane Oxygenation, ECMO)是指将部分静脉血从体内引流到体外,再经膜肺氧合后由驱动泵将动脉血液泵入体内的心肺辅助技术[1]. 因其具有增强患者手术耐受力、降低手术难度、减少移植肺水肿、避免常规体外循环缺点和简化围手术期气道管理等特点[2]而应用于肺移植患者,并且已经成为重要的辅助工具. 2014年6月14日,我院成功地为1例AECOPD(慢性阻塞性肺疾病急性加重)伴肺动脉高压患者实施了体外膜肺氧合(ECMO) 辅助下左肺移植术.患者术后恢复顺利,未出现严重并发症和排斥反应.现将该例患者术前行ECMO治疗的护理体会总结如下.
作者：莫奇峰；王智莹；帅卫；曾绍芳 刊期： 2016年第02期
为适应社会高素质高技能型人才发展的需要,对诊断学这门技能型课程结合行动导向教学,采用一定的创新和探索模式来提高学生的学习能力、动手能力和综合素质.
作者：杨耀；刘玉珍；林宇；翁雅芳 刊期： 2016年第02期
根据有机化学实验课程特点,从实验目的、实验方案、实验装置、实验现象和实验结果等方面进行对比分析探索,旨在培养学生的逻辑思维能力和创新能力.
作者：胡章 刊期： 2016年第02期
传染病疾病谱不断变化,经典的传染病现已少见,新发现的传染病又往往呈地区流行,没有真实的临床感知,仅靠传统的单一教材施教显然不能满足传染病学临床教学的需要. 如何编写适合传染病学教学的CBL(Case Based Learning)病例库成为目前CBL教学中的关键问题. 总结第二军医大学长征医院传染病学CBL教学案例的特点及应用CBL病例库的体会,为其他临床医学专业CBL教学提供新思路.
作者：杭小锋；倪武；王俊学；辛海光；赵凯；徐文胜 刊期： 2016年第02期
目的 探索课程建设与教学改革对中职护理专业学生职业能力的影响. 方法 以护理礼仪课程作为试点,以职业能力的培养为目标,从教学内容选取、教学方式改革、课程资源整合、创新教学效果评价等方面进行实践探索. 结果 实施基于职业能力的中职护理礼仪课程建设的2013级学生对课程的满意度高于未实施护理礼仪课程建设的2012级学生(P<0.05). 结论 加强护理礼仪课程建设有利于提高中职护理专业学生的职业能力.
作者：李俭；莫丽平；戚林 刊期： 2016年第02期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
