贺旭；刘英飞；王伟；周逢春；刘柏炎；陈西玲
查阅2013—2015年的《南国早报》及《当代生活报》中与医患关系相关的报道,分析其消息来源、报道倾向及报道内容,同时设计调查问卷,研究广西民众对报纸报道医患关系的认知、态度以及信任度的情况,并为媒体报道相关医患关系提出建议.
作者：韦少兰；何伟倩；安敏蓁；周青；李恺兰 刊期： 2017年第18期
目的 探讨ACT(接纳与承诺疗法)联合抗焦虑药物治疗广泛性焦虑症的疗效.方法 将我院2015年8月至2016年12月入院就诊的66例广泛性焦虑症患者作为研究对象,以随机分组法分为对照组和研究组,对照组采用单纯抗焦虑药物治疗,研究组采用ACT(接纳与承诺疗法)联合抗焦虑药物治疗.观察8周,分别于治疗前及治疗后第8周采用汉密尔顿焦虑量表(HAMA)评定两组临床疗效.结果 两组治疗后第8周HAMA评分均较治疗前显著下降(P<0.05),研究组在治疗后第8周的HAMA评分较对照组低(P<0.05).结论 两种方法治疗广泛性焦虑症均有显著疗效,采用抗焦虑药物联合ACT(接纳与承诺疗法)的研究组治疗效果优于单纯使用抗焦虑药物治疗的对照组.
作者：武琦；张晓娟 刊期： 2017年第18期
随着医学研究生教育规模的迅速扩大,医学研究生教育在教育工作中的地位日渐突出.通过分析当前南昌大学第一附属医院心内科2011—2013年研究生教学现状,探讨开设学术论坛对研究生教育的重要性.分别对开设学术论坛的目的与意义、组织与实施、内容与形式等进行阐述,后对学术论坛开办至今的效果进行分析.实践证明,以学术论坛为平台开展研究生教育,可显著激发研究生学习积极性,培养科研兴趣,进而提升教学质量.
作者：梁静；于颖慧；郑振中 刊期： 2017年第18期
目的 了解常州市城市养老机构护理员专业能力,探讨养老护理员发展策略.方法 采用统一问卷调查和实地访谈方法对常州市城市养老机构护理员的专业能力进行调查,内容包括一般资料、知识和技能掌握及需求情况.结果 城市养老机构护理员专业知识水平和技能水平不高,生活护理知识及技能掌握较好,老年常见疾病护理知识、应急救护知识和技能需求较高.结论 为提高养老护理员整体的专业能力,应依据现有知识结构和岗位需求进行继续培训,健全知识结构,强化技能,提高专业能力,以适应养老护理服务新要求.
作者：周静；史玉华 刊期： 2017年第18期
目的 掌握目标管理法的教学模式及内容,研究目标管理法应用到产科护理实习生带教中的效果.方法 遴选于2015年9月至2016年8月在我院产科进行实习的护生作为研究对象,共计63位,随机分成观察组和对照组,观察组施以目标管理法带教,对照组施以常规方法带教.带教结束后,集中比较两组理论知识积累目标得分、实操技能强化目标得分、服务态度养成目标得分,并对两组展开目标管理综合效果评价.结果 观察组的理论知识积累目标得分、实操技能强化目标得分、服务态度养成目标得分均高于对照组(P<0.05),目标管理综合效果评价明显优于对照组(P<0.05).结论 将目标管理法运用到产科临床护理带教中,能够显著提高实习生的理论知识水平、实操技能,改善服务态度与质量,提高护生的综合素质,应在产科临床护理带教中推广.
作者：张万红 刊期： 2017年第18期
目的 探讨形成性评价体系在中职护理专业外科护理学教学中的应用效果.方法 选择中职护理专业2013级4个班,随机抽取两个班为实验组(109人),另两个班为对照组(107人),实验组采用形成性评价体系组织教学,对照组采用传统教学评价体系组织教学.结果 实验组对教学效果的评价优于对照组(P<0.05);实验组学生的自我评价优于对照组(P<0.05);实验组期末考试成绩优于对照组(P<0.05).结论 在外科护理学教学过程中应用形成性评价体系组织教学,有利于提高学生的学习效率和专业能力.
作者：刘鸿业 刊期： 2017年第18期
目的 探讨临床护理路径对糖尿病患者健康教育效果及生活质量的影响.方法 选择我院2016年2月—11月收治的83例糖尿病患者为研究对象,以随机数字表法分为观察组(42例)和对照组(41例).对照组患者接受常规健康教育,观察组患者接受临床护理路径健康教育,对两组患者健康知识掌握情况、生活质量、血糖达标率进行观察.结果 教育后观察组患者血糖达标率高于对照组(P<0.05);教育前,两组患者健康知识各维度得分及生活质量各维度得分比较,均无显著性差异(P>0.05);教育后,两组患者健康知识各维度得分和生活质量各维度得分均高于教学前(P<0.05),且观察组患者健康知识各维度得分及生活质量各维度得分均高于对照组(P<0.05).结论 临床护理路径能提高糖尿病患者血糖达标率,也能提高患者对健康知识的掌握程度,改善生活质量,值得临床推广.
作者：郭晶晶；彭卫群；刘素琼；林秋讯；吴梦；王莉 刊期： 2017年第18期
根据中等职业学校学生数学学习现状和数学有效教学的特征,提出中等职业学校数学有效教学的策略,以培养学生应用数学的意识为导向,注重数学思想方法的渗透,淡化数学知识的灌输,注重调控学生数学学习的过程.
作者：谢晓冬 刊期： 2017年第18期
对口高职护理大专学生具有年龄差异较大、性格上进、自尊心强但又自卑等特点.针对对口高职护理大专学生的特殊学情,结合实际教育管理工作经验,综合分析辅导员在对口高职护理大专学生管理工作中的重点,阐述如何做好对口高职护理大专学生辅导员工作,并在此基础上总结了一些心得体会.
作者：刘欣 刊期： 2017年第18期
将中职心肺复苏基本生命支持术一节内容提炼制作5个微课程视频——心肺复苏基本生命支持术的病情判断、正确的开放气道方法、正确的人工呼吸方法、正确的心脏按压和心肺复苏基本生命支持术的操作流程,将这5个微课程视频与心肺复苏基本生命支持术的授课结合在一起,通过学生的表现及考核评价微课程应用于心肺复苏基本生命支持术教学中的效果.
作者：莫全娜；王明慧；周积莲；赵紫贤；陈秋词 刊期： 2017年第18期
目的 分析PDCA改善循环法在放射科护理安全管理中的应用价值.方法 在我院放射科2016年7月至12月期间的护理安全管理中应用PDCA改善循环法,选取该时间段在我院放射科接受放射检查的70例患者作为研究组,另选取2016年1月至6月期间在我院放射科接受放射检查的70例患者作为对照组.比较两组患者的等候检查时间、不良事件发生率.结果 (1)研究组患者平均等候检查时间为(19.46±3.83)分钟,短于对照组患者的(38.16±4.07)分钟(P<0.05);(2)研究组患者的不良事件发生率为4.29％,低于对照组的14.29％(P<0.05).结论 PDCA改善循环法在放射科护理安全管理中应用,能够有效缩短患者等候检查时间,提高患者放射检查的安全性.
作者：郭雪贞；陈文娟 刊期： 2017年第18期
生命价值观教育是医学院校学生思想政治教育的主要内容,它直接影响学生将来的职业发展.人体奥妙科教馆是融生命教育为一体的综合性基础医学教学基地,对学生人文素质培养具有非常重要的作用和意义.
作者：于丹丹；刘海彬 刊期： 2017年第18期
目的 探讨学生标准化病人在护理技能实训中的应用.方法 以我校2015级三年制护理专业4个班级的160名学生为研究对象,随机选取两个班级的80人作为实验组,采取学生标准化病人训练模式进行实训,另外两个班的80人作为对照组,采用传统训练模式进行实训.结果 实验组的学生理论成绩、护理操作技能成绩及对本组教学效果的评价明显好于对照组(P<0.05).结论 采用学生标准化病人进行实训,能提高学生分析、解决问题的能力,提高护理专业学生的综合素质.
作者：宫春梓；邢世波；沙明礼；石少婷 刊期： 2017年第18期
校企合作是应用型人才培养的重要方式,科学、合理的校企合作模式对高质量医学人才的培养具有十分重要的意义.通过对传统医学教育培养模式及教育现状的综合研究,结合新时期医学教育发展的新特征、新动向,对校企结合、协同创新的应用型医学人才培养模式做了认真思考,探索以就业岗位为导向,以培养高素质应用型人才为宗旨,能适应新时期医学教育要求的校企合作新模式、新思路,切实解决医学人才培养中理论与实践脱节的难题.
作者：康毓秀；李彭博；徐艳 刊期： 2017年第18期
目的 探讨护生标准化病人在内科护理学实践教学中的应用效果.方法 在我校2013级高职护理班中随机抽取两个班护生,分别作为观察组(50人)和对照组(50人).在内科护理学实践教学中,观察组采用护生标准化病人的教学方法,对照组采用传统的案例讨论法,比较两组教学效果.结果 观察组考核成绩显著高于对照组(P<0.01),且观察组对使用SSP教学的评价较高.结论 护生标准化病人教学法是一种有效的教学方法,能激发护生学习的积极性,增强教学效果,提高护生对教学的满意度.
作者：董婷 刊期： 2017年第18期
医药卫生类职业院校人才培养质量高低与公众健康息息相关.在培养过程中,应秉承教学过程与生产过程对接,课程标准与职业标准对接,坚持产教融合、校企合作、工学结合、知行合一,培养高素质技术技能型人才.
作者：徐茂红；赵克霞；许应生；王萌；陈晓芳 刊期： 2017年第18期
目的 探讨快速康复外科理念对老年脑出血病人神经功能和并发症的影响.方法 选取某三级甲等医院神经外科住院的老年脑出血病人142例,按入院顺序及住院号随机分为观察组和对照组.对照组采用神经外科常规治疗和护理,观察组在常规治疗和护理的基础上采用快速康复外科理念.结果 观察组病人治疗后1个月和治疗后3个月的ESS评分及BI评分与对照组相比,有显著性差异(P<0.05).观察组病人治疗后1个月肺部感染、废用综合征、吞咽障碍、语言障碍、睡眠障碍、情绪障碍的发生率与对照组相比,有显著性差异(P<0.05).结论 快速康复外科理念应用在老年脑出血病人中,可促进病人神经功能恢复,减少并发症的发生,提高老年病人的生活自理能力.
作者：王庆华；刘俊英；傅勇 刊期： 2017年第18期
目的 探讨微课在外科护理学实训教学中的应用效果.方法 随机抽取2013级护理大专班级中的两个班,分别设为对照组(n=105)和实验组(n=108),对照组采用传统教学法,实验组在传统教学法的基础上辅以微课讲授.比较两组期末各项外科操作技术考核成绩及学生对教师授课效果的综合评价,并用问卷调查实验组学生对微课教学效果的评价.结果 实验组的操作考核成绩、对教师授课效果评价的优良率均高于对照组(P<0.05),实验组学生对本组实训教学效果的满意度较高.结论 以视频为主要载体的微课作为传统教学的辅助手段应用于外科护理学实训教学中,可以增强教学效果.
作者：周雯婷；翁姝娟 刊期： 2017年第18期
目的 探讨PBL模式在中职护生护理技术教学中的应用效果.方法 选择2015级两个助产班为实验对象,分为实验组与对照组,实验组采用PBL教学模式,对照组采用传统教学模式,比较操作考核结果.结果 实验组鼻饲法操作考核成绩优于对照组(P<0.05).结论 运用PBL教学法,中职护生护理技术的掌握效率更高.
作者：蔡婉琴 刊期： 2017年第18期
数字化校园是学校适应当今社会信息化发展的必然产物,它对未来高校教学模式和管理方式等都有深远的影响.同时数字化校园建设是一项庞大而系统的工程,以苏州健雄职业技术学院已有的探索为例,为数字化校园建设提供指导.
作者：周友焕；张标；李春兰 刊期： 2017年第18期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
