孙金霞；杨李；李启松；黄思怡；马桂芳
目的 分析医院感染因素,探讨预防和控制医院感染的有效方法与措施.方法 建立健全医院感染管理组织及各项规章制度,做好医院感染控制知识培训,严格执行无菌技术操作,加强医疗废物管理,认真执行手卫生制度等.结果 医院感染预防和控制管理工作更规范[1].结论 通过规范化管理,采取综合性管理措施,可有效减少医院感染.
作者：陈晓莉；韩志英 刊期： 2017年第03期
为改变医学院校不重视人文素质教育现状,我们以国家级科普教育基地——形态学展馆作为对医学生进行人文素质教育、弘扬大爱精神的实践场所,以解剖学精品资源共享课网络平台为信息传播媒介,从而探索符合国情、校情的医学教育与人文教育融合路径.
作者：姚立杰；姜杨；孙权；张晓东；廉洁 刊期： 2017年第03期
采用问卷法和访谈法,对承担免费医学生培养的湖北科技学院学生学习激励机制现状进行调查研究,客观分析现行激励机制存在的问题以及影响因素,从激励原则、激励主体、激励环境、激励内容与方法等方面提出对策和建议,以期提高农村订单定向免费医学生人才培养质量.
作者：余娜；梅武轩；艾伟 刊期： 2017年第03期
采用方便取样法就赣南医学院134名医学研究生对人文医学的态度和认识进行问卷调查.调查结果显示,医学研究生对人文医学有一定的认识和了解,但由于就业、升学及研究生科研、临床训练等因素影响,目前人文医学教育还存在很多不足,医学研究生不重视.建议医学院校有针对性地开展硕士研究生人文医学教育.
作者：郑亚楠；张志花 刊期： 2017年第03期
通过对澳大利亚新南威尔士大学与我国川北医学院两所院校的眼视光学专业教学进行比较和分析,对我国眼视光学专业教育提出意见,为未来眼视光学教育发展提供一些方向.
作者：唐仁香 刊期： 2017年第03期
目的 探讨CYP2W1在胃癌组织中的表达情况,研究其生物学功能.方法 采用免疫组化法检测326例胃腺癌组织及326例正常胃黏膜组织中CYP2W1蛋白的表达情况;采用Western blotting实验随机检测10例胃腺癌组织和10例正常胃黏膜组织中CYP2W1蛋白的表达情况;建立4组胃癌组织、1组正常胃黏膜组织细胞系,应用实时荧光定量PCR检测各组细胞系中CYP2W1 mRNA的表达量;通过平板克隆、划痕愈合实验研究其对胃癌细胞增殖和迁徙侵袭能力的影响.结果胃癌组织中,CYP2W1蛋白表达明显高于正常胃黏膜组织(P<0.05).胃癌细胞中CYP2W1 mRNA的表达量明显高于正常胃黏膜细胞(P<0.05).CYP2W1阳性胃癌细胞的克隆形成数量明显高于正常胃黏膜细胞(P<0.05).24 h/48 h CYP2W1阳性胃癌细胞划痕修复速率明显高于正常胃黏膜细胞,CYP2W1阳性胃癌细胞划痕愈合面积明显大于正常胃黏膜细胞,二者比较差异有显著性(P<0.05).结论 CYP2W1仅在胃癌组织中表达,在正常胃黏膜组织中不表达;CYP2W1与胃癌细胞的生长增殖及迁徙侵袭能力明显相关.
作者：刘东升；黄天臣 刊期： 2017年第03期
临床检验基础是三年制医学检验技术的专业课之一,在当今信息化背景下,微信平台为临床检验基础教学开辟了新途径.在教学中应用微信平台,能突破传统教学时空限制,有利于培养学生自主学习和协作学习意识,更好地发挥主观能动性.
作者：张海燕；许子华；李晶琴；任立平 刊期： 2017年第03期
随着来华留学生规模扩大和学习需求变化,理工科院校针对理工科专业留学生开设科技汉语课程具有重大现实意义和理论价值.笔者结合我校近10年理工科专业留学生科技汉语课程教学实践经验,提出需要把握的10个教学环节.
作者：尚斌；戴莉；朱晶松 刊期： 2017年第03期
安全教育是中职学校的重要工作之一.本文结合我校实际和学生特点,在分析中职校安全教育现状基础上,对强化中职学生安全教育工作进行初步探索.
作者：邱雁 刊期： 2017年第03期
针对无机化学教学中普遍存在的问题,从无机化学绪论课的重要性、课程内容设计及教学方法3方面探讨如何提高学生无机化学学习兴趣和教学效果.
作者：姚芳华；张伟云；吴春 刊期： 2017年第03期
临床实习是医学生走向临床工作的必经之路,对其毕业后能否成为高素质医学人才产生巨大影响.目前临床实习教学中存在学生学习积极性不高问题,影响了临床实习教学效果.步进式案例教学法联合PBL教学法,有利于提高临床实习教学质量.
作者：盛建龙；刘妮娜；许邦龙；吴继雄 刊期： 2017年第03期
目的 探讨分析口腔专科护士工作精神状态影响因素及干预策略.方法 采用李永鑫编制的工作倦怠量表对深圳市较有代表性的8家公立医院口腔专科200名护士进行问卷调查,主要调查方向为情绪耗竭、去个性化和成就感降低3个维度.对工作倦怠量表数据进行因素分析,并采用克伦巴赫一致性系数检查工作倦怠量表及各因子信度.结果 口腔专科护士工作倦怠程度在去个性化维度上较为严重,另外两个维度则相对较轻.工作环境和资源支持、医疗诊治关系、工作特征与技能需求变量是主要影响因素.结论 情绪耗竭、去个性化和成就感降低是导致口腔专科护士工作精神状态不佳的主要因素,可通过减轻工作压力、提高管理水平、缓解医患双方压力等措施预防口腔专科护士工作倦怠,改善其消极工作精神状态.
作者：龙小容；魏波；唐智慧 刊期： 2017年第03期
我国护士数量严重不足,而人才流失是各个医院都存在的问题.本文从医院角度,揭示护理人才流失的主要原因,探讨如何制定合理可行的对策,改善现状,稳定护理队伍.
作者：冷长瑜 刊期： 2017年第03期
骨科教学存在难点多、专业性强等特点,骨关节模型教具是重要的辅助教学手段.然而,传统教具存在种类少,传递信息单一、固定等缺点.根据教学重、难点有目的地改良传统教具,设置演示和互动环节,是突破教学难点的积极探索.
作者：孙浩林；李淳德 刊期： 2017年第03期
结合医学生物化学实验课程特点,将微课视频引入翻转课堂教学中,通过课前教学资源构建和学生自主学习、课堂知识内化以及课后巩固总结3个阶段的具体实施,探讨该模式实施的可行性,并与传统模式的教学效果进行比较.
作者：蔚晓晖 刊期： 2017年第03期
学生的情感、价值观等一些非智力因素对其数学学习影响很大.情绪、态度、信念等是解释学生数学学习行为的关键因素.学生对数学和数学学习的信念直接或间接地影响着其对数学的兴趣,而其在数学学习方面的表现,也影响着他们数学学习动机.本文以中职卫校药剂专业学生为研究对象,从5方面探讨其数学信念差异的原因,并提出一些改进措施.
作者：丁维敏 刊期： 2017年第03期
分析中医内科学教学现状,指出临床思维实践训练不足的弊端,改革病例教学,实施引入师生共同演绎较复杂的临床病例的教学法,反复对学生进行脏腑证治临床思维训练,经3年教学实践证明,该教学法深受学生欢迎,有助于培养脏腑证治临床思维.
作者：李勇华；杨昆 刊期： 2017年第03期
医学人文精神集中体现在对患者的生命价值,即生命与健康、权利与需求、人格与尊严的关注和尊重.生命教育是对高职高专医学生进行医学人文精神培养的重要内容.在医学生中开展生命教育既是医学生形成健康人格的需要,也是培养医学生救死扶伤的强烈社会责任感的需要.生命教育可以使医学生正确认识生命,树立积极的生命价值观,更好地服务医药卫生事业.
作者：魏晓波 刊期： 2017年第03期
为了解我院2016届护理专科毕业生就业意向,自制调查表,以问卷方式从毕业生对就业形势的认识、毕业后的去向等7方面进行调查.结果显示,正确引导学生就业及做好学生就业指导工作非常重要.
作者：丁彩华；许婷；吕广梅 刊期： 2017年第03期
全国养老护理员技能竞赛是全国职业院校民政职业技能系列竞赛的重要赛项.笔者结合自身经验对养老护理技术课程教学内容和养老护理员技能竞赛情况进行介绍,从教学内容、培养目标、课程组织等方面分析全国养老护理员技能竞赛对养老护理技术课程教学的促进作用,以期为养老护理技术课程教学改革提供参考.
作者：赵丹；丁学坤；刘琼；靳梅媚 刊期： 2017年第03期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
