黄文华；方华睿
目的 探讨医院与学校合作培养本科护理人才的方式.方法 学校与医院签订合作协议,在专业论证、临床课程教学、实训基地建设等方面进行深度合作.以护理专业2011级和2012级本科学生为研究对象,通过学生评教、行业评价等方法,评价院校合作培养护理人才的效果.结果 2012级学生在总体教学效果、课堂教学设计、教学语言组织、教学仪态、教学新意等方面评价均高于2011级学生(P＜0.05),两个年级学生全国护士执业资格考试当年通过率均为100.0％,当年就业率分别为98.7％、99.1％.结论 院校合作人才培养方式有利于学生、学校发展,能为医院培养优秀护理人才,是高等教育的有效模式.
作者：戴叶花；李小英；邓暑芳；黄红玉；李春艳 刊期： 2018年第13期
目的 探讨中心静脉导管维护第二课堂在临床护理技能培训中的应用效果.方法 将重症医学科58名临床护士分为实验组和对照组,分别采用第二课堂教学方法和传统教学法.培训后通过理论和技能成绩分析,比较两组教学效果.结果 实验组理论和技能成绩均高于对照组,差异有显著性(P＜0.05).结论 应用中心静脉导管维护第二课堂教学方法开展临床护士技能培训效果较好,可尝试推广应用.
作者：张琰；王欣然；张宇 刊期： 2018年第13期
目的 探讨超声引导下肾穿刺出血的相关危险因素.方法 选取2016年1月至2017年12月我院收治的90例进行肾穿刺的患者作为研究对象,对患者资料进行回顾性分析.所有患者均在超声引导下进行肾穿刺操作,根据并发症发生情况,分为无严重并发症组(83例)与严重并发症组(7例),对比两组基线资料、各项指标变化,分析肾穿刺出血的危险因素.结果 无严重并发症组与严重并发症组年龄、性别构成比、高血压病史、肝脏病史、穿刺次数＞2次发生率、术前收缩压与舒张压、血清肌酐血小板计数、肾小球滤过率差异均有显著性(P＜0.05).单因素分析结果显示,男性,年龄较大,有高血压病史,穿刺次数＞2次,术前收缩压与舒张压、血清肌酐偏高,血小板计数及肾小球滤过率偏低是肾穿刺出血的危险因素.多因素Logistic回归分析发现,穿刺次数、术前舒张压、血小板计数及肾小球滤过率是肾穿刺出血的危险因素.结论 针对超声引导下肾穿刺患者,临床应加强危险因素评估,以便及时采取干预措施,改善预后.
作者：郑楠；陈杰桓；何淑媚 刊期： 2018年第13期
天然药物学基础是中职药剂专业的一门核心课程,应用性较强.为提高人才培养质量,在总结以往教学经验的基础上,探讨课程教学改革的可行性和具体方案,试行以问题为主线、学生为主体、教师为引导的学生自主学习、互助学习模式,推行学生全程参与的开放式实验教学及校外实践教学,加大平时成绩所占比例,拓展学生思维,培养高素质的应用型、发展型中药人才.
作者：刘玉玲 刊期： 2018年第13期
通过对高职医疗美容技术专业人才岗位需求的社会调研,确定该专业人才培养方向,尝试并探索将企业要求、职业素养融入专业实训室建设与管理中,以促使专业持续、良好发展.
作者：曲正妍 刊期： 2018年第13期
目的 探讨实习前后护生职业态度,分析其影响因素,为职业教育提供依据.方法 实习前后采用护生职业态度量表对2015级高职护生进行调查,并分析影响其职业态度的因素.结果 实习前护生职业态度量表得分为(4.89±0.41)分,实习后为(5.12±0.79)分,影响护生职业态度的因素为个人兴趣、家长、专业教师、临床带教教师、患者及其家属等.结论 要培养护生稳定的职业态度,减少护理人才流失,保障护理事业健康有序发展.
作者：高青；于圣娟；刘瑾凤；许桂春 刊期： 2018年第13期
教案是教师对教材以及学生特点进行分析后形成的教学思路的书面形式.在课堂教学和临床见习的每个环节精心编写教案,对顺利完成教学任务,提高教学质量十分重要.本文针对医学院临床见习教案书写存在的问题,提出相应对策,以提升临床见习教案书写水平和临床教学质量.
作者：毛楠；周萍；高芳；王少清 刊期： 2018年第13期
目的 探讨临床路径结合翻转课堂教学法应用于呼吸内科临床教学的效果.方法 选取我院呼吸内科五年制临床医学专业实习生80人为研究对象,随机分为两组,实验组采用临床路径结合翻转课堂教学法,对照组采用传统临床实习带教法,实习结束后进行出科考试及教学效果问卷调查.结果 实验组出科考试理论知识、病史询问、病例分析成绩高于对照组,对教学效果的评价也较对照组好.结论 临床路径结合翻转课堂教学法“以学生为中心”,充分调动学生积极性,帮助其提高学习效率、内化理论知识、建立规范的临床思维.
作者：业秀林；李薇；杨姣；汪矗；孙士波；李敏；方雁 刊期： 2018年第13期
高职院校实行“理实一体化”教学是当前市场环境下技能人才培养的大方向,通过教学方式改革,让理论教学更加契合职业要求,从而达到培养技能型人才的目的.
作者：张小冬；刘博；刘颖 刊期： 2018年第13期
目的 了解本科护生睡眠障碍现状,为寻找行之有效的应对方式提供依据.方法 采用睡眠状况自评量表(SRSS)对沈阳某医学院校484名本科护生的睡眠状况进行调查.结果 本科护生睡眠障碍者占42.4％.不同年级SRSS总分比较差异无显著性,但因子6(睡眠不稳)及10(失眠后反应)得分差异有显著性.导致本科护生失眠的主要原因是学业压力、情绪因素、电子产品的应用、经济因素、环境因素等.结论 由于多种因素导致本科护生睡眠障碍发生率较高,应引起高度重视,探讨积极有效措施以预防及缓解其睡眠障碍症状.
作者：王丽；郑方道；吕雪菲 刊期： 2018年第13期
“十二五”期间,为提高青年教师企业实践项目管理质量,黑龙江护理高等专科学校与哈尔滨市第五医院针对黑龙江省中等卫生职业学校护理专业青年教师的企业实践项目,采取了院校“双基地”管理方式,为“双师型”教师队伍建设探索出新模式.通过建立良好的管理机制,使该项目实践内容与教学接轨、实践过程与课程建设同步、实践考核与课程建设成果相结合.其显著成效有:一是使教师更新观念,实践能力与教学能力同步提升;二是院校共同开发了12个护理课程资源项目,为护理专业中高职衔接的课程建设提供参考;三是确立了护理专业教师省级培训标准,使教师培训质量有了制度保障.
作者：林杰；廖林楠；彭波 刊期： 2018年第13期
目的 了解滨州市市区婴幼儿家长对雾霾的认知情况.方法 采用随机抽样方法对在市西社区卫生服务中心接受疫苗接种的婴幼儿家长进行问卷调查,并进行统计学分析.结果 滨州市市区婴幼儿家长对雾霾的总体知晓率为91.1％,不同性别、年龄、文化程度及与婴幼儿关系的家长,对雾霾的知晓率有显著性差异(P＜0.05).63.9％的家长主要通过互联网获取雾霾信息,67.8％的家长认为工业废气是导致雾霾的主要原因.结论 滨州市市区婴幼儿家长对雾霾知晓率较高,但不同人群认知情况存在差异,仍需强化社区雾霾防护健康宣教.
作者：张福照；孙萌；乔昌秀 刊期： 2018年第13期
目的 观察压力控制容量保证(PCV-VG)、容控(VCV)和压控(PCV)3种通气模式下,全麻腹腔镜手术患者动脉血气分析指标,评估其对患者动脉血氧状态的影响.方法 选择我院全麻下行腹腔镜手术的患者150例,随机分为3组,每组50例,A组采用PCV-VG通气模式,B组采用VCV通气模式,C组采用PCV通气模式,比较3组患者动脉血气分析相关指标的差异.结果 氧分压(PO2):气管插管后3min(T1)、气腹后30 min(T2)及气腹结束5min(T3),A组组内差异无显著性(P＞0.05),B、C组组内差异显著(P＜0.05),3组组间差异显著(P＜0.05).氧含量(ctO2):3组组内差异无显著性(P＞0.05),组间差异显著(P＜0.05).血红蛋白氧饱和度为50％时的氧分压(P50):3组组内差异显著(P＜0.05);A、C组各时点均优于B组,且差异显著(P＜0.05);A、C组组间差异无显著性(P＞0.05).结论 腹腔镜手术全麻过程中,采用PCV-VG通气模式较VCV、PCV通气模式更有利于患者动脉氧摄取及利用.
作者：高彦军；丁韶丽；刘若彬；阎文军 刊期： 2018年第13期
通过对辽宁省部分实施单独招生考试院校的调研,分析目前职业院校单独招生考试及单招生学习现状,并提出相应对策.
作者：刘亚莉；朱曼迪；任龙；易佳丽 刊期： 2018年第13期
目的 探讨Ki-67表达与局部晚期乳腺癌患者新辅助化疗效果的关系.方法 用免疫组化法检测293例局部晚期乳腺癌患者雌激素受体(ER)、孕激素受体(PR)、CerbB-2及Ki-67水平.随机选择3种常用方案化疗4～6周期后手术.分析不同分子分型局部晚期乳腺癌患者Ki-67表达率的差异.结果 basal-like型组、Luminal B型(HER2+型)组和HER2+/ER-型组Ki-67表达率具有显著性差异.结论 对于HER2+或basal-like型乳腺癌患者,Ki-67表达是一个重要的参考指标.
作者：白晓蓉；杨碎胜；高晨 刊期： 2018年第13期
按照国家职业教育方针,培养优秀的高素质技能应用型人才,是职业教育的目标.笔者根据国家有关政策和教育部有关文件,以及自身多年教育教学经验,结合高职教育现状,参考多家院校课程改革经验,对高职院校中药专业课程改革进行探讨,并提出从课程设计、课程教学、课程考核等方面进行全方位的校企合作,结合实际岗位操作,使课程教学转变为工作过程.
作者：王志刚；王芝春；王兴珍 刊期： 2018年第13期
为了探索职业素质培养与第二课堂活动深入融合的意义和价值,本文以卫生职业院校学生工作者为调研对象,分析各学校第二课堂活动开展情况及存在的问题,并提出通过全员育人、全过程育人、全方位育人,形成有卫生职业教育特色的职业素质培养模式.
作者：罗丹 刊期： 2018年第13期
教学查房是重要的临床教学形式,能够将理论与实践、教学与临床结合起来.邀请基础学科教师参加儿科教学查房,有助于学生巩固基础理论知识、培养创新能力、提升综合素质,同时促进教师教学与科研能力提升,也为其他医学课程教学改革提供思路.
作者：梁立阳；汪雪兰；郭奕斌；侯乐乐；刘祖霖；孟哲 刊期： 2018年第13期
随着中医药现代化的深入和中医药院校科研水平不断提高,中医药院校师生在开放实验平台开展的科研活动也不断增加,实验室安全保障和安全教育面临极大挑战.本文分析中医药院校实验室安全管理中的难点,总结经验,为实验室管理提供参考.
作者：李宁；宋囡；王莹；贾连群 刊期： 2018年第13期
目的 探讨在基础护理学实训教学中培养护生人文关怀能力的方法.方法 在基础护理学实训教学的不同环节设置不同临床情景,定期开展社会实践活动,并进行课后反思,通过问卷调查和学生技能成绩验证教学效果.结果 基础护理学教学前后学生人文关怀能力比较,实验班与普通班护理技能成绩比较,均有显著性.结论 在基础护理学教学中设置情景可提高护生人文关怀能力及技能操作水平.
作者：付保芹；何敏；申洪娇；杜鑫；王珊珊 刊期： 2018年第13期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
