李涛；曾茂森；吕伟清；胡晓枚
实验课在整个微生物学教学中地位重要,是学生对微生物产生感性认识的重要途径、理论联系实际的过程.提高实验教学质量的关键之一,在于做好实验教学物品的准备工作.从无菌操作、实验理论准备、菌种活化、物品统筹安排、预实验准备等方面,总结完善优化微生物学实验物品准备工作的几点体会,为从事微生物实验准备的实验技术人员及青年教师提供借鉴.
作者：褚一凡；陈登宇；刘从森；郑庆委；管俊昌 刊期： 2018年第18期
高职院校职业化教育不仅要培养学生的就业能力,而且要培养学生拥有使自身职业素质持续增长的能力.以贯穿健康管理全过程的健康监测技术及其课程为切入点,按照职业发展能力的基本内涵开展教学改革,使我校健康管理专业学生形成对健康管理全过程的认识,并重点培养我校健康管理专业学生从事健康管理相关工作的职业发展能力,以期提高学生的就业能力.
作者：赵凌波 刊期： 2018年第18期
目的 探讨派丽奥软膏联合补肾固齿丸治疗慢性牙周炎的临床疗效.方法 选择牙周炎患者60例,均对患牙进行牙周洁治、刮治及根面平整术.随机分组后实验组30例,在牙周袋内注入派丽奥软膏,同时口服补肾固齿丸;对照组30例,在牙周袋内注入派丽奥软膏,两组患者每周给药1次,共2次.观察两组患者用药前及用药后1个月及3个月的各项临床指标:出血指数(BI)、牙周探诊深度(PD)、附着丧失(AL)指标变化.结果 治疗后1个月及3个月,实验组和对照组的临床指标BI、PD、AL比较,差异具有统计学意义(P<0.05).结论 派丽奥软膏联合补肾固齿丸能有效控制牙周炎临床症状发展,并能减少组织破坏,临床治疗效果明显.
作者：陈彩云；张昀；赵红梅 刊期： 2018年第18期
目的 探讨在泌尿外科临床规培医师的教学中应用PBL联合MDT模式的教学效果.方法 以2016年1月—2018年3月在西安交通大学第二附属医院泌尿外科进行临床医师规范化培训的70名医师为研究对象,所有医师均为外科学非泌尿外科专业.随机将其分为对照组35名(采用传统教学法)和实验组35名(采用PBL联合MDT模式),分别按照各组规培方式进行泌尿外科临床规培,比较两组教学效果(出科理论考试和临床操作考试成绩)及教学满意度的差别.结果 实验组基础理论成绩与对照组比较,差异无统计学意义(P>0.05),但病例分析成绩和临床操作成绩实验组高于对照组(P<0.01);同时,实验组对本组的教学满意度高于对照组(P<0.05).结论 PBL联合MDT模式在泌尿外科临床医师规范化培训中效果明显,符合现代新型教学理念,值得推广.
作者：李刚；刘莹；李洪亮；李建平；陈海文；种铁 刊期： 2018年第18期
培养与训练医学本科生的科研能力是顺应现代医学发展的需求,也是培养学生科研素养、创新思维、研究能力,树立独立严谨的科研态度的重要途径.阐述依托医学高校优质的师资、科研平台,培养适应现代社会高速发展的创新型人才的具体措施.
作者：吴惠慧；麻微微 刊期： 2018年第18期
分析推拿手法教学改革的现状,针对存在的问题,借鉴其他职业院校理论实践一体化教学经验,对推拿手法教学方法改革提出理论实训一体化教学模式,并对教学大纲、教室、课堂教学流程、考核方式提出一些建议.
作者：高仰来；葛生虎 刊期： 2018年第18期
随着高等职业教育教学改革的深入、办学规模的扩大,高职高专教育教学理念和教学模式也在发生着变化.结合南阳医学高等专科学校实际情况及高职高专药学专业学生培养原则,对我校药学专业课程设置进行探索,以期通过对课程设置的改革更好地实现教学目的,推进教育事业的发展,培养出合格的人才,满足社会的需求.
作者：张迪 刊期： 2018年第18期
目的 探讨静脉治疗中外周静脉留置针引发感染的相关因素以及防护措施.方法 随机选取2017年1月至2018年1月我科收治的外周静脉留置针患者180例,随机分为进行常规护理的对照组(n=90)以及进行综合护理的观察组(n=90),对比分析两组患者感染的发生率及患者满意度,并统计分析引起感染的风险因素.结果(1)经过半个月的护理,观察组患者感染发生率仅为5.56％,低于对照组的22.22％(P<0.05);(2)观察组患者满意度高达97.78％,显著高于对照组的85.56％(P<0.05).结论 静脉留置针患者因为人为因素、物理化学因素,容易导致感染的发生,采用对患者进行健康宣教、加强病房巡视、规范操作等措施,可大大降低感染发生率,值得临床推广.
作者：赵江宁；雒娜；苏晓丽 刊期： 2018年第18期
目的 探讨3D打印模型在小儿肿瘤外科情景教学中的应用效果,以期提高肿瘤外科临床教学质量.方法 选取2015年3月至2017年3月在我院小儿肿瘤外科实习的学生68名,随机分为实验组和对照组.实验组采用3D打印模型进行小儿肿瘤外科情景教学,对照组仅采用传统教学方法介绍患儿肿瘤CT以及MRI资料.教学结束后对两组学生进行闭卷考核.结果 实验组对肿瘤大小、 肿瘤与血管的关系、 肿瘤毗邻脏器及肿瘤边界方面知识的掌握良好率优于对照组(P<0.05),对教学效果满意度的评分高于对照组(P<0.05).结论 将3D打印技术引入小儿肿瘤外科情景教学,能有效提高教学质量、丰富临床教学资源、提高教学满意度.
作者：赵珍珍；王珊；孔祥如；邓晓斌；杨超 刊期： 2018年第18期
目的 思考并探索临床医学专业认证背景下医学心理学课程如何更好地发挥其在医学生人文素质培养中的作用.方法 通过加强教师队伍建设、优化教学内容及完善教学体系、增加实践教学、进行特朗普制教学法的探索、改革考核评价体系5个方面对医学心理学课程进行改革探索.结果 采用《大学教师教学效果评价问卷》对教师教学效果进行调查,7个维度得分均处于中等偏上水平.结论 此种教改方法能提升学生自我学习价值感,提升教学效果,值得推广应用.
作者：史艳琴 刊期： 2018年第18期
目的 探讨黄芩抗弓形虫感染对小鼠细胞免疫功能的影响.方法 将健康昆明小鼠随机分为对照组、感染组、治疗组.对照组不进行干预,感染组、治疗组腹腔接种500个RH株弓形虫速殖子,且治疗组于感染后4小时用黄芩药液灌胃治疗,灌药量为500 mg/d,连续灌胃给药7天.7天后,ELISA法检测实验小鼠外周血清IL-2的水平,并称重计算小鼠脾、胸腺指数,用MTT法测脾淋巴细胞增殖情况.结果 感染组与对照组相比,弓形虫感染小鼠后可引起IL-2含量、脾指数、脾淋巴细胞OD值显著升高(P<0.01).治疗组与感染组比较,小鼠脾、胸腺指数,脾淋巴细胞增殖及外周血清IL-2含量均显著升高(P<0.01).结论 黄芩可以通过提高小鼠的细胞免疫功能来达到抗弓形虫感染的作用.
作者：王海凤；张新鹃；荆雪宁；唐赛赛 刊期： 2018年第18期
随着人工智能和互联网技术的发展,人工智能、大数据等新技术与医疗健康领域的结合越来越紧密,智能医学向医学生提出了更高的要求.大学计算机基础课程是培养大学生计算思维能力非常重要的一门课程.以程序设计课程为例,构建基于计算思维的Sandwich教学模型.根据程序设计课程特点和计算机教学环境优势,将网络资源引入课堂教学,并对Sandwich教学法进行调整以适应医学生计算机基础课程教学.
作者：付淼 刊期： 2018年第18期
优化生理学课堂教学的方式有很多,基本的是要提高语言技巧的运用.语言技巧运用得当不仅可以使课堂教学深入浅出,化难为易,还可以提高学生学习积极性,有利于学生集中注意力,提高学习效果.语言技巧的运用要遵循目标性原则、认知性原则、适应性原则.好的语言技巧不仅能启发学生思考,还能产生很好的语言艺术效果.从生理学课堂教学入手,探讨教师教学语言技巧的运用.
作者：李安娜；卢松 刊期： 2018年第18期
基础护理技术是一门实践性很强的课程,理论与实践教学比约为1:2,通过实践教学和训练,学生能胜任日后的护理工作.但目前基础护理技术实验教学存在诸多问题,比如教学方式方法单一、师生比例失调、实训设备破坏严重或缺失、操作流程固化、学生自制力差、评价考核形式化等.针对以上问题,提出改进教学方法、优化师生比例、细化实训物品管理、发挥学生主观能动性、激发学生学习动力和改革评价方法等措施,以提高基础护理技术实验教学质量.
作者：魏凡 刊期： 2018年第18期
目的 了解临床专业医学生的死亡态度及死亡教育需求,为高等医学院校开展死亡教育提供理论基础,以帮助医学生树立科学的死亡观,更好地胜任临终关怀服务工作.方法 运用问卷调查法对新乡医学院三全学院的268名2015级临床专业医学生进行调查,对研究因素进行统计分析.结果(1)宗教信仰背景的比例不高;(2)公开谈论死亡障碍犹存;(3)死亡教育课程开设不足;(4)死亡知识掌握尤为薄弱;(5)死亡教育备受学生期待;(6)课程讲授和专题讲座方式受欢迎.结论 结合医学生的死亡态度和教育需求状况,设定死亡教育课程,确定死亡教育课程的教学目标、教学形式及授课内容.
作者：张海强 刊期： 2018年第18期
我国的职业教育为社会培养了一大批实用人才,为经济发展做出了贡献,受到社会各界的重视和好评.中职学生与普通中学生相比,情况更加复杂,在情感、行为上容易出现偏差.中职班主任应全面了解导致学生行为偏差的原因,如自身原因以及社会、学校、家庭原因.针对不同原因采取针对性的解决措施,使行为偏差学生步入正确的人生轨道.
作者：许彩 刊期： 2018年第18期
目的 探讨分析安阳市养老机构的现状,对安阳市养老从业人员进行全面调研,规范养老服务队伍,为进一步发展养老事业提供对策.方法 通过查阅文献调查问卷的形式,对安阳市养老机构从业人员进行问卷调查.结果 调查显示,养老服务人员年龄偏大、学历偏低,以下岗失业人员为主,数量严重不足、队伍不稳定、不专业,专业素质偏低.结论 政府应该提高养老机构护理人员的专业素质,加强老年服务工作者的培训力度.大力发展养老服务相关专业的学历教育,建立养老服务从业人员的资格认证制度.
作者：王春玲 刊期： 2018年第18期
目前药用植物学课程传统教学模式存在一定局限性,限制了该门课程教学质量的提升.现将翻转课堂和微课应用于药用植物学教学中,以激发学生学习兴趣、调动学生学习积极性和主动性、突出学生主体位置、解决教学中存在的问题、培养学生综合分析能力和创新能力等,提高药用植物学课程教学质量.
作者：张春平；段静雨；李岩；么焕开 刊期： 2018年第18期
老年医学作为临床医学的一个重要分支,具有较强的理论性和操作性.从老年医学教学的实际出发,分析目前传统教学模式在老年医学人才培养中存在的不足,探讨在老年医学教学中构建混合式教学模式的必要性以及重要措施,为培养优秀的老年医学人才提供参考依据.
作者：王佳贺 刊期： 2018年第18期
如何根据当代大学生的个性特点,满足学生个性化发展要求,是当今学生管理工作面临的困难和挑战.探索出一种行之有效的管理模式,是教育管理工作者急需解决的问题.
作者：唐赛赛；孟繁伟；张钦德；王海凤 刊期： 2018年第18期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
