叶林繁；张晓丽；欧春明
将二维码技术引入医学院校物理演示实验教学,学生可以快速、有效获取数字教学资源,大大提高演示实验教学效率,解决物理演示实验教学与医用物理学理论教学脱节问题.
作者：曲典；刘志翔；李延玲；张智河；许莉莉 刊期： 2017年第01期
以现任高等院校护理人员为调查对象,共抽取137人进行自编健康概念量表调查.分析数据发现,高校护理人员对健康概念认同度较高,其对健康概念的理解与资历呈正相关.相关部门可采取更加完备的措施,深化高校护理人员健康概念.
作者：於忠美 刊期： 2017年第01期
目的 探讨有限内固定配合外固定架治疗复杂Pilon骨折的微创手术方法和临床效果.方法 收集甘肃省中医院2011年10月至2014年9月收治的复杂Pilon骨折患者52例,其中观察组26例,采用有限内固定配合外固定架治疗;对照组为同期住院治疗的26例复杂Pilon骨折患者,采用切开复位内固定治疗.随访6~18个月,比较两组患者踝关节功能、骨折愈合时间、住院时间及并发症发生率.结果 观察组和对照组踝关节功能评定优良率分别为92.3%、73.0%,差异有显著性(P<0.05);观察组骨折愈合时间为(17.2±1.9)w,对照组骨折愈合时间为(19.9±2.7)w,观察组显著优于对照组(P<0.05);观察组并发症发生率为7.7%,对照组为23.1%,差异有显著性(P<0.05);观察组术后住院时间少于对照组,差异有显著性(P<0.05).结论 有限内固定配合外固定架治疗复杂Pilon骨折具有提高关节功能优良率,损伤小,缩短骨折愈合时间,有效减少住院时间的优点,是治疗复杂Pilon骨折的理想手段.
作者：王久夏；冯康虎；李盛华；申建军 刊期： 2017年第01期
辅导员是中职生日常思想政治教育与德育的组织者及实施者,是将中职生培养成身心健康的社会主义合格建设者和可靠接班人的指导者及引路人.本文通过分析中职生特点及中职德育所需,制定合理的辅导员培训策略,科学、高效培养中职辅导员.
作者：覃梦岚 刊期： 2017年第01期
腹腔镜技术具有微创、直观显示组织结构、清楚展示动态手术过程和保留影像资料等教学优势,在妇产科教学中的作用越来越受到重视.异位妊娠居妇科各种急腹症的首位,是妇产科教学大纲中的重点内容,要求学生必须熟练掌握.经腹腔镜异位妊娠手术在临床上已经普遍开展,对实习学生进行腹腔镜宫外孕手术教学,有助于其对该病的理解和掌握,提高教学效果.
作者：周德兰；丁琰；汤娟娟；陆静；孙玮；冯琴 刊期： 2017年第01期
信息网络社会及医患关系紧张现状要求军队医学院校必须转变观念,探索人文素质教育新途径,把提高教员人文素养、重视人文课程建设与加强学员人文素质教育结合起来,培养学员正确的价值观和世界观、良好的人文素养以及高尚的人格品质.
作者：廖丹 刊期： 2017年第01期
目的 通过对样本的调查研究,比较传统教学法与TBL教学法在麻醉科临床实习带教中的效果.方法 对120名麻醉科临床实习生进行问卷调查,比较其对传统教学法与TBL教学法的满意度.结果 120名实习生对TBL教学法的满意度高达93.3%.结论 TBL教学法在麻醉科临床实习带教中更具优势,受到学生的广泛认可,值得推广.
作者：苏国友 刊期： 2017年第01期
目的 探讨小组合作学习模式在护理学实验教学中的应用效果,为护理学实验教学改革提供参考依据.方法 将选取的44名护生随机分为对照组和实验组,每组22名.在护理学实验教学中实验组实施小组合作学习模式,课程结束后采用自制的调查问卷了解实验组对小组合作学习模式的评价.结果 实验组实验考核成绩优于对照组,两组比较差异有显著性(P<0.01).实验组焦虑自评量表得分显著低于对照组(P<0.01).实验组绝大多数护生认为合作性学习在达到教学目标的同时能提高人际沟通能力,培养团队合作精神,有助于激发学习兴趣和增强自信心,提高教学参与度.结论 小组合作学习模式应用于护生实习前综合技能考核,有利于发挥护生学习主动性,增强团队协作能力,提高对知识的实际应用能力.
作者：尹秀婷；刘欢；马少勇；肖国华；李青；李远珍 刊期： 2017年第01期
通过对高职中药专业实习生实习情况、毕业生就业情况、行业专家对中成药课程的观点、国家职业标准对中成药课程的要求、素质培养等方面进行调查,研究中成药课程知识目标、能力目标与素质培养目标.中成药课程以中药调剂员、执业中药师(士)职业能力为培养目标;知识目标是掌握高级中药调剂员资格必备的120种中成药基本知识,熟悉日常家庭常见病、重症疾病的必备药,掌握常见病典型临床表现的辨证方法;能力目标是掌握中药调剂员必备技能以及家庭重症必备药的使用方法;素质培养目标为培养学生职业素质、职业精神,提高分析、解决问题能力.
作者：姚巧林 刊期： 2017年第01期
简述新常态相关知识背景,分析新常态下职业学校教师培训中出现的问题,提出努力做好职业学校教师培训需求分析、构建科学动态创新的职业教师培训课程体系、构建面向更广大教师的基于信息技术的现代化培训体系3个应对措施.
作者：禹偶然 刊期： 2017年第01期
阐述留学生生理学教学中通过不断实践、创新及改革,总结出的一套行之有效的以互动式教学为主的全英文教学模式,培养学生自学能力、探索能力、综合表达能力以及团队协作精神,使生理学教学达到佳效果.
作者：胡淑婷；李光华；聂黎虹；周永忠；扈启宽 刊期： 2017年第01期
探讨传统儿科临床带教中潜在的问题,如留学生中文应用能力和带教教师英文水平有待提高,临床带教不注重培养学生临床思维能力和动手能力,不重视医德教育,临床教学辅助设施有待改善.对以上问题进行深入分析,寻找解决方案,探索适合留学生的儿科临床带教模式,加强留学生临床思维能力和动手能力培养,提高留学生儿科临床实习质量.
作者：王晓华；赵建美 刊期： 2017年第01期
目的 探讨三甲医院住院老年患者就医体验现况及其对满意度的影响.方法 采用便利抽样方法对480名住院老年患者就医体验和满意度进行调查分析.结果 影响老年患者就医体验满意度的因素:病区健康教育(10.00%)、护士操作技能(9.79%)、医德医风(9.58%)和医疗护理费用(8.13%)等,医院管理者和医护人员要引起重视,并采取有效措施,关注患者就医体验过程,不断提高住院老年患者满意度.结论 患者就医经历、就医体验及医患护患沟通是影响患者满意度的主要驱动因素.医护人员要在医疗服务过程中为患者提供个性化、人性化、亲情化的医疗护理服务,提高患者满意度和护理质量.
作者：王庆华；王凤；王秀菊；梁良；商琼琼；程美玲 刊期： 2017年第01期
基于高职高专医药经管类实训课现状,采用TBL教学法提高学生参与实训积极性,培养学生团队精神和团队协作能力.但运用TBL教学法时,需注意分组的合理性、实训项目的适应性、组长的权威性和考核结果的全面性.
作者：张平；彭攸灵；刘叶飞；刘群群 刊期： 2017年第01期
为更好地适应公共卫生分析领域发展要求,有效介绍高端仪器分析成为卫生化学教学中需要思考的问题.从理论和实验教学出发,提出传统教学方法的注意点和当前备受关注的新教学方法,包括对分课堂、翻转课堂和开放实验室,以提高卫生化学中高端仪器分析教学效果.
作者：王和兴 刊期： 2017年第01期
目的 了解再化疗患者住院期间的健康教育需求及满足现状,为深入开展健康教育工作提供依据.方法 采用自行设计的调查问卷,便利抽取上海市某医院肿瘤科108名再化疗患者进行调查.结果 患者对药物作用与副作用的教育需求为突出,其次是治疗方案、效果、费用,饮食指导,保护血管方法,疼痛的预防和控制措施等.患者对健康教育的需求基本得到满足,但对心理护理、生活护理等方面的满足度较低.结论 再化疗患者对健康教育的需求广泛且程度不同,护理人员应对再化疗患者进行专业性、针对性的健康教育.
作者：吴敏；杨黎；徐兰平 刊期： 2017年第01期
探索职业技能竞赛选手选拔与培训模式,不断完善并形成一套科学、规范的竞赛选手选拔及培训制度,是竞赛中获得优异成绩的重要条件.
作者：何艳；张诺；谭伊曼；贺惠；邓阳勇 刊期： 2017年第01期
我国医疗卫生体制改革和产业结构调整对卫生职业教育提出了新任务.卫生职业院校要紧紧围绕国家医改方针政策与地方产业转型升级需要,以人才培养、科学研究等方式,主动服务地方医疗卫生和健康产业发展,为扶贫攻坚战做贡献.
作者：史祝云 刊期： 2017年第01期
职业卫生与职业医学是预防医学的一个主要分支学科.以公共卫生执业医师实践技能考试大纲为导向,积极探讨职业卫生与职业医学实验教学模式,对培养职业卫生与职业医学应用型人才,提高学生实践、创新能力有一定的实际意义.
作者：周健；陈楠；王发选；黄敏 刊期： 2017年第01期
成都铁路卫生学校是一所有近70年历史的卫生类职业学校,护理专业为全国重点专业.对该校护理专业1837名学生展开调查,了解其专业认同情况,分析影响因素,并提出应对措施.目的在于强化学生专业认同感,以积极的心态参与具有仁爱特色的学校文化建设,成长成才.
作者：李春萍；潘琪玲 刊期： 2017年第01期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
