崔晓燕
校园贷是专门针对在校大学生的信用贷款.校园贷本身是合法的,但由于学生错误认知和不合理使用,给学校及家庭带来一系列问题.本文调查分析高职院校大学生校园贷现状,并从学生、学校、家庭3个方面提出相应对策.
作者：殷宁充子 刊期： 2017年第17期
PBL+CBL教学模式是新型教学法与传统教学法的结合.教师从课程内容的传授者变为学习过程的指导者与促进者,除了系统地教授知识外,还要激发学生学习兴趣,培养其临床思维能力以及分析、解决问题能力.本文对PBL+CBL教学模式在护理教学中的应用进行分析,旨在为护理教学改革提供参考.
作者：王丹丹；李明今 刊期： 2017年第17期
目的 探讨微课嵌入案例教学法在护理基础实验教学中的应用,提高学生创新能力.方法 以我校2015级护理9班(46人)为实验班,采用微课嵌入案例教学法;10班(50人)为对照班,采用传统教学法.比较两班学生操作考核成绩和提问成绩,调查实验班学生对微课嵌入案例教学法的评价.结果 实验班学生对微课嵌入案例教学法的评价较高,操作考核成绩高于对照班(P<0.05).结论 护理基础实验教学中应用微课嵌入案例教学法,有助于激发学生自主学习兴趣,提高分析、解决问题能力.
作者：刘伟；贝家涛 刊期： 2017年第17期
目的 了解医学生院前急救知识、技能掌握现状及学习需求,探讨医学院校开展院前急救知识培训的意义及方法 .方法选取160名医学生,随机分为实验组和对照组,实验组参加红十字会院前急救知识和技能培训,对照组常规进行医学基础课程学习.结果 实验组学生院前急救知识和技能掌握率明显高于对照组,差异有显著性(P<0.01).结论 医学生院前急救知识、技能水平有待提高,学校应重视院前急救知识和技能培训,从而提高民众急救知识普及率.
作者：陈俊英；唐立东；黄桂莲 刊期： 2017年第17期
通过对药学拉丁语教学中的语音及语法关键点进行讨论,总结语音、语法等方面教学经验,为不同院校该课程教学内容的明确、基础语法知识的正确理解提供思路,也为学生学习提供帮助.
作者：严玉平；吴兰芳；郑玉光 刊期： 2017年第17期
目的 探讨微课在外科护理实训教学中的应用效果.方法 制作外科护理实训操作微课视频,并应用于2014级护理班外科护理实训教学中,实训课前一周将该视频发给学生观看,实训课上循环播放微课视频,学生分组练习,教师巡回指导.2013级采用传统教学法.比较2014级及2013级护生实训考核成绩.结果 2014级护生实训考核成绩显著高于2013级护生(P<0.05),2014级护生对实训教学效果评价较高.结论 在外科护理实训教学中应用微课,有助于提高护生实训考核成绩及综合能力.
作者：李国正 刊期： 2017年第17期
中医内科学是一门独立的临床学科,是学习和研究中医其他临床学科的基础,是中医学专业的主干课程,在中医临床学科体系中占有非常重要的地位.
作者：周微红；邓建梅 刊期： 2017年第17期
目的 探讨模拟教学法在中职学校农村医学专业诊断学实验教学中的应用价值.方法 选取我校2015级农村医学专业4个班共200名学生,依据学生班级分为模拟教学组(100名)和常规教学组(100名),模拟教学组在常规教学方法基础上增加模拟教学实验课,常规教学组不改变原有教学方法,对两组学习质量及对教学方法的满意度进行比较.结果 模拟教学组学生学习质量考核评分为(96.32±2.65)分,显著高于常规教学组的(79.10±5.01)分;模拟教学组学生对教学方法的满意度(87.00%)显著高于常规教学组(56.00%).结论 在中职农村医学专业诊断学实验教学中应用模拟教学法,可以提高学生学习兴趣,改善教学质量,提高教学满意度,值得推广.
作者：黄艳红 刊期： 2017年第17期
在校园文化建设中渗透和融合行业文化,构建具有高职特色的校园文化,有利于彰显高职职业性教育特色,促进学生职业素养的提升,使学生能较快适应职业岗位.以湖北三峡职业技术学院医学院为例,提出从职业文化、制度文化、行为文化等方面将医护文化融入高职校园文化建设中.
作者：孙光文；李扬 刊期： 2017年第17期
目的 探讨行动导向教学在中职运送病人的护理技术教学中的应用效果.方法 将2015级中职护理专业100名学生随机分为实验组和对照组,每组50名.在运送病人的护理技术教学中,对照组实施传统教学,实验组实施行动导向教学.教学结束后对两组进行技能考核和理论考核,并对教学效果进行问卷调查.结果 考核成绩和课堂反馈评分实验组明显高于对照组,差异均有显著性(P<0.05).结论 行动导向教学有助于提高中职运送病人的护理技术教学质量和效果.
作者：郭文颖 刊期： 2017年第17期
随着我国教育体制的不断完善和就业制度的改革,人才市场对大学应届毕业生能力要求不断提高,高校毕业生就业压力较大,相比之下,贫困大学生就业焦虑更严重.本文立足于贫困大学生特质焦虑现状,分析原因并提出应对方式.
作者：荣立和；贾春水 刊期： 2017年第17期
目的 分析、总结成人淋巴管瘤的CT、MRI表现.方法 回顾性分析28例经病理诊断为淋巴管瘤的患者的影像学资料,所有患者均行CT检查,仅10例行MRI扫描.结果 28例中,9例为囊性淋巴管瘤,其中颈肩部3例,下肢1例,胸壁1例,腹腔4例;10例为海绵状淋巴管瘤,其中,颈肩部3例,手腕部1例,下肢1例,腹腔5例;9例为血管淋巴管瘤,其中,颈肩部1例,下肢3例,胸壁1例,腹腔4例.不同类型和成分的淋巴管瘤的CT表现具有差异性,MRI主要表现为T1WI稍低信号,当伴有囊内出血和感染时可变为混杂信号;T2WI则为显著高信号.结论 CT对淋巴管瘤有较高的诊断率,仍然是首选的影像学检查方法,但MRI对囊内成分及分隔的分辨率高于CT,两者结合有助于降低误诊率.
作者：蔡忠刚 刊期： 2017年第17期
目的 探讨社区初产妇孕期心理护理在预防产后抑郁中的效果.方法 选取2015年4月至2016年8月深圳市社区有完整孕检记录并定期孕检的277例初产妇为研究对象,通过随机数字表法分为观察组与对照组,观察组140例,对照组137例.对照组接受常规孕期护理,观察组在常规孕期护理基础上接受心理护理干预,对两组产后抑郁发生率及产后6 d、36 d爱丁堡产后抑郁量表(EPDS)及中文版生活质量评定量表(SF-36)评分进行比较.结果 观察组未出现产后抑郁症患者,对照组4例孕妇出现产后轻度抑郁症,两组差异有显著性(P<0.05).两组产后6 d、36 d EDPS及SF-36评分差异有显著性(P<0.05).结论 心理护理在预防社区初产妇产后抑郁、改善产后生活质量方面有显著效果,值得推广.
作者：麦葵弟；何丽丽；张奕标；黄彩珍 刊期： 2017年第17期
中国传统文化博大精深,源远流长.其中很多思想和理念与医学生所应具备的人文素养相契合.本文试图剖析中国传统文化中的仁爱思想、责任意识、谦和好礼、见利思义、笃实严谨等思想意识与现代医学生人文素养的融合,提出医学院校加强中国传统文化教育的重要性.同时,分析学习中国传统文化要注意的两个方面,一是批判地继承中国传统文化,二是不排斥外来文化.
作者：崔晓燕 刊期： 2017年第17期
目的 了解育龄护士二胎生育意愿,并探究相关影响因素.方法 运用质性研究中的现象学方法,采用目的抽样法选择滨州市某三甲医院已完成初次妊娠的育龄护士9名进行半结构式访谈,收集并分析资料,归纳主题.结果 9名育龄护士二胎生育意愿有3种:愿意生育二胎、对生育二胎犹豫不决、现阶段不考虑生育二胎.影响二胎生育意愿的主要因素是经济、年龄、家人意见、国家政策影响下的生育潮流、工作性质、产后返岗、一胎分娩方式等.结论 育龄护士二胎生育意愿的影响因素很多,护理管理者要重视育龄护士二胎生育对护理人力资源调配的影响,保障育龄护士的身心健康与合法权益.
作者：赵汝英；王庆华；王秀菊；徐维娟；吴凡；陈培文 刊期： 2017年第17期
兼职教师队伍管理核心是制度的完善,本文从兼职教师聘任程序、信息库建立、多元化管理评估系统、人性化管理等多角度,剖析卫生类高职院校兼职教师队伍建设面临的问题,并提出相应措施.
作者：张晓丹；周洁；胡敏 刊期： 2017年第17期
临床实习是护生理论联系实际,培养独立工作能力的重要阶段.但带教中发现大多数护生不愿主动与患者沟通.本文从护生、患者、带教教师、社会方面分析、查找原因并提出对策,以达到提高护生沟通能力、减少护患纠纷的目的 .
作者：陈静；丁钰；徐芸；江明珠；孙颖 刊期： 2017年第17期
目的 探讨护理人员分层级培训与考核在护理管理中的应用效果.方法 我院护理人员2015年进行传统培训与考核,2016年进行分层级培训与考核,对比这两年医生、护士、患者对护理工作的满意度,护理人员理论、操作考核结果 以及参与科研项目和论文发表情况.结果实施分层级培训与考核后,医生、护理人员、患者对护理工作满意度均有所提高,护理人员理论及操作水平也得到了提高,同时参加的科研项目、论文发表数量也有所增加,差异具有显著性(P<0.05).结论 分层级培训与考核调动了护理人员工作积极性,完善了其知识结构,提高了护理人员综合素质、护理服务质量以及科研水平,融洽了医护患关系,减轻了管理者压力.
作者：郭玉梅；张晓霞；张彦芳；陈来秀；宋亚平 刊期： 2017年第17期
目的 评价积极心理资本量表应用于实习护生的信度和效度.方法 调查2854名实习护生,用Cronbach'sα系数和重测信度分析积极心理资本量表信度,采用相关分析法分析内容效度,采用因子分析方法分析结构效度.结果 积极心理资本量表重测信度为0.89,其中自我效能因子重测信度为0.82,韧性因子重测信度为0.83,希望因子重测信度为0.91,乐观因子重测信度为0.84;总量表的Cronbach'sα系数为0.93,其中自我效能因子Cronbach'sα系数为0.88,韧性因子Cron-bach'sα系数为0.77,希望因子Cronbach'sα系数为0.86,乐观因子Cronbach'sα系数为0.83.内容效度Pearson's相关分析显示,积极心理资本量表总分与4个因子得分及4个因子得分之间呈显著正相关(P<0.001).因子分析共提取了4个主成分,基本反映了量表的4个因子,与量表的总体构思相符.结论 积极心理资本量表应用于实习护生,具有较好的信度与效度.
作者：余芳；吴学华 刊期： 2017年第17期
以《组织学与胚胎学》教材编写为例,分析当前国内各大出版社出版的不同版本教材的特点,并指出医学生培养过程中职业精神养成的重要性,提出将职业精神培养渗透在基础医学课程教材中的初步设想,使我们编写的教材与时俱进,更好地承载医学知识和传承良好职业精神.
作者：王东；蔡恒；李红星；时彦；赵伟；张连双；张洪芹 刊期： 2017年第17期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
