冯文林；贺松其；戴娇娇
药理学教师长期脱离临床,课堂上主要传授课本知识,缺乏临床经验,故用药分析、用药指导等能力欠缺,不能满足药理学教学需求.为提高高职药理学教师教学质量,可通过短期临床进修解决专职教师脱离临床问题,使教师获得许多课本上无法获得的资料,提高教学水平.
作者：马建慧；卢桂霞；张蓉 刊期： 2017年第07期
目的 探讨以微课为基础的翻转课堂教学模式在角膜接触镜验配技术实训教学中的应用效果.方法 选取我校2014级普通专科眼视光技术专业1班共25人为研究对象,随机分为对照组和研究组.在角膜接触镜验配技术实训教学中,对照组采用传统教学模式,研究组采用以微课为基础的翻转课堂教学模式,学期结束时比较两组考试成绩和教学评价.结果 研究组期末理论考试成绩和实训考核成绩均明显高于对照组,研究组对实训教学方法 、实践能力培养、人际沟通与配合能力培养、自主学习能力培养、学习积极性和主动性培养方面的满意度均高于对照组,差异有显著性(P<0.05).结论 以微课为基础的翻转课堂教学模式可提高教学效率和教学效果,激发学生学习积极性与主动性,锻炼学生自学能力、人际沟通和配合能力.
作者：耿若君；乔庆军；闫锡秋；赵小蕊；毕延峰 刊期： 2017年第07期
目的 通过对40例不典型急性肺栓塞诊治情况进行回顾分析,总结诊治经验,提高诊治水平.方法 回顾分析我科2012年1月至2016年1月住院并确诊的40例不典型急性肺栓塞患者的临床资料.结果 急性肺栓塞临床表现多种多样,D-二聚体检测、动脉血气分析、心电图、X线胸片为必要的初筛检查,超声心动图、螺旋CT肺血管造影和(或)肺动脉造影为明确诊断提供帮助.结论 高龄、卧床制动、手术、外伤及下肢深静脉血栓患者是急性肺栓塞的高危人群,风险评分及尽早明确诊断可减少误诊.
作者：杨阿妮；薛海霞；于妍 刊期： 2017年第07期
目的 探讨马来酸依那普利叶酸片在脑卒中二级预防中的效果及对血压的影响.方法 以2015年9月至2016年9月在深圳市光明新区人民医院接受治疗的84例脑卒中患者(同时患有H型高血压)为对象.84人随机分两组,观察组(n=42)每日服用马来酸依那普利叶酸片一次,每次一片;对照组(n=42)每日服用马来酸依那普利片一次,每次一片.连续治疗12个月,观察两组患者的血压变化及脑卒中发病率.结果 经过治疗所有患者的收缩压、舒张压均显著降低(P<0.05),且两组患者的收缩压、舒张压无显著性差异(P>0.05).观察组同型半胱氨酸及叶酸水平显著高于对照组(P<0.05),维生素B12水平及颈动脉内膜中层厚度无显著性差异(P>0.05);对照组脑卒中发病率明显高于观察组(P<0.05).结论 马来酸依那普利叶酸片可以很好地调控患者血压,降低体内同型半胱氨酸、叶酸水平以及脑卒中发病率,预防效果好,推荐患者使用.
作者：叶林繁；张晓丽；欧春明 刊期： 2017年第07期
在中职学校学生教育工作中,主题班会是班级教育形式之一,是班主任对学生进行日常教育管理的重要手段.为提高中职护理专业主题班会的实效性与针对性,应根据不同专业学生在不同学年、学习阶段的思想、心理特点,有针对性、有步骤、有计划地开展主题班会.
作者：顾国惠 刊期： 2017年第07期
说课是一种新型的集体教研活动,是教师提高课堂效率、业务素质和科研水平的重要途径.护理学基础是中职护理专业课程体系中一门重要的专业核心课程.本文主要从课程概述、课程设计、教学实施、教学资源、教学效果、课程特色与改革思路7方面对护理学基础说课加以探究.
作者：刘旭 刊期： 2017年第07期
从加强当代医学生责任心教育的意义出发,分析当代医学生责任心状况与产生问题的原因,终摸索出一条切实有效的培养医学生责任心的路径,以提高医学生责任感.
作者：李俭 刊期： 2017年第07期
目的 探讨供应室超标敷料包对压力蒸汽灭菌效果的影响,以保障手术敷料包质量.方法 选取40批次超标敷料包和40批次标准敷料包,通过物理检测方式利用平衡时间、维持时间、温度波动等参数比较压力蒸汽灭菌效果.结果 超标敷料包的平衡时间合格率和维持时间合格率与标准敷料包相比有显著性差异(P<0.05),温度波动合格率无显著性差异(P>0.05);超标敷料包物理监测整体合格率远低于标准敷料包(P<0.05).结论 超标敷料包严重影响压力蒸汽灭菌效果,在灭菌工作中要加强敷料包管理,提高灭菌效率,保证灭菌质量.
作者：黄仟英；骆秀；李美霞 刊期： 2017年第07期
关注少数民族大学生心理问题是摆在民族高校面前的一项重要任务.应尽早了解少数民族大学生存在的心理问题,在掌握成因基础上给予适时干预,有效减少和疏导少数民族大学生心理问题.
作者：陈玉德 刊期： 2017年第07期
中药商品学是近年来中医药院校普遍开设的一门课程,是以中药商品质量和经营管理等为核心研究其商品特征与使用价值的应用学科.笔者总结中药商品学教学方法,以激发学生学习兴趣,促进师生互动,提高教学效果.
作者：朱芸；王翔飞；刘雯霞；李鹏；唐辉 刊期： 2017年第07期
IES沉浸式课堂是基于VR技术,利用一整套VR教学系统,使学生身临其境,更好更快学习知识的课堂.本文介绍IES沉浸式课堂的技术基础、系统组成、特征及教学优点,并探讨其在中职护理实践教学中的应用意义及价值.
作者：谢丽苗；谢跃丽 刊期： 2017年第07期
目的 探讨基于PDCA循证护理在预防剖宫产术后感染中的作用.方法 选取2012年7月至2016年7月收治的剖宫产术后产妇3000例,随机分为两组,观察组采用基于PDCA循证护理,对照组采用常规护理,比较两组感染发生率与护理质量的差异.结果 观察组剖宫产术后感染发生率为2.00%,明显低于对照组的4.33%(P<0.05),住院时间、进食时间、排便时间、肠鸣音恢复时间、排气时间与腹胀消失时间明显短于对照组(P<0.05),护理满意度明显高于对照组(P<0.05),护患纠纷率与护理投诉率明显低于对照组(P<0.05).结论 基于PDCA循证护理在预防剖宫产术后感染中作用显著,有助于促进产妇术后恢复,提高护理质量,值得临床推广应用.
作者：李娟；成晓宇 刊期： 2017年第07期
目的 探讨模拟装置辅助教学在新生儿窒息复苏教学中的应用效果.方法 将我院临床医学专业2015级60名学生作为对照组,另选取同级60名学生为观察组,对照组在系统实习、生产实习阶段实施传统教学方法,而观察组实施模拟装置辅助教学方法,对比两组教学效果.结果 两组生产实习阶段的总成绩对比有显著性差异(P<0.05),理论知识考核成绩对比无显著性差异(P>0.05),实践操作考核成绩对比有显著性差异(P<0.05).结论 采用新生儿复苏模拟装置可针对性改善教学与实践脱节问题,更好地将理论应用于实践,培养学生良好的操作能力,对于提高教学质量效果显著.
作者：洪虹；刘小生；黄淑芳；廖文娟 刊期： 2017年第07期
延续护理是指将对患者的照护服务由医院延伸到社区或家庭,解决出院患者所面临的健康照护问题,以提高患者生活质量.本文对延续护理的概念、起源、发展与延续护理在2型糖尿病患者中的应用现状以及对2型糖尿病患者实施延续护理的必要性进行综述,旨在为进一步研究和应用提供参考.
作者：韩吉淑；刘延慧；金雪英；张令霞；李香玉 刊期： 2017年第07期
针对职业岗位需求,对药剂专业药理学教学进行改革,力求培养实用型人才.
作者：彭霞 刊期： 2017年第07期
目的 探讨翻转课堂在外科护理技术实训教学中的应用.方法 将我院2014级普通护理专业120名学生分为实验组和对照组.实验组采用翻转课堂实训教学法教学,对照组采用常规实训教学法教学.通过实训考核比较两种教学法的教学效果.结果 实验组学生实训考核成绩明显高于对照组,且实验组学生对教学法满意度较高.结论 在外科护理技术实训教学中应用翻转课堂教学法,有利于培养学生专业兴趣,提高学生动手能力,有利于学生规范临床护理操作技术,提高实训教学质量.
作者：张瑜；王利洁；姜潇 刊期： 2017年第07期
对我校2014级护理专业中职起点班(3个班)与普高起点班(3个班)共271名学生妇产科护理考试成绩进行统计分析,发现不同生源学生理论考试成绩存在显著性差异,有必要分别命题组卷,改进教学方法,提高教学质量.
作者：王芬 刊期： 2017年第07期
目的 观察舒适护理对牙周龈下刮治患者依从性及心理状态的影响.方法 选取我院2014年1月至2015年12月接受牙周龈下刮治的76例患者为研究对象,随机分为两组.对照组给予常规护理,试验组在对照组基础上给予舒适护理.评估两组患者治疗依从性、心理状态变化及护理满意度.结果 试验组治疗依从性为84.21%(32/38)、护理满意度为89.47%(34/38),对照组分别为63.16%(24/38)、68.42%(26/38),试验组显著高于对照组(P<0.05).试验组患者护理后焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)评分显著低于护理前(P<0.05),且显著低于对照组护理后(P<0.05).结论 舒适护理能够改善牙周龈下刮治患者心理状态,提高治疗依从性及护理满意度,值得推广应用.
作者：杨柳凤 刊期： 2017年第07期
目的 了解学生及带教教师对教师角色的认知水平、对教师角色胜任及有效教学行为的评价,探讨临床带教教师角色发展及管理策略.方法 采用问卷调查法对60名带教教师及800名实习生进行调查.结果 带教教师自我评价高于学生评价,带教教师在教学活动中的行为缺陷集中在教学反思、教学策略、教学能力、专业深度等方面.结论 学生对带教教师角色胜任及教学行为评价不高,明确临床带教教师角色定位及修正其教学行为势在必行;临床师资建设应注重带教教师教育者角色、辅导者角色,培养其专业发展意识.
作者：李文静；邵志鸿 刊期： 2017年第07期
伴随着高职教育的迅猛发展,培养专业技能过硬、综合素质较强的应用型人才是当前高职教育的首要目标,建设与之相配套的实训基地是职业院校必须面对的课题.本文探讨高职院校实训基地建设的意义及措施.
作者：颉丽娜 刊期： 2017年第07期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
