王丹
课程资源建设是提高教学效率、提升课程品质的有效途径.对于高职院校而言,基于学生学习实际开展专业课程资源建设有利于提高人才培养质量.通过健康评估课程资源建设实现三方受益:教师在课程理念更新、课程改革能力、资源筛选与加工能力、教学能力及实践教学指导能力5方面获得明显提高;学生的学习成绩特别是实践操作成绩明显提高,自主学习愿望和能力得以增强;资源建设为课程注入活力,既丰富了课程内涵,又增强了对学生的吸引力.集体备课、互听互评及经常性顶岗实践是提高教师课程资源建设能力的有效途径.
作者：姜海斌；蒋锐；杨丽洁；金娟 刊期： 2017年第01期
在健康服务业快速发展的大环境下,医药卫生高职院校获得发展机遇的同时也面临师资培养的挑战.为保证医药卫生高职院校的长期发展,建立切实有效的师资培养路径,培养一批满足社会需要、符合健康服务业发展要求的优秀职业技术教育人才迫在眉睫.医药卫生高职院校师资队伍培养一方面可考虑借鉴高职院校师资培养的普遍路径,另一方面要体现医药卫生高职院校特色.
作者：吴华；邓艳芳；张梦全 刊期： 2017年第01期
目的 探索新的教学方法,解决人体解剖学课堂内外存在的问题,提高教学质量.方法 采用网络微课形式开展教学改革,对人体解剖学网络微课的知识点选取、课程设计、录制整合、网络发布等进行研究,并对网络微课教学效果进行问卷调查.结果 网络微课受到广大学生欢迎,能够帮助学生解答课上遗留问题,与课程疑难点之间的契合度较高.结论 网络微课不仅有利于教师提高教学创新意识、开拓教学思路、提高教学能力,还有利于激发学生人体解剖学学习兴趣,培养其主动思考、积极探索能力,提高教学质量.
作者：赵伟；章明星；潘建明；刘建卫 刊期： 2017年第01期
中职学生干部在学校教育、管理工作中起着重要作用,其所具备的意识和能力直接关系到学校各项工作及学生活动的开展.本文着重分析学生干部应具备的基本意识及能力,探讨学生干部能力培养途径与方法.
作者：陈观彩 刊期： 2017年第01期
目的 探讨三级预防管理对原发性高血压患者血压及并发症的影响.方法 选择2014年1月至2015年5月于深圳市光明新区人民医院就诊的76例原发性高血压患者进行分析,以随机数字表法分组,观察组与对照组各38例.对照组采取自服药治疗,给予常规健康教育,观察组接受三级预防管理,观察两组患者血压及并发症控制效果.结果 干预后,两组患者血压水平均有下降,观察组明显低于对照组,差异有显著性(P<0.05);观察组心肌梗死、脑梗死、高血压眼病、高血压肾病、心律失常等并发症发生率明显低于对照组,差异有显著性(P<0.05).结论 三级预防管理可提高原发性高血压患者血压控制效果,对降低并发症发生风险具有显著效果,也利于患者远期预后,值得临床推广.
作者：叶林繁；张晓丽；欧春明 刊期： 2017年第01期
目的 系统评价模拟教学法在麻醉学教学中的应用效果.方法 计算机检索五大中文数据库,收集国内有关模拟教学法与传统教学法在麻醉学教学中应用效果的随机对照研究.在严格评价质量基础上,使用Stata 12.0软件进行数据分析.结果 终纳入6篇研究.Meta分析结果显示,模拟教学法不仅可以提高学生麻醉学课程理论成绩、操作成绩和综合应用成绩,而且还能有效提高学习兴趣、临床操作能力、临床思维能力、临床沟通能力和团队合作能力.结论 模拟教学法相对于传统教学法,能提高麻醉学课程教学效果.但由于纳入研究质量差异较大,有必要开展设计更严谨的随机对照试验来验证.
作者：谢建琴；许琳涓；曹志强 刊期： 2017年第01期
口腔医学是一门实践性和应用性很强的临床学科,在教学的各个环节突破传统教学模式,突出实践教学、注重学生综合能力培养已成为当前口腔实训教学改革的重点.在学生实习前开展规范化的口腔技能强化训练,成为培养学生岗位适应能力的主要途径之一.本课题以口腔医学专业学生为研究对象,通过构建综合性实训模式及客观结构化临床考核(OSCE)模式,终实现提高学生动手能力,提高口腔实训教学质量,使学生更好地适应临床实习,毕业后顺利通过执业医师资格考试,胜任临床工作.
作者：杨旭；高凤兰；刘春灵；吴泽秀；刘彦杰 刊期： 2017年第01期
我国医疗卫生体制改革和产业结构调整对卫生职业教育提出了新任务.卫生职业院校要紧紧围绕国家医改方针政策与地方产业转型升级需要,以人才培养、科学研究等方式,主动服务地方医疗卫生和健康产业发展,为扶贫攻坚战做贡献.
作者：史祝云 刊期： 2017年第01期
题库建设是高校考试改革的重要内容.本文在题库建设科学性、准确性、智能性等基本标准基础上,从协调性、创新性、共享性等角度阐释和丰富题库建设标准,以供同行专家讨论和借鉴.
作者：李振阳；刘江亭；李慧芬 刊期： 2017年第01期
从教学内容梳理、知识点选择、教学设计、知识结构图构建等环节介绍微生物学检验微课设计,并应用于实际教学中,激发学生学习兴趣,提高自主学习能力、学习主动性及教学效果.
作者：李琴；许子华；任立平；董会霞；祁雅慧 刊期： 2017年第01期
利用临床案例导入妇产科疾病护理新课,充分利用各种教学资源与方法,提高学生学习兴趣,帮助学生理解疾病评估要点,使学生学会提出合理的护理诊断、护理目标以及护理措施.
作者：侯静 刊期： 2017年第01期
从医德概念的界定出发,明确医德培养要从医学生开始;分析当前医德教育现状,根据医德教育现状及不足,从开设医德相关课程、建立医德标准体系、树立道德模范、建立道德档案等方面给出医德教育实施途径.
作者：胡树煜；张筠莉；付纯刚 刊期： 2017年第01期
以我校中职学生为调查对象,采用问卷调查方式了解计算机辅助英语教学现状,总结成功经验,分析存在问题,提出提高教学效果的策略.
作者：陈纪泽 刊期： 2017年第01期
目的 探究情境模拟教学法在医学人文与临床技能学融合教学中的效果.方法 随机抽取我校2014级120名临床医学专业学生为调查对象,对情境模拟教学法在医学人文与临床技能学融合教学中的效果进行问卷调查.结果 50%以上的学生认为情境模拟教学法可以明显提高学习自主性、医学关怀能力、医患沟通能力、团队协作能力、创新能力.结论 情境模拟教学法是医学人文与临床技能学融合教学的有效方法,有利于学生医学人文素质的提升.
作者：杨琼；高天舒；刘珍；向琼；王汉群 刊期： 2017年第01期
目的 了解病例导入式教学在全科医学专业医学形态实验学教学中应用的可行性和效果.方法 根据教学内容选取典型病例,以小组为单位分析讨论后观察组织切片,并通过问卷调查和期末考试成绩分析教学效果.结果 病例导入式教学有利于提高学生期末考试成绩,教学效果较好.结论 病例导入式教学能够激发学生学习兴趣,促使学生将所学基础理论知识与临床联系起来,有利于培养其发现、分析与解决问题能力.
作者：伍丽娜；赵海霞；杨琴 刊期： 2017年第01期
腹腔镜技术具有微创、直观显示组织结构、清楚展示动态手术过程和保留影像资料等教学优势,在妇产科教学中的作用越来越受到重视.异位妊娠居妇科各种急腹症的首位,是妇产科教学大纲中的重点内容,要求学生必须熟练掌握.经腹腔镜异位妊娠手术在临床上已经普遍开展,对实习学生进行腹腔镜宫外孕手术教学,有助于其对该病的理解和掌握,提高教学效果.
作者：周德兰；丁琰；汤娟娟；陆静；孙玮；冯琴 刊期： 2017年第01期
专业文化是专业建设的灵魂和重要推动力量.本文以常德职业技术学院省级示范性特色专业——药学专业为例,探讨基于校企合作的高职药学专业文化建设方法和措施.
作者：刘汉；蒋诚；王威；朱邻遐 刊期： 2017年第01期
将二维码技术引入医学院校物理演示实验教学,学生可以快速、有效获取数字教学资源,大大提高演示实验教学效率,解决物理演示实验教学与医用物理学理论教学脱节问题.
作者：曲典；刘志翔；李延玲；张智河；许莉莉 刊期： 2017年第01期
以笔者指导护理技能大赛静脉输液项目为例,浅谈培训体会,以提高实训教学质量.
作者：宋晶；黄妍 刊期： 2017年第01期
目的 探讨三甲医院住院老年患者就医体验现况及其对满意度的影响.方法 采用便利抽样方法对480名住院老年患者就医体验和满意度进行调查分析.结果 影响老年患者就医体验满意度的因素:病区健康教育(10.00%)、护士操作技能(9.79%)、医德医风(9.58%)和医疗护理费用(8.13%)等,医院管理者和医护人员要引起重视,并采取有效措施,关注患者就医体验过程,不断提高住院老年患者满意度.结论 患者就医经历、就医体验及医患护患沟通是影响患者满意度的主要驱动因素.医护人员要在医疗服务过程中为患者提供个性化、人性化、亲情化的医疗护理服务,提高患者满意度和护理质量.
作者：王庆华；王凤；王秀菊；梁良；商琼琼；程美玲 刊期： 2017年第01期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
